部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教學(xué)反思.docx

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1、《語(yǔ)文園地七》教學(xué)反思《語(yǔ)文園地七》有四項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、詞句段運(yùn)用、書(shū)寫(xiě)提示、日積月累?！敖涣髌脚_(tái)”主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的好詞佳句，以提高他們的寫(xiě)作水平，培養(yǎng)他們留心觀察周圍事物的習(xí)慣，增強(qiáng)其習(xí)作的自信心?！霸~句段運(yùn)用”是交流用“你可知道……”開(kāi)頭的一種寫(xiě)法訓(xùn)練，應(yīng)用文的寫(xiě)作則是練習(xí)書(shū)寫(xiě)《尋物啟事》。啟事的特點(diǎn)有兩個(gè)：一是“有事需要公開(kāi)說(shuō)明（或公開(kāi)聲明）”；二是這個(gè)“公開(kāi)說(shuō)明”必須“登在報(bào)刊上或貼在墻壁”上，目的是讓很多人知道。啟事是一種應(yīng)用文，應(yīng)用文都有固定格式?！皶?shū)寫(xiě)提示”部

2、分，出示了8個(gè)字，學(xué)會(huì)把字寫(xiě)的橫平豎直，字要寫(xiě)的規(guī)范、端正、整潔?！叭辗e月累”部分學(xué)習(xí)4個(gè)成語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。教學(xué)“交流平臺(tái)”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積累句子。針對(duì)這種現(xiàn)象，老師必須教會(huì)學(xué)生積累句子。積累句子就在于在平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)，文中出現(xiàn)的一些優(yōu)美句子讓學(xué)生去賞析，使他們領(lǐng)悟這些句子屬于什么句式，這種句子在文章中又起到了什么效果。同時(shí)也把這些優(yōu)美句子摘抄下來(lái)，自己再來(lái)仿寫(xiě)類似的句子。不僅課文中能積累句子，課外閱讀中也能積累許多優(yōu)美的句子。句子的句式種類多，例如：夸張句、比喻句、擬人句、反問(wèn)句、疑問(wèn)句等等。首先讓學(xué)

3、生理解這些句子的句式的意義和用法，也不能盲目使用，同時(shí)也要學(xué)會(huì)仿寫(xiě)這些句子，也就是學(xué)以致用。如果積累了豐富多彩的句式的話，那寫(xiě)起作文來(lái)就游刃有余了，寫(xiě)出來(lái)的文章也就有滋有味了。教學(xué)“詞句段運(yùn)用”時(shí)，教師通過(guò)多媒體訓(xùn)練句子補(bǔ)充練習(xí)，學(xué)生同桌互相交流，互相提示。引導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)尋物啟事，要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)尋物啟事，會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用尋物啟事。教學(xué)“書(shū)寫(xiě)提示”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知漢字的形體，教師范寫(xiě)，學(xué)生臨摹，這樣在寫(xiě)字時(shí)就會(huì)自然而然的把“眼”中字變成“心”中字。同時(shí)再展評(píng)激趣，鼓勵(lì)進(jìn)取，極大地激發(fā)

4、了學(xué)生寫(xiě)字的積極性?！叭辗e月累”為學(xué)生們準(zhǔn)備了一組八個(gè)字的成語(yǔ)。讓學(xué)生通過(guò)查詞典了解每個(gè)成語(yǔ)的意義，學(xué)會(huì)用成語(yǔ)。把成語(yǔ)積累到筆記本上。我們應(yīng)該大膽、充分地挖掘生活中的語(yǔ)文課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行創(chuàng)造性的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，這樣我們的語(yǔ)文課堂就會(huì)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園。