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1、高校圖書館與和諧校園文化建設探析摘要：高校圖書館和校園文化有著非常密切的聯(lián)系，圖書館不僅是校園文化的一部分，而且能支持推進校園文化開展。本文闡述了校園文化的性質(zhì)與作用，分析了高校圖書館在和諧校園文化建設中的重要性，提出了圖書館參與高校校園文化建設的主要途徑?！ ￡P鍵詞：高校圖書館校園文化素質(zhì)教育 高校圖書館是與校園文化有著非常密切聯(lián)系的學術性服務機構，在校園文化中起著重要的文化教育設施的作用。高校圖書館本身既是校園文化的部分，同時又支持著校園文化豐富多彩地開展。高校圖書館的文化儲存、文化設施、文化創(chuàng)造和文化服務，對和諧校園文化活動的開展是一種直
2、接的支持和推進。而校園文化的建設創(chuàng)造性發(fā)展對圖書館提出了更新的需求，從而促進圖書館的建設發(fā)展?！ ?.高校校園文化的性質(zhì)與作用 校園文化從本質(zhì)上講，是一種“亞文化”或“隸屬文化”，是在社會主流文化系統(tǒng)內(nèi)并與主流文化有一定偏離率的文化表現(xiàn)形式。它是因為師與生、教與學的現(xiàn)象存在良好的校園文化對學生具有導向、教育、凝聚、激勵等功能，是學校進行思想品德教育的主要載體。校園文化建設者的終極目標在于創(chuàng)設一種氛圍，陶冶學生的情操，構建學生的健康人格，全面提高學生的素質(zhì)，潛移默化地影響學生的成長發(fā)展。 高等院校作為學生教育的一個最高層次，其受教育主體的特征與其他
3、層次教育的受教育主體具有顯著差異。主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是以課堂教與學為主的認知文化。目前，課堂教學仍然是高等院校完成其教育目標最主要的形式，在課堂教學中主要完成的是專業(yè)知識的傳授與學習，由此構成的文化現(xiàn)象是高校校園文化的核心構成。二是以課堂教育和課外教育互補共存的價值文化。在高等教育中，校園文化除了以專業(yè)知識教學以外的多種形式進行，更為全面開展關于以信仰、道德、人生價值等為主要內(nèi)容的活動。因此，高校校園文化中的價值文化將是社會對教育效果和成就衡量的一個極為重要方面，也是學校校園文化建設中一個絕對不可忽視的重要組成部分。三是以對學生陶情冶性并獲得
4、精神愉悅為目的的審美文化。教育的目標在于人性的全面發(fā)展，人性的全面發(fā)展不僅在于對知識價值和人生價值的認知，而且表現(xiàn)在對美的認知。總之，對于同等院校的學生來說，高校校園文化可以實現(xiàn)加強專業(yè)研究，擴大知識眼界，增強實踐能力，促進人際交往等多方面的功能?！ ?.高校圖書館在和諧校園文化建設者中的重要性 2.1高校圖書館是學校課堂教學的延伸和補充?！ 「叩仍盒５慕逃虒W和中小學教育教學最大的區(qū)別在于學生的自主性學習增強了，學生自由支配的學習時間增多了，雖然課堂教育在高等教育中依然起著主導作用，但教師主要是起到指導、點撥作用，不再像中小學那樣全程跟蹤、監(jiān)督。
5、對于每個求學的學生來講，都希望學業(yè)有成；對于傳道的教師而言，誰都期望桃李滿天下。高等教育目標的實現(xiàn)，需要豐富的文獻資源作保障。而在高校，課程設置與教學安排很難完全地表達和囊括學生所必須具備的所有的有關知識技能，特別是在我們有限的課堂教學時間內(nèi)，要讓學生達到讀書破萬卷很難。因此，作為學生第二課堂的高校圖書館，擁有各種豐富的文獻信息資源，尤其是資源共享的X絡信息資源，這些正是補充完善課堂教學不足及豐富校園文化的主要形式之一?！ ?.2圖書館是高校最重要的校園文化活動中心之一。 高校圖書館是構成現(xiàn)代化大學的三大支柱之一。它是高等院校校園文化的重要載體，收
6、藏著豐富多樣的文獻信息資源以及各種影音資料，為學校的教學和科研服務的學術機構。教師的備課和教學的進行，很多情況下都是以圖書館作為空間場所和內(nèi)存紐帶開展的。圖書館以文獻為凝聚劑，將具有共同需求和興趣愛好的讀者緊密地連貫在自己的周圍。大家置身于圖書館，每個人都變成了一葉扁舟，在知識的海洋里暢游。置身于圖書館，每位讀者可以與古代先哲們進行精神的探討和對話；也可以與志同道合者實現(xiàn)心靈的交匯和碰撞。各種學術報告撞擊出思想火花，各種書展書評指點出迷津。中國自古以來就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的說法。因而圖書館成為高校最重要的文化活動中心之一，對促進和諧
7、校園文化建設具有極大的作用?！ ?.3圖書館是高校實施素質(zhì)教育的一方寶地。 素質(zhì)教育的目的旨在培養(yǎng)全面發(fā)展、人格健全的新人。它普遍滲透于高校的方方面面，它不僅影響整個校園文化活動的指導思想，而且制約調(diào)節(jié)著人們相互關系的行為準則。素質(zhì)教育是高校圖書館和校園文化共同追求的價值所在。圖書館是文化資源的集散地，它既是有關學科專業(yè)知識的信息儲存，又是相關知識背景學科多樣而豐富的收藏地。對于高校師生來說，圖書館是歷史、現(xiàn)實的百科全書，是有限課堂所學的延伸和擴展。如果說課堂教學過程更多的是一種知識的傳授過程，那么圖書館的閱讀活動和其他多種形式的教育活動，更多的是
8、一種思想影響和熏陶過程，它對學生的德智體美全面發(fā)展的影響細致入微卻又集腋成裘，這是高等院校中其他教學手段無法
