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《和諧校園的圖書(shū)館文化建設(shè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、和諧校園的圖書(shū)館文化建設(shè) (西安石油大學(xué)圖書(shū)館，陜西西安710065)
摘要：文章指出：大學(xué)圖書(shū)館文化在高校和諧校園的構(gòu)建中發(fā)揮著重要作用，主要表現(xiàn)在推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)教育、提供網(wǎng)絡(luò)信息導(dǎo)航、豐富校園文化生活等方面，今后還需要注意在思想上充分重視大學(xué)圖書(shū)館建設(shè)，在制度上推進(jìn)人力資源管理體系的建立完善。
關(guān)鍵詞：和諧校園；圖書(shū)館文化；素質(zhì)教育；信息導(dǎo)航；人力資源；高校圖書(shū)館
中圖分類(lèi)號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007—6921(XX)10—0147—02
創(chuàng)建和諧校園，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的組成部分，是新時(shí)期我國(guó)高校建設(shè)的重要任務(wù)。和諧校園的建
2、設(shè)，需要先進(jìn)文化的引領(lǐng)和支撐。被譽(yù)為大學(xué)的心臟、高校三大支柱之一的圖書(shū)館，在和諧校園的建設(shè)中肩負(fù)著不可推卻的責(zé)任。良好的大學(xué)圖書(shū)館文化，是構(gòu)建和諧校園不可或缺的重要保障。
1大學(xué)圖書(shū)館文化的內(nèi)涵
圖書(shū)館文化是圖書(shū)館在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過(guò)程中積淀而成的，維系或推動(dòng)圖書(shū)館生存或發(fā)展的群體意識(shí)、價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則及其他管理特征的集合［1］。它由物質(zhì)層、制度層、精神層三個(gè)層面構(gòu)成：物質(zhì)層是圖書(shū)館文化賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括館藏文獻(xiàn)、館舍建筑、設(shè)施設(shè)備、內(nèi)外環(huán)境等；制度層是塑造和延伸圖書(shū)館文化的手段和保證，包括圖書(shū)館的組織方式、管理方法和各項(xiàng)規(guī)章制度等；精神層是圖書(shū)館文化的核心和
3、靈魂，對(duì)物質(zhì)層和制度層有著主宰和引導(dǎo)作用，包括圖書(shū)館價(jià)值觀念、職業(yè)道德、發(fā)展目標(biāo)以及人際關(guān)系等。
大學(xué)圖書(shū)館文化是大學(xué)圖書(shū)館及其工作人員，以大學(xué)文化為背景，以圖書(shū)文化為基礎(chǔ)，在圖書(shū)管理和提供利用的過(guò)程中所形成的特殊的思想觀念、行為方式、價(jià)值準(zhǔn)則、道德規(guī)范、心理態(tài)勢(shì)、知識(shí)體系及外在形象等意識(shí)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)的總和［2］。它是大學(xué)圖書(shū)館中所存在的從物質(zhì)形態(tài)、組織方式到思想意識(shí)的一切文化現(xiàn)象的復(fù)合體，是大學(xué)文化的基本構(gòu)成要素，是大學(xué)文化的一個(gè)縮影和象征。
2大學(xué)圖書(shū)館文化在構(gòu)建和諧校園中的重要作用
高校和諧校園，是一個(gè)由教育者、受教育者、社區(qū)居民等主體以及教育
4、資源、校園環(huán)境等客體所組成的有機(jī)系統(tǒng)，它包括個(gè)體自身的和諧、人與人的和諧、人與教育資源的和諧及人與校園自然環(huán)境的和諧［3］。大學(xué)圖書(shū)館文化，利用圖書(shū)館各方面的教育功能，開(kāi)發(fā)大學(xué)生的智力和非智力因素，以潛移默化的形式對(duì)學(xué)生施以影響和教育。它在本質(zhì)上是一種“無(wú)聲之教”，對(duì)學(xué)生的教育具有潛在性、滲透性、易接受性、依附性等特征［4］。它對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生終生學(xué)習(xí)及身心平衡能力具有導(dǎo)向和強(qiáng)化功能，對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和盡快社會(huì)化具有規(guī)范功能，對(duì)大學(xué)生自身及與周?chē)娜?、資源、環(huán)境形成和諧的關(guān)系，具有重要作用。
2.1大學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑
優(yōu)良的綜合素質(zhì)，是構(gòu)建和諧校
5、園的基礎(chǔ)。素質(zhì)，是一個(gè)人的政治、思想、道德、品質(zhì)、知識(shí)及其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的綜合反映，包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)［5］。素質(zhì)教育是當(dāng)前高校大學(xué)生教育培養(yǎng)工作的重點(diǎn)。大學(xué)圖書(shū)館是大學(xué)生的重要活動(dòng)場(chǎng)所之一，是他們洞察社會(huì)、提高辨別是非、善惡、美丑能力，獲取文化知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的重要窗口。良好的大學(xué)圖書(shū)館文化，對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)良好的思想道德、文化素質(zhì)、創(chuàng)新精神以及知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善具有積極的意義。
2.1.1思想道德素質(zhì)培養(yǎng)。馬克思說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。優(yōu)秀的圖書(shū)，能夠陶冶情操、凈化心靈，是人們成長(zhǎng)中不可缺少的精神食糧。大學(xué)圖書(shū)館豐富的館藏，包容了
6、古今中外思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家等的智慧結(jié)晶，對(duì)大學(xué)生人生觀的塑造、文化素養(yǎng)的熏陶、思想品德的樹(shù)立有著巨大的影響。圖書(shū)館濃郁的文化氛圍，使身處其中的學(xué)生感受到知識(shí)殿堂的神圣，對(duì)他們的德行具有一種無(wú)聲的感染力和約束力，激勵(lì)他們樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)和積極向上的人生態(tài)度。圖書(shū)館員的禮儀風(fēng)范，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生與人為善、文明禮貌的道德品行，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格精神具有垂范作用。
2.1.2文化素質(zhì)培養(yǎng)。大學(xué)圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，肩負(fù)著教育和情報(bào)信息服務(wù)的雙重職能。圖書(shū)館以其書(shū)、刊、報(bào)等豐富多樣的形式，以印刷、光盤(pán)、聲像等多載體的文獻(xiàn)資料為物質(zhì)基礎(chǔ)，通過(guò)良好的服務(wù)、濃郁的文化氛圍，為學(xué)
7、生宣傳、展示、傳遞跨學(xué)科、綜合性的文化知識(shí)，全方位地提高發(fā)展學(xué)生科技、文化、體育及藝術(shù)修養(yǎng)等的綜合文化素養(yǎng)。
2.1.3創(chuàng)新精神培養(yǎng)。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新是大學(xué)生綜合素質(zhì)中最重要的能力素質(zhì)。隨著網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化技術(shù)的逐步應(yīng)用，圖書(shū)館進(jìn)一步為學(xué)生提供了更廣泛、更及時(shí)獲取信息的良好條件。學(xué)生在這里置身知識(shí)的海洋，博采眾長(zhǎng)、啟迪靈感、開(kāi)闊視野、活躍思維，其個(gè)性得到充分的張揚(yáng)和發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)和能力得到激發(fā)。大學(xué)圖書(shū)館是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性的有力保證，是營(yíng)
