女?huà)z造人（導(dǎo)學(xué)案）.doc

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1、《女?huà)z造人》導(dǎo)學(xué)案●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．積累“女?huà)z、澄澈、幽光、靈敏、綿延、神通廣大、莽莽榛榛”等詞語(yǔ)。2．了解神話的特點(diǎn)。3．了解有關(guān)人類起源的神話故事。能力目標(biāo)1．體會(huì)想像聯(lián)想在神話創(chuàng)作中的作用。通過(guò)比較，掌握想像的方法和思路。2．激發(fā)學(xué)生探究關(guān)于人類起源、進(jìn)化的科學(xué)知識(shí)的興趣。3．學(xué)習(xí)文章對(duì)原有故事的人性化的演繹與擴(kuò)充，培養(yǎng)改寫(xiě)神話故事的能力。德育目標(biāo)感受體會(huì)文中女?huà)z樸實(shí)感人的母親形象?！窠虒W(xué)重點(diǎn)激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的想像力。如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)女?huà)z造人的動(dòng)機(jī)、方法等作另一種推測(cè)?！窠虒W(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文的思想感情?！窠虒W(xué)過(guò)程一、

2、快樂(lè)導(dǎo)航，定向?qū)W(xué)二、夯基達(dá)標(biāo)，自主獨(dú)學(xué)1、掌握下列詞語(yǔ)女?huà)z（wā）：傳說(shuō)中造人、補(bǔ)天的神。澄澈（chénɡchè）：清澈透明。幽光（yōu）靈敏：反應(yīng)快。綿延：延續(xù)不斷。莽莽榛榛（mǎnɡzhēn）：草木叢生的樣子。神通：原是佛教用語(yǔ)，指無(wú)所不能的力量，今指特別高明的本領(lǐng)。2、表情朗讀全文，識(shí)記課文情節(jié)。3、研讀課文，比較課文內(nèi)容和《風(fēng)俗通》里的兩則短文，篩選出聯(lián)想想像的內(nèi)容。課文在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了：（1）女?huà)z造人的具體過(guò)程；（2）人造出來(lái)之后歡欣喜悅場(chǎng)面；（3）女?huà)z像人一樣具有心理活動(dòng)和喜怒哀樂(lè)等情緒；（4）作

3、者的評(píng)述，其中女?huà)z造出小人之后歡欣鼓舞的場(chǎng)面以及對(duì)女?huà)z的人性化描寫(xiě)最見(jiàn)作者的想像力。4．《風(fēng)俗通》里的有關(guān)文字非常簡(jiǎn)略，而通過(guò)改寫(xiě)、豐富補(bǔ)充之后的課文，則處處洋溢著人類誕生的喜悅感，找出有關(guān)詞句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一喜悅感的體會(huì)。要點(diǎn)提示：人的產(chǎn)生給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)；人類產(chǎn)生的同時(shí)，也產(chǎn)生了“愛(ài)”，產(chǎn)生了人間的溫暖……5、這篇神話真實(shí)感人的地方，在于女?huà)z造人過(guò)程中的心理和神態(tài)描寫(xiě)，嘗試分析女?huà)z的形象。要點(diǎn)提示：神話中的主人公女?huà)z是神，具有非凡的能力，她造人的手段、方法體現(xiàn)了“神”的威力，而在細(xì)節(jié)的處理上，作者又賦予了她人的

4、心理，人的情感，人的生活體驗(yàn)，從而使想像內(nèi)容既顯“神威”，又合人情事理。三、重難探究，合作研學(xué)?四、百花齊放，展示饋學(xué)五、點(diǎn)撥提高，精講釋學(xué)理解女?huà)z的母親形象。女?huà)z所以要造人，是因?yàn)樗械郊拍陋?dú)，造人的愿望自然而真實(shí)；采用模仿自己的樣子造出人形的方法，是出于水中自己像的偶然誘發(fā)，極富于人類經(jīng)驗(yàn)；“人”的產(chǎn)生，使女?huà)z得到做母親的自豪和欣慰；晚霞里，星光下，女?huà)z的忙碌疲倦，正顯露出一位母親勤勞、智慧、偉大的身影。六、達(dá)標(biāo)測(cè)學(xué)，反饋提升閱讀《淮南子·姮娥奔月》羿請(qǐng)不死之藥于西王母，姮娥竊之奔月宮。注：1．姮（hénɡ）娥

5、：傳說(shuō)中的月宮仙子，又稱“嫦娥”。這則神話流傳至漢代，因避漢文帝（劉恒）諱，改“姮”為“嫦”。2．羿請(qǐng)不死之藥于西王母：《后漢書(shū)·志·天文（上）》注中也有類似的說(shuō)法。羿（yì），傳說(shuō)中夏代有窮民的君主，善于射箭。一說(shuō)是堯時(shí)善于射箭的武士。西王母，傳說(shuō)中的仙人名。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽新奇的想像，進(jìn)行人性化的改寫(xiě)。