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1、走入孩子的家庭???走入孩子的內(nèi)心在提倡素質(zhì)教育的今天，家校合作正在成為人們?nèi)找骊P(guān)注的話題，重視家校合作是全面提高我們教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。記得有位名人說過：一個工廠百分之一的廢品就是百分之一，但一個孩子的成敗卻是一個家庭的百分之百。家校聯(lián)系就像一根紐帶，家校聯(lián)系就像一顆催化劑，潛移默化中，將孩子、家長、老師的心相連，讓孩子、家長、老師的情感融合。可以說：學(xué)校教育是離不開家校聯(lián)系和溝通的，只有家校聯(lián)系順利進行，那么學(xué)校教育也才能有序開展，他們之間的關(guān)系是相輔相成的。著名教育家蘇霍姆斯基說過：只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而
2、復(fù)雜的任務(wù)。家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)以孩子為教育主體，相互配合，形成教育合力。家校共建，總的目的是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，享受教育給孩子帶來的歡樂。由于家庭的千差萬別，家長對子女教育的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念也大不相同，培養(yǎng)目標(biāo)也不盡相同，而孩子的情況更是千差萬別。所以學(xué)校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之人。因此，與家長溝通、進行適當(dāng)?shù)募以L必不可少。以下是我的一個家校合作共育活動案例：一、家訪背景：記得班里有個叫小祖的學(xué)生，他平時在學(xué)校話不多，很靦腆，膽
3、子小，很聽老師的話，上課時認真聽講，遵守課堂紀律，布置課堂習(xí)題，他都認真去做。表面上看來是個特聽話的孩子，怎么學(xué)習(xí)一直都是中等偏上水平呢？而且這個孩子在下半學(xué)期經(jīng)常出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況，后面教育了他、與他聊天，但后面還是偶爾不完成作業(yè)，真叫人生氣，只好每次都跟他媽媽反映，我微信上、電話上和家長聯(lián)系，得到的答復(fù)是：他們也管孩子，也很重視他，但孩子在家就是不聽媽媽的話，甚至是在學(xué)校一個樣，在家里又是另一個樣。一個看上去很聽話的孩子怎么會故意不完成作業(yè)呢？怎么可能是媽媽口中所說的又懶、又愛跟媽媽暴躁地發(fā)脾氣呢？后來發(fā)現(xiàn)其實他家里生活條件還算可以的，可能是他們太心疼孩子縱容孩子，這個
4、孩子就放松，導(dǎo)致行為習(xí)慣時間觀念都不怎么好，有時候還故意偷懶向家長撒謊、不完成作業(yè)，很愛玩。二、家訪過程：最近，我走進了小祖的家，本來是想電話家訪了，和家長聊了十多分鐘，我說：“如果你們方便的話，明天我能去家里和您聊一下嗎？”他的媽媽答應(yīng)了。他家是在出租屋，房子不算大，媽媽全職帶孩子，爸爸上班賺錢，當(dāng)我走進她的家門，她把我領(lǐng)進了屋，房子也就30多平米，剛一進屋感覺屋子不大，東西很多，顯得比較擠。他媽媽向我介紹了家里的情況：她是全職媽媽，他們家兩個孩子都一直由她來帶，由于爸爸要賺錢養(yǎng)家，就比較忙，沒什么時間照顧孩子，由于孩子比較叛逆、不怕媽媽，所以他們也不怎么會輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而
5、且對孩子的教育管得比較寬松，所以有些事情就由著孩子，作業(yè)也不知道做得對不對，有沒有全部完成。因為爸爸每天工作上的事情很多，這個家基本全是媽媽在打理，爸爸很少有時間幫忙去教育。聽了媽媽的描述，我首先向她媽媽匯報了孩子在學(xué)校的一些情況，和孩子身上的一些拖拉、偷懶、不誠實等問題，希望家長能夠和老師一起幫助孩子，使他在學(xué)習(xí)上有所進步，和其他孩子一樣，充滿自信，快樂的生活、學(xué)習(xí)，希望家長做的就是多和孩子交流，多問問孩子學(xué)習(xí)的情況，如果有問題可以隨時和老師聯(lián)系，應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，他用膽怯的眼神看著我，我告訴他：一、其實你在學(xué)校的表現(xiàn)很好的，你很聽老師的話，但是在家里也要
6、做到聽父母的話，你早上擔(dān)心遲到，說明你在乎學(xué)習(xí)在乎老師的感受，但是你不能因為怕遲到而對媽媽發(fā)脾氣、不吃早餐、甚至媽媽追你出去跟著你一路還一直發(fā)脾氣頂嘴，你要知道你的遲到是因為你自己造成的，是你的拖拉釀成的，跟別人無關(guān)。做錯了，我們就要勇于承擔(dān)自己的過錯、不埋怨他人，然后改正。二、為什么每一次考試之后老師會教育你、媽媽會很生氣批評你？但是你知道嗎，老師、媽媽不是因為你的分數(shù)低而難過，而是看到你一次次的留大半張空白卷不做、不認真對待考試、不端正的態(tài)度，甚至你聽到媽媽的批評還會頂嘴去說一些讓媽媽很傷心失誤的話。孩子，其實你很聰明的，知道嗎？平時老師看你寫作業(yè)的那股勁就感覺到了，還有
7、你每次認真對待考試后成績都很理想，咱們改過來吧，讓每一次面對考試結(jié)果都問心無愧的說我盡力就好了！他點點頭，馬上寫了一封反思給我們看，還讓他媽媽簽名貼墻上了。她媽媽也表態(tài)了，限定孩子的作業(yè)時間娛樂時間休息時間等，讓他有良好的生活習(xí)慣和時間觀念，另外要把監(jiān)督學(xué)習(xí)落到實處。三、家訪反思：這次的家訪特別而更有意義。以前，跟家長在學(xué)校見面或者電話聯(lián)系，談得更多的是孩子學(xué)習(xí)問題。不走進孩子的家庭，你永遠不會知道學(xué)生家里是如何，你是永遠不會知道“家家有本難念的經(jīng)”形容的是如此貼切。不走進孩子的家庭，你不會知道你的學(xué)生
