《動物笑談》第二課時 導學案.doc

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《動物笑談》第二課時導學案【學習目標】?1.感受作者專注忘我的科學精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)；?2.學習文章略帶調(diào)侃的詼諧風趣的語言風格。?【學習重難點】體會運用詼諧風趣的語言增強文章的幽默效果?！緶毓驶ゲ椤?.解釋文中重點詞語的意思。?嗔怪：怪誕不經(jīng)：大相徑庭：??需索：神采奕奕：蹣跚：?【合作探究】??1．動物本身的種種可愛行為讓人發(fā)笑，作者研究動物的怪誕行為讓人發(fā)笑，此外，文章詼諧風趣的語言，也增強了文章的幽默效果。試找出來朗讀體會其幽默風趣。2.作者通過動物的種種趣事，表達了一種怎樣的思想感情？3.跳讀課文，說說作者怎樣在字里行間表達自己的感情的。指導學生通過找關鍵詞句和段落進行分析?！眷柟叹毩暋?.本文的語言幽默風趣。而對“我”心理活動的描寫也增添了文章的趣味性。找出這樣的語句，讀一讀，體會作者當時的心情。??????【拓展延伸】1.有很多人把勞倫茲比作是現(xiàn)代的法布爾。兩人都喜歡在天然環(huán)境里觀察動物的行為，兩人都有敏銳的觀察力和客觀的態(tài)度，兩人的文筆都極生動、準確，對生物學界有難以衡量的貢獻。推薦閱讀法布爾代表作《昆蟲記》。