動(dòng)物模仿操評(píng)課稿.doc

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1、動(dòng)物模仿操評(píng)課稿對(duì)李老師的“動(dòng)物模仿操”一課印象尤為深刻，該教學(xué)內(nèi)容是自編動(dòng)物模仿操和游戲“老鷹抓小雞”。本課注重“以學(xué)生為主體”，運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)基本體操的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的模仿與觀察能力，發(fā)展協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。整個(gè)教學(xué)過程環(huán)節(jié)清晰，動(dòng)作生動(dòng)活潑，水平一的學(xué)生想學(xué)但不容易掌握。教師對(duì)四節(jié)模仿操的動(dòng)作進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，形象生動(dòng)，基本功扎實(shí)。教師在教的過程中采用了循序漸進(jìn)的方法，先讓學(xué)生看圖片自學(xué)，接著請(qǐng)學(xué)生示范并提示學(xué)生一起做動(dòng)物模仿操。動(dòng)作由易到難，從看、聽、模仿、練習(xí)，師生共同享受模仿小動(dòng)物的無限樂趣，但是學(xué)生真正掌

2、握的人數(shù)不多。教材前后設(shè)計(jì)了游戲，先收心熱身，再技能學(xué)習(xí)，后恢復(fù)身心，但最后的恢復(fù)身心量有點(diǎn)過。從本節(jié)體育課來看，基本符合了新課標(biāo)，面向全體學(xué)生的要求，以學(xué)生為主體，教師起到主導(dǎo)作用。但是教師的教學(xué)方法及教學(xué)手段有待于提高，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，主、次教材不夠明顯。以上是我的小小想法，或許很膚淺，有不妥的地方，請(qǐng)給予指導(dǎo)，提建議。見請(qǐng)諒解！