2估算教案

《2估算教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

教案：估算教材來(lái)源：初中七年級(jí)《數(shù)學(xué)（下冊(cè)）》教科書/北京師范大學(xué)出版社2011年版內(nèi)容來(lái)源：初中七年級(jí)《數(shù)學(xué)（下冊(cè)）》第六章第一節(jié)主題：估算課時(shí)：2課時(shí)授課對(duì)象：七年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：翟喜鳳/鞏義市二中附中張會(huì)玲/鞏義市二中附中目標(biāo)確定的依據(jù)1.課堂標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求會(huì)估算，會(huì)判斷所給無(wú)理數(shù)范圍。2.教材分析估算是重要基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生理解無(wú)理數(shù)的概念、判斷無(wú)理數(shù)的范圍乃至后期的學(xué)習(xí)都具有重要的作用。3.學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平方根知識(shí)，知道了一些無(wú)理數(shù)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)無(wú)理數(shù)相鄰的兩個(gè)整數(shù)。對(duì)學(xué)生而言，正確地找出相鄰整數(shù)是難點(diǎn)，應(yīng)該從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)合作交流引導(dǎo)學(xué)生予以解決。目標(biāo)1?通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)會(huì)估算；2.會(huì)說(shuō)出無(wú)理數(shù)的整數(shù)部分；3.會(huì)表示出小數(shù)部分；4?會(huì)估算。評(píng)價(jià)任務(wù)1.學(xué)生會(huì)正確理解的無(wú)理數(shù)概念；2.學(xué)生會(huì)正確地找出相鄰整數(shù)；3.能估算。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)要點(diǎn)教學(xué)流程探索新知1.出示無(wú)理數(shù)的概念；2.讓學(xué)生聯(lián)想以前見(jiàn)過(guò)的無(wú)理數(shù)，并正確理解無(wú)理數(shù)的概念。1.出示無(wú)理數(shù)的概念，帶領(lǐng)學(xué)生理解并讀背；2.正確理解無(wú)理數(shù)的概念。（評(píng)價(jià)任務(wù)1）自主探究1.出示有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的例子，并讓學(xué)生自己分出集合；2.給出無(wú)理數(shù)的例子。1.出示版面，讓學(xué)生自己分集合；2.出示無(wú)理數(shù)，讓學(xué)生自己估算此無(wú)理數(shù)在哪兩個(gè)整數(shù)之間。（評(píng)價(jià)任務(wù)2）

1再探新知1.出示無(wú)理數(shù)；1.出示版面，帶領(lǐng)學(xué)生判斷此有理數(shù)的估數(shù)；。2.我們知道：根號(hào)三是一個(gè)無(wú)理數(shù)，它是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，且1V根號(hào)三v2，我們把1叫做根號(hào)三的整數(shù)部分，根號(hào)三-1叫做根號(hào)三的小數(shù)部分。禾U用上面的知識(shí)，你能確定下列無(wú)理數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)部分嗎？①根號(hào)十②根號(hào)八十八（評(píng)價(jià)任務(wù)3）擴(kuò)展延伸會(huì)在數(shù)軸上表示無(wú)理數(shù)。1.右實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置如圖，則化簡(jiǎn)|a-b|-根號(hào)a2的結(jié)果是多少？11■?b0a歸納總結(jié)自我反思，交流、歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下暢言所學(xué)所獲所感。