譯林小學英語三下.doc

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1、教學內容Unit4Where’sthebird?教材分析此課是考察學生對于方位的理解,較難,需要多花時間帶他們理解。教學目標1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型:Howbeautiful!Where’sthebird?It’sunder/behind/in/onyourdesk.Hereyouare2.能聽懂、會說、會讀寫詞匯:bird,desk,chair,in,on,under,behind,one,weo,three,beautiful.3.會唱英文歌曲:Where’sthebirdd?.4.能聽懂、會說、會讀、字母d發(fā):/d/教學重點1.能聽懂、會說、會讀日常用語和句型Wher

2、e’s…?It’sin/on/behind/underthe…2.能聽懂、會說、會讀詞匯beautiful,tree.3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯bird,under,desk,behind,on,chair.教學難點能聽懂、會說、會讀、字母d發(fā):/d/課前準備光盤、卡片、圖片等課時分配第一課時:Storytime第二課時:Funtime,Songtime&Soundtime第三課時:Cartoontime,Checkouttime和Tickingtime教材內容Unit4Where’sthebird?(Storytime)時間教學目標1.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯bird,un

3、der,desk,behind,on,chair.2.能聽懂、會說、會讀詞匯beautiful,tree.3.能聽懂、會說、會讀日常用語與句型Where’s…?It’sin/on/behind/underthe…,初步會用所學的語句介紹物體所在的位置。教學重點1.句型Where’s…?It’sin/on/behind/underthe…2.詞匯bird,under,desk,behind,on,chair,beautiful。教學難點1.句型Where’s…?的正確使用。2.詞匯:beautiful,behind,chair的讀音和用法。教學準備光盤、紙折鳥(用水彩裝飾)、一個小盒子、

4、盆景樹。教學流程教學調整Step1Freetalk1.Greeting2.T:What’sthis?S:It’sadoor.T:Yes.Closethedoor,please.S1S1:Yes,MissShiT:What’sthat?S:It’sawindow.T:Yes.Openthewindow,S2.S2:OK.Step2Presentationandpractice1.T:What’sthis?S:It’sachair.(引導學生回答)板書:achair.并領讀同法教adesk2.Enjoyasong多媒體播放歌曲Where’sthebird?動畫。T:Doyoulikebir

5、ds?(引導學生理解)Ss:Yes.Wedo.板書:abird并領讀。3.T:Look,Ihaveabird.(出示玩具鳥或紙鳥)S:Hownice.T:Yes.It’sverynice.Howbeautiful!(教師用表情、動作引導學生理解beautiful)板書并領讀beautiful4.T:Thebirdcanfly.Look,whereisthebirdnow?教師把玩具鳥或紙鳥飛到課桌、椅子的不同位置,引導學生對話T:Where’sthebird?S:It’sonthechair.(引導學生回答,明確鳥的位置)T:Whereisitnow?S:It’sbehindthedo

6、or.T:What’sthis?(出示盆景樹)S:It’satree.(引導學生回答,并教atree)T:Where’sthebirdnow?S:It’sinthetree.Step3storytime1.出示Cartoontime部分的第一幅圖片,引導學生看圖T:Look,abirdfliesintoYangLing’sclassroom.Where’sthebird?Let’swatch.2.Watchandnumber播放Cartoontime部分錄音,邊聽邊做記錄(用學習的介詞或介詞首字母)小鳥飛過的地方和順序。引導學生對小鳥飛過的地方排序:Inthedesk????(????

7、?)Inthetree??????(?????)Onthechair????(?????)Underthedesk??(?????)Behindthedoor??(?????)3.Checktheanswer.4.Readafterthetape.(Tips:注意模仿語音語調)5.Readinroles.6.Let’sdub.Step4?Consolidation1.T:Look,abirdfliesintoourclassroom.Where

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