部編版五年級(jí)下《語(yǔ)文園地六》教案3.doc

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　　部編版五年級(jí)下《語(yǔ)文園地六》教案3　　教學(xué)目標(biāo)　　1.了解人物思維的過(guò)程，遇事多思考，沉著冷靜?！　?.能理解詞語(yǔ)的意思，能找出病句的矛盾之處?！　?.積累名言警句。　　教學(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。　　1.(談話導(dǎo)入)同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容?！　?.請(qǐng)同學(xué)們先回憶一下本單元的3篇課文，想一想：每篇課文講了什么故事？人物的表現(xiàn)怎樣？(快速過(guò)一遍內(nèi)容)　　二、交流平臺(tái)?！　?.現(xiàn)在我們來(lái)交流一下每篇課文人物的思維方式，由此加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀交流平臺(tái)，并回顧《田忌賽馬》和《跳水》兩篇課文，想一想這兩篇課文中人物的思維過(guò)程。把你的發(fā)現(xiàn)和感受與周圍同學(xué)交流一下。　　2.交流完畢，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。　　《田忌賽馬》中，孫臏通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)只要調(diào)整馬的出場(chǎng)順序就能轉(zhuǎn)敗為勝；《跳水》中，船長(zhǎng)在兒子萬(wàn)分危急的情況下，根據(jù)具體情況，綜合考量，做出讓兒子跳水的決定，最后使兒子脫險(xiǎn)獲救。他們的機(jī)智和謀略不由得讓人嘆服?！　〗處燑c(diǎn)撥總結(jié)：在相同的環(huán)境中，面對(duì)同一件事，不同的人有不同的做法，這就是人思維的不同。思維不同，行動(dòng)則不同，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些思維方式，進(jìn)而開(kāi)拓自己的思路。　　3.生活中，我們經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，我們應(yīng)該理性思考，具體分析當(dāng)時(shí)的情況，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q?！　∪⒃~句段運(yùn)用。　　1.讀一讀加點(diǎn)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生交流)　　(1)教師點(diǎn)撥總結(jié)：　?、倜拷M兩個(gè)詞語(yǔ)，加點(diǎn)字都相同，而且第二個(gè)詞是對(duì)第一個(gè)詞的加點(diǎn)字的解釋。　?、诘诙€(gè)詞的兩個(gè)字都是近義詞，表示相近的意思。 　　(2)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常能遇到這些有趣的詞語(yǔ)，要把它們積累下來(lái)。除了上面這些，你還知道哪些含有近義詞的詞語(yǔ)呢？(見(jiàn)多識(shí)廣　高瞻遠(yuǎn)矚　調(diào)兵遣將　狂風(fēng)暴雨　千辛萬(wàn)苦　七拼八湊　胡言亂語(yǔ))　　2.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，你是否有過(guò)同樣的體驗(yàn)？選擇一種體驗(yàn)寫(xiě)一寫(xiě)。　　點(diǎn)撥：第一句話中，通過(guò)放大人們的感受，突出了時(shí)間的漫長(zhǎng)，人們等待的焦慮；第二句話中，通過(guò)羅列一組表示時(shí)間漫長(zhǎng)的詞語(yǔ)，突出了時(shí)間變化之快。　　示例：　　兩點(diǎn)，兩點(diǎn)半，三點(diǎn)，三點(diǎn)半……他一次又一次地看著時(shí)鐘，怎么天還不亮啊？　　3.讀一讀材料，具體說(shuō)說(shuō)葉圣陶先生是怎么為這位中學(xué)生修改作文的?！　〗處燑c(diǎn)撥總結(jié)：　　(1)改正錯(cuò)別字和使用不當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！　?2)把用詞不準(zhǔn)確的地方改準(zhǔn)確。　　(3)把不通順的句子改通順?！　?4)增刪詞句，使語(yǔ)言更規(guī)范，意思表達(dá)更清楚、完整?！　∷?、日積月累?！　?.學(xué)生齊讀“日積月累”的句子?！　?.學(xué)生交流句子意思，明白這些句子都是名言警句。　　◎莫道君行早，更有早行人?！　♂屃x：別說(shuō)你出發(fā)得早，還有比你更早的人。告誡我們，人外有人，天外有天，雖然自己很努力了，但仍有更努力的人，我們不能驕傲自滿?！　　蚪~(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。　　釋義：臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)了解魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)識(shí)別鳥(niǎo)兒的叫聲。說(shuō)明要了解一個(gè)人或一種東西，一定要接近這個(gè)人或這種東西，近距離觀察?！　　蚵愤b知馬力，日久見(jiàn)人心?！　♂屃x：路途遙遠(yuǎn)才能知道馬力氣的大小，日子長(zhǎng)了才能看出人心的好壞。指只有通過(guò)長(zhǎng)期觀察、實(shí)踐，才能認(rèn)清事物的好壞?！　　蜃x書(shū)須用意，一字值千金?！　♂屃x：讀書(shū)一定要用心，因?yàn)橛袝r(shí)候書(shū)里的一個(gè)字可能會(huì)價(jià)值千金。這句話告訴人們，讀書(shū)不可囫圇吞棗，要用心讀，用心琢磨書(shū)中的字句，領(lǐng)會(huì)其中的意義?！　　蚵?tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。 　　釋義：聽(tīng)到您的一番話，勝過(guò)我讀十年書(shū)的收獲。指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大?！　?學(xué)生在交流句子意思時(shí)，意思大致說(shuō)對(duì)即好，同時(shí)注意讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì))　　3.你還積累了哪些名言警句？全班交流。　　(業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。)　　五、小結(jié)。　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些新穎的思維方式，懂得了在突發(fā)情況發(fā)生時(shí)，應(yīng)沉著冷靜去思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)了修改句子的方法，同時(shí)積累了名言警句。同學(xué)們要學(xué)會(huì)多聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，多實(shí)踐，多思考，為自己的理想而努力奮斗。