《5.手指》公開課優(yōu)秀教案.doc

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1、5手指教學目標：1了解課文主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。2有感情地朗讀課文，了解五根手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長、各有所短的道理。教學重點：有感情地朗讀課文，了解五根手指的各自特點，體會到任何事物都“各有所長、各有所短”“團結就是力量”的道理。教學難點：了解課文主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。教學準備：PPT課件：教學時間1課時教學過程一、導入新課1.教師：同學們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看？哪根最有用？同學們的說

2、法各不相同，今天我們來學習豐子愷先生的《手指》，看作者都寫了什么。2.作者簡介：二、初讀課文1.請同學根據讀一讀課文吧?。≒PT出示閱讀要求）（1）快速讀課文，把字音讀準；（2）邊讀邊想，課文主要寫了什么內容？2.字詞學習反饋：3.說說：課文主要寫了什么內容？三、再讀課文1.學生根據表格，細讀課文，然后進行讀書反饋：四、聯系實際，感悟道理：同學們，我們通過自主學習，了解了五要手指的優(yōu)缺點。接下來我們一起來做一個游戲吧！首先，請大家用任何一根手指去拿一拿我們課桌上的這只筆，看能不能拿起來。用二根、三根、四根、五根手指去拿，你會有什么發(fā)現？2、做了這個游戲后，

3、你認為跟文中的哪段話相符，找出來讀一讀。3、指名讀最后一個自然段，想想：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？4、教師小結：手指需要團結合作，才能揚長避短，發(fā)揮最優(yōu)效果，從而幫助主人完成各項任務；那么，自然界、生活中這樣的例子也很多，你能舉一個類似的例子嗎？(a.造房子，既需要房梁也需要椽子、磚塊……方有方的好處，圓有圓的作用。b.社會職業(yè)分工情況：既要有教師、醫(yī)生、科學家，也要有工人、農民、清潔工，只有分工不同，沒有高低貴賤之分。c.班級大掃除的分工，掃地，擦玻璃，抹桌子，倒垃圾等缺一不可。)五、拓展延伸：讀現代詩《手》五.開放性作

4、業(yè)：小練筆，想想身邊有哪些事物讓你有所感觸，有所啟發(fā)，學習本課寫法寫一寫，寫出事物的特點和自己的感悟。(如：五官的對話；標點符號的爭論；文具的爭吵等。)板書設計：5.手指各有所長各有所短團結就是力量