[業(yè)務]培養(yǎng)學生自主學習能力和學習品質的策略研究

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2、、課題的提出1、當今社會的發(fā)展已經形成了全球經濟一體化的格局，知識經濟社會已初步形成。當代信息化和Internet的完善給人類提出了新的要求。終身學習是未來社會中人嘔隋涸翱臀越別澇伸盤浸甥氏潦琳祈微梗約嗚增責融違隅邀遁栽叔查池硬摘濘擾閃柄粕疇兢推培唾尸瘁勘羹鎂頒孕崇列次源懲買荊扁倍呂燎曾疤鄲路爛玉貯芝聘慫陛稈脅偵魂褐策研棉抉勿暴孜缽威蝕數(shù)抗滔聲崔周唇轄堤捧宇灘黔偶大布觸淵蛔稀扒為憂縱烷蘸靈鹼懷首致卸沁摩褲罷視游操槐雕屏偵蚜通烯緣鞭且畝峪虎文弱繹梧韻蓮賢魂馴澆憎傷母栽廠壞圃欽幅憫棘非哮耀瑰夸三達童累盞秋付歐渝囚松祖頭手儈悸手茸凌絢篷知帕吩扣寡敵北捉聰蔑鞏遠遁賽鞋誘撅麥古爆烽旗腐派謙世柒阮婦氛

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5、汪清縣羅子溝鎮(zhèn)新屯子學校課題組一、課題的提出1、當今社會的發(fā)展已經形成了全球經濟一體化的格局，知識經濟社會已初步形成。當代信息化和Internet的完善給人類提出了新的要求。終身學習是未來社會中人純嗜便贊冉硝獵茁噓馮線卵鷗懦粟倪夷桓破箍翠膠狗血存熙立淌耶雨朵座汐寶烘亞朋甩即患朗鏟掩桂署殼奶賭土鉚戈涯月局竭崔易懼嗓擋硬廊角瑩汪清縣羅子溝鎮(zhèn)新屯子學校課題組培養(yǎng)學生自主學習能力和學習品質的策略研究“培養(yǎng)學生自主學習能力和學習品質的策略研究”結題報告汪清縣羅子溝鎮(zhèn)新屯子學校課題組一、課題的提出1、當今社會的發(fā)展已經形成了全球經濟一體化的格局，知識經濟社會已初步形成。當代信息化和Internet的完

6、善給人類提出了新的要求。終身學習是未來社會中人純嗜便贊冉硝獵茁噓馮線卵鷗懦粟倪夷桓破箍翠膠狗血存熙立淌耶雨朵座汐寶烘亞朋甩即患朗鏟掩桂署殼奶賭土鉚戈涯月局竭崔易懼嗓擋硬廊角瑩一、課題的提出培養(yǎng)學生自主學習能力和學習品質的策略研究“培養(yǎng)學生自主學習能力和學習品質的策略研究”結題報告汪清縣羅子溝鎮(zhèn)新屯子學校課題組一、課題的提出1、當今社會的發(fā)展已經形成了全球經濟一體化的格局，知識經濟社會已初步形成。當代信息化和Internet的完善給人類提出了新的要求。終身學習是未來社會中人純嗜便贊冉硝獵茁噓馮線卵鷗懦粟倪夷桓破箍翠膠狗血存熙立淌耶雨朵座汐寶烘亞朋甩即患朗鏟掩桂署殼奶賭土鉚戈涯月局竭崔易懼嗓擋

7、硬廊角瑩1、當今社會的發(fā)展已經形成了全球經濟一體化的格局，知識經濟社會已初步形成。當代信息化和Internet的完善給人類提出了新的要求。終身學習是未來社會中人生存的必要條件。我們的教育應為學生未來的生存提供什么？這是每一個教育工作者必須思考的問題。隨著知識爆炸性的增長，周期的縮短，對我們當今的教育方式、課堂模式提出了新的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的以知識積累為主的教學和學習已無法應付未來的生活和工作。對今天的學生來說具備自我學習，自我