三位數(shù)加減三位數(shù)教學(xué)反思.doc

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1、三位數(shù)加減混合運(yùn)算教學(xué)反思今天學(xué)習(xí)了三位數(shù)加減法的混合運(yùn)算的，這節(jié)課用的教學(xué)方法是通過擺一擺，將課堂放手給了孩子們，然后將他們練習(xí)過程發(fā)現(xiàn)的問題歸納提升！關(guān)于加減法混合運(yùn)算，從一年級就開始學(xué)習(xí)，從一位數(shù)開始，逐漸深入到現(xiàn)在的三位數(shù)。為了今天的新課更加順利，昨天晚上就安排了學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并進(jìn)行了嘗試聯(lián)系，目的就是復(fù)習(xí)一下過去的舊知識。因此課堂一開始先跟孩子們復(fù)習(xí)了運(yùn)算順序，“從左到右按順序運(yùn)算”，因此，我將運(yùn)算順序進(jìn)行了板書，并強(qiáng)調(diào)！教學(xué)過程中通過讓學(xué)生分析信息窗找出問題，提出信息，對比一個數(shù)多多少或少多少問題，通過擺一擺方式加以理解，結(jié)合問題體現(xiàn)先算什么，再算什么，從而理解運(yùn)算順序

2、。鼓勵算法多樣化,我鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和進(jìn)取精神。對于學(xué)生發(fā)現(xiàn)的不同方法，給與及時的、有針對性的評價。課堂此時仿佛形成了一個巨大的磁場，推動著每個學(xué)生努力思考、探究、創(chuàng)造，享受著成功的喜悅。在接下來的教學(xué)中，針對孩子們出現(xiàn)的情況，強(qiáng)調(diào)了計算中應(yīng)該注意的問題，比如：1.在計算連加時，可以將三個加數(shù)疊在一起相加，但是這種豎式的寫法只適用于連加！（在檢查昨晚作業(yè)時，有一個同學(xué)就是不管什么運(yùn)算，全都疊在了一起。）2.可以將兩個豎式疊在一起寫，這樣可以減少“抄錯數(shù)”的發(fā)生。3.如果第二步計算是減法，在第一步的得數(shù)和豎式的橫線中間留稍大一點(diǎn)的空隙，為下一步的退位留足空

3、間。