分數(shù)除以整數(shù)說課.ppt

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1、吳忠市利通區(qū)金積小學(xué)劉蘭琴人教版義務(wù)教育數(shù)學(xué)教科書六年級上冊第三單元《分數(shù)除法》第二課時分數(shù)除以整數(shù)說課課時教材分析：分數(shù)除以整數(shù)教學(xué)流程教學(xué)目標教法學(xué)法地位作用學(xué)情分析教材所處的地位與作用：《分數(shù)除以整數(shù)》是人教版義務(wù)教育教科書六年級上冊的第三單元第二課時，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，是分數(shù)除法教學(xué)的起始課，是分數(shù)除法教學(xué)重心環(huán)節(jié)。通過這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)會為學(xué)生以后學(xué)習(xí)分數(shù)四則混合運算和分數(shù)除法應(yīng)用題打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：學(xué)生已學(xué)過整數(shù)除法及其意義，又剛學(xué)過分數(shù)乘法和倒數(shù)，對于學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容已有了一定的知識和經(jīng)驗

2、基礎(chǔ)。但通過聽指導(dǎo)老師和劉芳老師的課，我感覺到學(xué)生對用長方形紙表示五分之四比較困難，動手操作能力也較弱，所以理解分數(shù)除法的意義和算理這樣思維跨度較大的內(nèi)容，對于本班學(xué)生來說不容易。教學(xué)目標（3）通過操作、思維、語言的有機結(jié)合，培養(yǎng)觀察、分析、比較、綜合能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課時教學(xué)重點：理解分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。課時教學(xué)難點：在操作中探究分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，理解算理。課時教學(xué)目標（1）引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中借助已有的經(jīng)驗理解分數(shù)除法的意義、算理和方法，并能正確計算。（2）在動手操作和富有探索性的學(xué)習(xí)活動中引

3、導(dǎo)學(xué)生主動參與、獨立思考、合作交流，掌握知識。教法學(xué)法：課標要求：《數(shù)學(xué)課程標準》指出，“動手實踐，自主探索，合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。教法：主要采用的是引導(dǎo)、討論、發(fā)現(xiàn)、歸納、講授等教學(xué)方法，借助于多媒體，放手讓學(xué)生在有限的時間和空間里，根據(jù)自己的操作體驗，理解知識，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中掌握分數(shù)除以整數(shù)算理算法，從而達到發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的目的。學(xué)法：1、操作、觀察、比較、發(fā)現(xiàn)的方法：我通過讓學(xué)生動手操作，在分一分、折一折、涂一涂的過程中探究算理，不僅準確，而且學(xué)生印象深刻。2、合作討論的學(xué)法：我在引導(dǎo)學(xué)生進行新知探索時適當

4、采用同學(xué)間的合作與交流。合作與交流不僅有利于發(fā)揮集體智慧，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力與協(xié)作能力。教學(xué)流程：（一）、熱身鋪墊、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答題：說倒數(shù)。2、列式計算：3道3、口答：根據(jù)乘法算式寫除法算式（二）、探究算理、歸納法則本節(jié)知識的難點就在于探究分數(shù)除以整數(shù)算理和方法，僅僅使用直觀教具的演示，總結(jié)方法不夠明顯，借助動手操作、課件等，可以分步驟清晰呈現(xiàn)學(xué)生的思維路徑，避免了教師新授的單向性，為全體學(xué)生的參與探究鋪設(shè)了基礎(chǔ)，讓學(xué)生在比較中疏通算理，掌握了方法，在歸納法則的時候，學(xué)生有可能出現(xiàn)的各種不同計算方法，都有可能會引到同一點上，歸結(jié)

5、了數(shù)學(xué)教學(xué)的嚴謹性。學(xué)生自己獲取新知，自己來感受這份喜悅。（三）、鞏固發(fā)展1、鞏固練習(xí)：讓學(xué)生在作業(yè)中注意從除號到乘號的轉(zhuǎn)化和除數(shù)轉(zhuǎn)化為除數(shù)的倒數(shù)的變化，正確運算。2、反饋練習(xí)：強化計算方法，熟練除數(shù)轉(zhuǎn)化倒數(shù)的過程。3、對比練習(xí)：在比較中理解分數(shù)除法和乘法在計算方法上的相同點和不同點，形成正確合理的知識體系。4、走進生活：數(shù)學(xué)知識來源與生活，用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識合理解決生活問題是學(xué)數(shù)學(xué)的必然，在解決問題中深化知識的內(nèi)涵和外延。教材教法學(xué)習(xí)只有起點沒有終點，教師的專業(yè)成長也只有起點而沒有終點。讓我們加強學(xué)習(xí)，加強交流，做最好的自己！做最好的自己

6、謝謝！