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《培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的途徑與方法.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、月家園網(wǎng)絡(luò)互動流勺圖幼兒在解加上（二）、與幼兒交流塊倣序的關(guān)Ml1.排圖活動：教師為，幼故事內(nèi)作的邏侏規(guī)律、M2.圖書甬作活動：讓幼兒嘗試做小作（三）、鼓勵閱讀中的操圖書上剪下自己需耍的圖片，幼兒口述后，請本圖書，同伴間相互介紹、交流自己的作品。在他們感興趣的基礎(chǔ)上，這是指導(dǎo)閱讀的關(guān)鍵、小圖書閱讀活動引起紗和聯(lián)想，讓幼兒知道老師講的故事都是從書上罩如的，書里有許多知詛'
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3、幼兒的行為充滿情緒色受成人感蕊異喙迴屏魅棗軸共遁餐，討論情節(jié)，回答幼兒的嚥’奮言，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱詁興走培養(yǎng)大班幼兒閱讀能力的途徑
4、與方法一、豐富閱讀環(huán)境擇，培養(yǎng)自主意識，享受個(gè)性自由的快樂。二、維護(hù)幼兒良好的閱讀心態(tài)兒閱讀的需要。三、激發(fā)幼兒閱讀的興趣加號唯，改n
5、閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的重耍條件，閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，早期教育的一個(gè)重耍任務(wù)就足培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，在幼兒園我們可以:開辟閱覽室、圖書角，提供大型圖冊，每周保證一定時(shí)間讓幼兒自由選擇閱菠書架、活動區(qū)的物品、口然角的動植物，我們都用電腦打卬成文字卡片懸掛使幼兒一一對應(yīng)，閱讀角把閱讀活動屮岀現(xiàn)頻率較高的字也制成卡片圖文對照。創(chuàng)設(shè)講故事、續(xù)編創(chuàng)編故事等
6、寬松、愉快、和諧的閱讀環(huán)境，讓他們能無拘無朿，大膽角三幼兒對某一事物的情感往往受周閑環(huán)境的影響。良好的閱讀環(huán)境是維護(hù)幼兒良艾提高幼兒閱讀能力必不可少的重耍因素。我們讓幼兒處在安靜、明亮、優(yōu)美的環(huán)境隨時(shí)閱讀。為幼兒提供的書籍分為熟悉的、不太熟悉的和不熟悉的三種層次，以保ii孔子曾說過：〃知Z者不如好Z者，好Z者不如樂Z者。"激發(fā)幼兒閱讀的興趣，把I〕'3「編報(bào)活動「在了解報(bào)紙?zhí)攸c(diǎn)的基礎(chǔ)上，先讓全班幼兒共同創(chuàng)編…份報(bào)「然后每小組￡編報(bào)，從報(bào)紙名稱、內(nèi)容、編排、裝飾、繪畫都讓幼兒自主操作，自主商量決定。'四、
7、良好的閱讀習(xí)慣是維護(hù)幼兒良好閱讀心態(tài)的基礎(chǔ)和前提I了解一些圖書館借閱方式，看書時(shí)不大聲喧嘩，不隨便打擾別人，對于遵守紀(jì)律、保共五、幫助幼兒掌握閱讀的基本技能和方法（-）、學(xué)習(xí)按頁碼順序看書。由于大班幼兒已認(rèn)識廣10的阿拉們數(shù)字，因］頁碼順序翻閱圖書，使他們掌握看書方法并養(yǎng)成習(xí)慣。（―）、學(xué)習(xí)按從左向右，自上而下的順序看書。在看書過程中，幼兒嚟自感受到頁石頁組成，故事是由一幅畫一幅畫有序地接下去看，才能知道故事內(nèi)容。（二）、的聯(lián)系。提高幼兒的理解力。指導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察每幅畫面上人物、動物現(xiàn)象，理解甬后畫命（
8、四）、創(chuàng)設(shè)和利用各種環(huán)境，為幼兒提供各種條件，讓幼兒將已獲得的閱讀經(jīng)驗(yàn)i情景之屮。如春天到了，帶幼兒到園外欣賞春景，在大自然的懷抱中，讓幼兒根據(jù)已斗白環(huán)4用規(guī)范、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己對春天的感受，將這些感受用圖畫故事書的形式表現(xiàn)出珂，坪殆到經(jīng)驗(yàn)遷移的冃的。IwOk你對孩子面有彳么啟示或有仕在實(shí)踐中，認(rèn)為作為"幼小銜接〃重要內(nèi)容的幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，有它自身的規(guī)律創(chuàng)特縊宓須從啟蒙教育階段的實(shí)際情況出發(fā)，注意循序漸進(jìn)，講究閱讀活動的內(nèi)容與形式，由Jl的寂脇興趣、方法和習(xí)慣便能得到培養(yǎng)，閱讀能力便能得剝提高。謝
9、謝
