《女媧造人》導學案.doc

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1、靖邊二中七年級語文科導學案執(zhí)教人：劉波主備人校稿人議課組長簽字教學領導簽字（我的課堂我做主，我的學習我主動，我的人生我努力?。┡畫z造人學習目標（實現(xiàn)一個小目標，就是向理想進了一大步?。?、初步了解神話故事的特點2、理解本文聯(lián)想與想象手法的運用，并激發(fā)學生探求未知領域的欲望。3、感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。學習重難點1、理解本文大膽而新奇的想象。2、感受對人類誕生的喜悅之情。預習案（看誰能迅速進入學習狀態(tài)，靜心自學?。┲R鏈接1、了解神話神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作

2、。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借和把自然力和客觀世界擬人化的結果。2、走進作者及作品袁珂，1916年生，神話學家?，F(xiàn)為四川省社會科學院研究員。著有《中國古神話》、《古神話選釋》、《山海經(jīng)校注》等。課文是根據(jù)《》里的有關“女媧造人”的記載改編的。作者以大膽新奇的在原有故事的基礎上進行富有人性化的演繹與擴充，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的光彩。自主學習1、給下

3、列加點字注音女媧（　　?。┏纬海ā　　。剑ā　　　。┖厦???????????)榛榛（　　　　　　）　　　　2、馬克思在談到希臘藝術時曾指出：“任何神話都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化……”，由此可知，神話帶有濃厚的________色彩。3、在下列語句中填入恰當?shù)年P聯(lián)詞：①人的身體（）小，（）據(jù)說（）是神創(chuàng)造的，相貌和舉動也有些像神。②大地上（）有了人類，女媧的工作（）還沒有終止。③這世間，（）怎樣說吧，（）不免顯得有些荒涼寂寞。預習問題設置1、課文中是如何描寫人類誕生之前的世界

4、的？2、女媧為什么要造人?女媧是怎樣造人的?3、文章說女媧是“一個神通廣大的女神”，女媧的這一特點表現(xiàn)在哪里？試從文中找出表現(xiàn)女媧這一特點的語句。4、女媧是如何解決“使人類繼續(xù)生存下去”這個難題的？探究案（團結就是力量，他山之石可以攻玉?。┨骄?：分小組朗讀課文。以學習小組為單位,找出你所在組認為最精彩的部分,有感情的朗讀。要求：聲音要響亮，吐字清晰。想象作者的情感，有感情的朗讀。探究2：跳讀課文，劃出文中表現(xiàn)對人類誕生的喜悅心情的句子，討論交流一下自己的感受。探究3：女媧造人的具體過程是真的嗎？你怎樣理解這種寫法？

5、默讀課文，你認為課文中哪些內(nèi)容能體現(xiàn)作者豐富的想象力，請側重任意一方面來具體談一談。探究4：課文中多次提到人類誕生之后稱女媧為“媽媽”，作者這樣寫什么特殊含義嗎?結合文中想象的情節(jié),體會女媧形象。探究5：科技發(fā)展的今天，你是怎樣看待這個故事的？作者這樣寫篇神話的主要目的是什么？老師寄語大膽合理的想象不僅可以錦上添花，有時也能化腐朽為神奇。古今中外的神話故事便是“想象”的寶藏，有待大家去開采。讓我們插上想象的翅膀，張開想象的雙翼自由飛翔。訓練案（我努力我進步，我成功我快樂！）精讀精練①她工作著，工作著，一直工作到晚霞布

6、滿天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把頭枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天剛微明，她又趕緊起來繼續(xù)工作。②她一心要讓這些靈敏的小生物布滿大地。但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒有達到她的意愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。③最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上A下一條枯藤，B入一個泥潭里，C成了渾黃的泥漿，向地面這么一D，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥E成的小人兒，模樣一般無二。“媽媽”“媽媽”的喊聲，震響在周圍。④用這種方法來進行工作，果然簡單省事。藤條一揮，就有好些

7、活人出現(xiàn)，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。1、解釋文中加點字。略睡一睡（）疲倦不堪（）絕妙（）2、選詞填入文中的空白處。（填序號即可）①捏②攪③伸④揮灑⑤拉A、B、C、D、E、3、第①段劃線句屬于描寫，其表達作用是4、選段采用了哪些描寫人物的手法？表現(xiàn)了人物的什么特點？家庭作業(yè)（人的差異在于業(yè)余時間！）完成《練習冊》27課