轉(zhuǎn)變觀念,換位思考 實現(xiàn)“送教下鄉(xiāng)”有序發(fā)展.doc

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1、轉(zhuǎn)變觀念，換位思考實現(xiàn)“送教下鄉(xiāng)”有序發(fā)展……望都電大“送教下鄉(xiāng)”辦學(xué)側(cè)記望都電大中專部轉(zhuǎn)變觀念，換位思考實現(xiàn)“送教下鄉(xiāng)”有序發(fā)展根據(jù)省委組織部、省農(nóng)工辦、省教育廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進“送教下鄉(xiāng)'加快培養(yǎng)農(nóng)村實用人才的意見》及保定市電大有關(guān)通知精神，結(jié)合我縣新農(nóng)村建設(shè)及經(jīng)濟發(fā)展的需要，望都電大利用教育資源優(yōu)勢，緊密結(jié)合當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，自2010年秋季開始承辦涉農(nóng)專業(yè)“送教下鄉(xiāng)”工作，兩年來，經(jīng)過望都電大人的共同努力，望都電大涉農(nóng)中?！八徒滔锣l(xiāng)”從無到有，從小到大，從硬件建設(shè)到制度管理，再從制度管理到人性化服務(wù)，把學(xué)校辦到農(nóng)民朋友的家門口，把為“三農(nóng)

2、”服務(wù)從校內(nèi)延伸到校外，形成“送教下鄉(xiāng)”與“三農(nóng)”的有機對接，為造就一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民提供更加貼身的服務(wù)?，F(xiàn)將望都電大涉農(nóng)中專“送教下鄉(xiāng)”工作匯報如下小荷才露尖尖角……望都電大涉農(nóng)中?！八徒滔锣l(xiāng)辦學(xué)初記”一、健全體制，提前謀劃2()1()年秋望都屯大開始承辦涉農(nóng)屮專。電大辦屮專，這是一種新生的事物,在這里沒有固定的模式，沒有可借鑒的經(jīng)驗。但是我們有對土地的一片深愛，有對農(nóng)村的一片深情。接到辦學(xué)的任務(wù)，我們就招開了電大全體教師會，集體學(xué)習(xí)上級的辦學(xué)精神，并展開討論，會上大家獻計獻策，初步確定的我們“立足農(nóng)村，而向農(nóng)民，求真務(wù)實，和諧發(fā)展”的辦學(xué)方針。我們

3、電大全體老師參與，利用業(yè)余時間，走進農(nóng)村，走進農(nóng)戶，了解農(nóng)民的學(xué)習(xí)需求，我們共同完成了《望都農(nóng)民學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報告》，確定并申請我校開設(shè)涉農(nóng)屮?！稗r(nóng)村經(jīng)濟管理專業(yè)”。二、把好招生關(guān)，確保需要知識的人有學(xué)上2010年暑假期間，望都電大人放棄自己的休息時間，深入農(nóng)村，走近農(nóng)民,走千農(nóng)，進萬戶，充分宣傳黨的惠民政策，使“送教下鄉(xiāng)”這一?利國利民的好政策深入農(nóng)民的心屮，廣大農(nóng)民涌躍報名，根據(jù)有關(guān)政策的要求，在招生對象上我們把握三個原則：一是有學(xué)習(xí)的愿望；二是有學(xué)習(xí)的能力；三是有學(xué)習(xí)的條件。主要招收農(nóng)村兩委干部和后備干部，農(nóng)村各從事種植，養(yǎng)殖，加工的專業(yè)戶，農(nóng)村私企經(jīng)營戶，或準備

4、從事這些行業(yè)的人，年齡限制在20-45周歲，具有初屮學(xué)歷的農(nóng)村有志青年，經(jīng)過全體老師的共同努力，望都電大2010年望都電大涉農(nóng)屮專共招收學(xué)員249名，榮獲保定電大2010年招生先進單位，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。2011年，我校再接再厲，招生學(xué)員200名，通過省校審核199名，現(xiàn)在我校共有屮專在校生448名。三、精心布局，合理設(shè)置教學(xué)點，完善教學(xué)條件在教學(xué)點的設(shè)置上，我們堅持方便學(xué)員，就近入學(xué)的原則，2010年，我們通過和學(xué)校協(xié)商，經(jīng)教育局審批，和望都縣白岳學(xué)校，東關(guān)小學(xué)，簽定的教學(xué)點合作協(xié)議。充分利用兩所學(xué)校的教室，微機室，網(wǎng)絡(luò)和圖書資源，為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時為送

5、教下鄉(xiāng)教師配備了專門的下鄉(xiāng)車輛，筆記本電腦，移動多媒體設(shè)備。四、完善管理制度，用制度為辦學(xué)保駕護航“沒有規(guī)矩，就沒有方圓”，為了規(guī)范“送教下鄉(xiāng)”辦學(xué)，使“送教下鄉(xiāng)”的教學(xué)工作有章可循，我們按教育部、省教育廳關(guān)于屮等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理辦法和學(xué)生守則以及市校的具體要求，結(jié)合我校實際相繼制定了《望都縣“涉農(nóng)專業(yè)”學(xué)員管理辦法》、《學(xué)員培訓(xùn)、實習(xí)管理制度》、《學(xué)員業(yè)績考評辦法》、《學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)考勤制度》、《年度培訓(xùn)計劃》、《學(xué)員檔案管理辦法》、《優(yōu)秀學(xué)員評選辦法》等一-系列制度和辦法，對學(xué)員進行專項培訓(xùn)，從而對學(xué)員進行制度化的管理。桃李爭春天地寬……送教下鄉(xiāng)工作順利展開一、加強隊

6、伍建設(shè)?！八徒滔锣l(xiāng)”工作是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從管理層面上看具有點多，面廣，線長的特點，從學(xué)員自身的情況看，實踐經(jīng)驗豐富，但缺乏理論支持，從師資上看，需要根據(jù)農(nóng)民的需耍，根據(jù)課程的需要我校從不同的行業(yè)聘請了懂技術(shù)，有理論水平，實踐經(jīng)驗豐富的農(nóng)業(yè)技術(shù)專家做“送教下鄉(xiāng)”的老師。針對“送教下鄉(xiāng)”的工作特點和需要，我們選配了來自農(nóng)村，熱愛農(nóng)民，懂得農(nóng)業(yè)，有過與農(nóng)民打交道的經(jīng)歷的，業(yè)務(wù)能力強，實踐經(jīng)驗豐富且具有事業(yè)心和責(zé)任感的三名教師組成望都電大屮專部，負責(zé)“送教下鄉(xiāng)”的管理工作。二、加強組織保障。2011年秋，我縣涉農(nóng)專業(yè)學(xué)員主要來源于望都鎮(zhèn)、趙莊鄉(xiāng)、寺莊鄉(xiāng)、黑堡鄉(xiāng)，根據(jù)學(xué)

7、員來源的分布情況，經(jīng)過協(xié)商和教育局審批，我校又新設(shè)立了兩個教學(xué)點南關(guān)小學(xué)教學(xué)點、大十五計幼兒園教學(xué)點。到2011年底我們共設(shè)置了四個教學(xué)點，為了更好的加強教學(xué)點的管理工作，我們實行了雙負責(zé)制，即，教學(xué)點校長、園長為第一負責(zé)人，負責(zé)組織實施教學(xué)點的口常教學(xué)工作，電大選派熟悉農(nóng)村工作的教師為教學(xué)點協(xié)調(diào)負責(zé)人，負責(zé)電大屮專部和各教學(xué)點的聯(lián)系工作，為各教學(xué)點的教學(xué)工作提供后勤保障和教學(xué)指導(dǎo)。各教學(xué)點做到制度上墻、教室固定、教學(xué)場地和實訓(xùn)基地落實到位，學(xué)生聽課點名、實踐活動、考試情況、工作日志、整潔清晰，照相、錄像、多媒體教室、微機室、各種教學(xué)設(shè)施