游天然動物園.docx

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1、《游天然動物園》教學設計潘曉教學目標1、學會10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受天然動物園的樂趣。3、理解課文內容，理清文路，感受文章中動物的可愛，享受“我們”與動物近距離接觸時的愉悅。4、學習作者的觀察順序看，以及抓住事物的特點具體描述的寫作方法。教學重難點：感受游天然動物園的樂趣，學習作者抓住事物的特點具體描述的寫作方法。教學準備：課件教學過程：一、課題導入激發(fā)興趣1、出示板書：你去過動物園嗎，動物園里的動物給你留下了什么印象？師：“游天然動物園”和“游動物園”有什么區(qū)別嗎？學生交流、齊讀課題。2、游動物園的感覺是比較愉快的，那游天然動物園的感覺是怎樣

2、的呢？今天，我們就隨著作者一起去非洲坦桑尼亞的米庫米天然動物園，去看一看那里的動物與我們平時看到的動物有什么不一樣？二、檢查預習和自學情況：1、課件出示生字詞，指名認讀，正音。2、試著用簡潔的語言概括這篇課文主要寫了什么？米庫米天然動物園給你留些了什么印象？5、作者游天然動物園的感覺是怎樣的呢？書本上有這么一句話。引導學生用文中的一句話找出作者的感受，即“米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的，無怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡繹不絕?！?、（課件出示這句話）讓學生齊讀。理解“絡繹不絕”并說說從這一個詞中你體會到了什么？（人多）7、為什么每年從世界各地前去游覽的人那么多呢？

3、米庫米天然動物園之行的樂趣是無窮的。（原來游天然動物園的樂趣是無窮的）能將這一句用上一組關聯(lián)詞試著說一說嗎？板書：樂趣無窮8、米庫米天然動物園之行有哪些樂趣呢？下面我們繼續(xù)學習。三、品讀感悟過渡：想知道米庫米天然動物園之行的樂趣，首先我們要知道這動物園到底有哪些動物？1、快速瀏覽課文，看看課文寫了哪些動物？著重描寫了哪幾種動物？板書2、作者游天然動物園有幸看到了這么多動物，從它們身上感受到無窮的樂趣。你最喜歡文中的哪種動物？體會到什么樂趣？請同學們默讀課文2——6自然段，把你認為充滿樂趣的地方多讀幾遍，想想，為什么覺得這些地方充滿樂趣？畫出描寫它們的句子和重點詞語，細細

4、品味，把你的感受寫在旁邊。3、自讀探究（教師巡視、掌握情況、個別輔導）4、全班交流感悟●長頸鹿和基馬猴：⑴長頸鹿：讀句——說感悟（姿態(tài)優(yōu)美、文靜可愛）——感情朗讀。⑵基馬猴：讀句——說感悟：調皮好動、活潑可愛比較句子（課件出示）⑶作者把這兩種動物寫在一起有什么好處？（一動一靜、動靜搭配、妙趣橫生；給作者和我們留下了深刻的印象。）⑷朗讀：同桌分讀——指讀——有感情地齊讀（讀出溫馨、和諧的美）　　●河馬：讀句——說感受：身體龐大——句式訓練：因為……所以……——感情朗讀●大象：讀句——說感受：力大無窮、脾氣暴躁——比較訓練：⑴文中描寫的大象脾氣暴躁，霸氣十足，而我們腦海中的

5、大象是什么樣的？（性情溫順、可親）⑵看課件：我們一起來看一段錄象，尋找大象性情溫順、可親的一面。⑶說話訓練：大象發(fā)起脾氣來很是可怕，但不發(fā)脾氣時可是溫順可親的?！癃{子：讀句——說感悟：不怕人，說明人與獅子是平等的，人類在保護它們；悠閑自得、天倫之樂說明大自然是它們的快樂家園——感情朗讀。四、總結感悟1、感悟寫法（1）剛才我們感悟到了作者游時的樂趣，那同學們對作者的寫作方法上有什么感悟？（有詳有略、動靜搭配、有順序、抓特點）（2）填空練習：作者寫游天然動物園的見聞有詳有略，詳寫了_______________________等動物，略寫了_________________

6、_____和導游介紹的動物，這樣避免了面面俱到的流水帳敘寫，詳略得當，重點突出，讓讀者獲得集中而深刻的印象。2、感悟中心：學了課文，你對人與動物之間的關系有了怎樣的認識？（平等相處、熱愛動物、保護動物、保護大自然）四、寫話訓練1、設計一段導游詞介紹米庫米動物園的見聞，可以是自己喜歡的動物，也可以是全部；可以是文章的內容，也可以根據(jù)課外搜集的資料進行補充。2、指名上講臺介紹，學生評價。板書設計：長頸鹿　優(yōu)雅嫻靜　　　　　　　　　基馬猴　頑皮好動　　　　　　　　　河馬　　龐然大物16游天然動物園　　大象　　力大無窮　　　有詳　　　　　　　　　獅子　　滿不在乎?。啡o窮）　

7、　　　　興高采烈　　　　　　　　犀?！　　　　　　　△喙贰　　　　　　　∮新浴　　　　　　　　∫芭?/p>