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《《樵夫別砍那棵樹(shù)》PPT課件.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大家好樵夫，別砍那棵樹(shù)喬治·珀金斯·莫里斯（美）pò教學(xué)目標(biāo)：１、把握詩(shī)的內(nèi)容，理解詩(shī)的主題思想２、在朗讀中感受詩(shī)人的思想感情，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)．作者與寫作背景簡(jiǎn)介喬治．珀金斯．莫里斯(1802—1864)是個(gè)記者、詩(shī)人和戲劇家。十九世紀(jì)二十年代，他當(dāng)過(guò)《紐約鏡報(bào)》的編輯，但是他最著名的還是他多愁善感的詩(shī)，其中最主要的一首就是《樵夫，別砍那棵樹(shù)》。由于工業(yè)和城市的擴(kuò)展取代了鄉(xiāng)村的景象，人們便十分珍愛(ài)這首詩(shī)，它既喚起人們對(duì)過(guò)去的懷念，又是對(duì)“進(jìn)步”的一種有禮貌的抗議。甚至那些從未讀過(guò)這首詩(shī)的人也知道它的題目，并在環(huán)境保護(hù)主義成為
2、政治運(yùn)動(dòng)之前，把它作為表示環(huán)境保護(hù)主義態(tài)度的簡(jiǎn)便方法1掌握下列詞語(yǔ)讀音和意思:參天（cān）心弦(xián)遮蔽（zhēbì）拯救(zhěng)無(wú)所事事：閑著什么事也不干。參天：聳入高空。心弦：指受感動(dòng)而起共鳴的心。拯救：救助使脫離災(zāi)難或危險(xiǎn)。讓我們一起讀一讀要求:1讀準(zhǔn)字音2注意節(jié)奏停頓3注意語(yǔ)氣的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，語(yǔ)速的快慢4飽含感情樵夫，別砍那棵樹(shù)！樵夫，別砍那棵樹(shù)！一根樹(shù)枝也別碰！我年輕時(shí)它遮蔽過(guò)我，現(xiàn)在我得保護(hù)它。這樹(shù)是我先祖親手種在他的小屋邊，樵夫，讓它立在那兒，你的斧頭別傷了它!那棵熟悉的老樹(shù)，它的光榮和名聲已傳
3、遍各處，你還要將它砍下﹖樵夫，別砍了!它的根已在土里扎固；哦，別砍那棵老橡樹(shù)，它現(xiàn)在已是參天的大樹(shù)!當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小孩，我就常到它涼爽的樹(shù)陰里；我的姐妹也來(lái)到這里，盡情歡樂(lè)，盡情嬉戲；我媽媽在這里吻過(guò)我，我爸爸在這里將我的手撫摸，原諒我愚蠢的淚水，讓那棵老橡樹(shù)留著!老朋友，我的心弦緊繞著你，就像你的樹(shù)皮一樣與你連在一起。野鳥(niǎo)在這兒歌唱時(shí)，你還會(huì)把樹(shù)枝彎下，老樹(shù)啊!你還能頂住狂風(fēng)暴雨!樵夫，離開(kāi)那地方；當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí)，你的斧子別傷著它。樵夫，別砍那棵樹(shù)！一根樹(shù)枝/也別碰！我年輕時(shí)它/遮蔽過(guò)我，現(xiàn)在我得保護(hù)它。這
4、樹(shù)/是我先祖親手種在他的小屋邊，樵夫，讓它/立在那兒，你的斧頭/別傷了它！那棵熟悉的老樹(shù)，它的光榮和名聲已傳遍各處，你還要將它砍下？樵夫，別砍了！它的根/已在土里扎固； 哦，別砍/那棵老橡樹(shù)，它現(xiàn)在已是/參天的大樹(shù)！當(dāng)我還是個(gè)無(wú)所事事的小孩，我就常到/它涼爽的樹(shù)陰里；我的姐妹/也來(lái)到這里，盡情歡樂(lè)，盡情嬉戲；我媽媽/在這里吻過(guò)我，我爸爸/在這里將我的手撫摸。原諒我愚蠢的淚水，讓那棵老橡樹(shù)/留著！老朋友，我的心弦/緊繞著你，就像你的樹(shù)皮一樣/與你連在一起！野鳥(niǎo)/在這兒歌唱時(shí)，你還會(huì)把樹(shù)枝彎下，老樹(shù)?。∧氵€能頂住/狂風(fēng)暴雨！樵夫，
5、離開(kāi)那地方； 當(dāng)我還能伸手/拯救它時(shí)，你的斧子/別傷著它。學(xué)海泛舟品讀第一節(jié)思考題:1.前兩句的作用是什么?2.找出本節(jié)中表達(dá)詩(shī)人與這棵樹(shù)之間的深厚感情的句子.3.本節(jié)詩(shī)寫的是什么?4.詩(shī)人對(duì)樵夫的態(tài)度怎樣?開(kāi)篇入題,發(fā)出真誠(chéng)的呼吁,表達(dá)對(duì)老橡樹(shù)的深情.作者真誠(chéng)呼吁樵夫別砍那棵樹(shù).平和勸說(shuō)我年輕時(shí)它遮蔽過(guò)我,是我先祖親手種在他的小屋邊.品讀第二節(jié)思考題:1.這節(jié)寫了不讓樵夫砍樹(shù)的哪些原因呢?2.詩(shī)人對(duì)樵夫的態(tài)度怎樣?他的光榮和名聲已傳遍各處→貢獻(xiàn)大→德高望眾它的根在土里扎固→扎根牢→深得民心它現(xiàn)在已是參天的大樹(shù)→已成才→建功立
6、業(yè)動(dòng)情責(zé)問(wèn)品讀第三節(jié)思考題:詩(shī)人對(duì)于樵夫的態(tài)度,又有了什么變化?為何?真切懇求因?yàn)槟抢镉性?shī)人美好的童年,美好的回憶.品讀第四節(jié)思考題:1.第四節(jié)包含哪兩方面內(nèi)容?2.這節(jié)詩(shī)寫的是什么?①.對(duì)老橡樹(shù)訴說(shuō)衷情,表明自己對(duì)老橡樹(shù)的深厚感情.②警告樵夫別砍那棵樹(shù).嚴(yán)厲警告樵夫贊成別砍還能頂住狂風(fēng)暴雨的那棵老樹(shù).讓我們一起來(lái)想一想作為一首抒情詩(shī)，課文中詩(shī)人的感情是怎樣變化的？樵夫，別砍那棵樹(shù)！ ??一根樹(shù)枝也別碰！你還要將它砍下？樵夫，別砍了！原諒我愚蠢的淚水，讓那棵老橡樹(shù)留著！樵夫，離開(kāi)那地方；當(dāng)我還能伸手拯救它時(shí)，你的斧子別傷著它。
7、真誠(chéng)地呼吁動(dòng)情地責(zé)問(wèn)懇切地哀求嚴(yán)厲地警告議一議探討詩(shī)歌主題：提示：老橡樹(shù)有怎樣的象征意義？詩(shī)歌主題：這棵樹(shù)本身是寫自己對(duì)一棵老橡樹(shù)的感情，實(shí)際上它所喚起的是人們對(duì)往事的追憶，對(duì)先人的懷念，對(duì)手足親情和無(wú)憂無(wú)慮的童年生活的向往。在這棵老棵身上,寄托了詩(shī)人所有美好的回憶,具有深刻的象征意義.也號(hào)召我們要保護(hù)我們生存的環(huán)境。老橡樹(shù)寄托了詩(shī)人所有美好的回憶，對(duì)先人的懷念、對(duì)手足親情的向往、對(duì)往事的老橡樹(shù)有怎樣的象征意義？實(shí)話實(shí)說(shuō)1、這首詩(shī)表達(dá)作者的什么愿望？詩(shī)作者希望喚起人們對(duì)美好事物的懷念和對(duì)自然的珍視。寫作天地：對(duì)于作者的”老朋友
8、”那棵老橡樹(shù),你閉上眼睛想象一下它的風(fēng)姿.描寫一下這棵百年老樹(shù).(提示:可從樹(shù)身,枝葉,樹(shù)形靜態(tài)方面寫,也可以從風(fēng)起時(shí)的動(dòng)態(tài)方面寫)再見(jiàn)二零一二年三月
