“雙減”政策下的家校共育家長會(huì)課件

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WELCOMETOYOURARRIVAL202X“雙減”政策下的家校共育家長會(huì)

101.什么是雙減02.雙減之后的孩子成長03.雙減之后的學(xué)校教育04.雙減之后的家庭教育CONTENTSContents

2雙減政策出臺(tái).什么是雙減PART.PARTONEWELCOMETOYOURARRIVAL

3WELCOMETOYOURARRIVAL中央政策中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”），現(xiàn)提出如下意見。

4關(guān)注綜合素質(zhì)要合理運(yùn)用考試結(jié)果，學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。教育部考試通知為切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，提出了準(zhǔn)確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運(yùn)用考試結(jié)果、完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)等要求。減少考試《通知》明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試；初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。

51、關(guān)于作業(yè)：確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)完成時(shí)間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。鼓勵(lì)實(shí)行每周一天“無作業(yè)日”。周六日、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間和總量，并指導(dǎo)學(xué)生合理安排完成作業(yè)的進(jìn)度。堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。廣州方案2、強(qiáng)化教師職責(zé)，減輕家長負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)，不給家長增加額外負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)教育觀念，理性確定孩子成長預(yù)期，積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。廣州方案

6WELCOMETOYOURARRIVAL廣州方案3、關(guān)于考試：小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期設(shè)置為幼小銜接入學(xué)適應(yīng)期，不得進(jìn)行任何形式的學(xué)科統(tǒng)一考試，下學(xué)期可組織考試不超過1次；小學(xué)二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織1次統(tǒng)一考試；小學(xué)其他年級(jí)及初中每學(xué)期不超過2次統(tǒng)一考試。嚴(yán)禁組織周測、月考，嚴(yán)禁提前結(jié)課備考。嚴(yán)禁以任何形式公布學(xué)生成績和排名。廣州方案4、關(guān)于校外培訓(xùn)：嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁提供境外教育課程。廣州方案5、嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開班授課時(shí)間。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。PPT下載http://www.1ppt.com/xiazai/

7WELCOMETOYOURARRIVAL學(xué)校嚴(yán)格遵照上級(jí)要求制定學(xué)校方案，要求教師認(rèn)真貫徹落實(shí)教師嚴(yán)格遵照上級(jí)主管部門要求和學(xué)校方案執(zhí)行，三科作業(yè)總時(shí)長不超過1小時(shí)，單科作業(yè)不超過20分鐘孩子作業(yè)變少了，有時(shí)間運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)，鉆研自己的興趣愛好。家長尊重孩子的成長規(guī)律，構(gòu)建和諧的親子關(guān)系。

8WELCOMETOYOURARRIVAL自律的孩子，本身就喜歡學(xué)習(xí)，喜歡讀書，喜歡做題，孩子的學(xué)習(xí)完全不用擔(dān)心.一類孩子普通的孩子，在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)自己，明白自己的劣勢，提醒家長督促自己.二類孩子有極大發(fā)展?jié)摿Φ暮⒆?，改善親子關(guān)系后，作業(yè)少，學(xué)習(xí)壓力小，引導(dǎo)孩子保持學(xué)習(xí)的興趣.三類孩子

9如何解決孩子成長的煩惱.孩子成長PART.PARTTWOWELCOMETOYOURARRIVAL

10WELCOMETOYOURARRIVAL“雙減”之后，孩子成長的方向如何引導(dǎo)？關(guān)鍵在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺和學(xué)習(xí)能力1、學(xué)校要統(tǒng)籌各類資源，開展豐富多彩的科技、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。2、履行好法定監(jiān)護(hù)職責(zé)至關(guān)重要，《意見》在提升家庭教育方面提出了相關(guān)要求。

111密切家校聯(lián)系，制訂有針對(duì)性的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。2更新育兒觀念，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向，不盲目送孩子參加校外補(bǔ)習(xí)。4要指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時(shí)間。確保充足睡眠，適度安排家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)孩子網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管。3融洽家庭氛圍，傾聽孩子心聲，做孩子的朋友。WELCOMETOYOURARRIVAL

12WELCOMETOYOURARRIVAL自覺性清華大學(xué)教授謝維和經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)成績與道德品質(zhì)優(yōu)秀的孩子，指向了一個(gè)共同的特點(diǎn)：自覺性自律這種“自覺性”可以表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的自律性、有理想、自我管理、專注、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、有比較清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)，等等。自覺程度高即那些學(xué)習(xí)成績和各方面發(fā)展都比較好的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)的自覺性程度都比較高。主動(dòng)學(xué)習(xí)具有這種學(xué)習(xí)“自覺性”的學(xué)生往往能夠非常主動(dòng)地安排自己的學(xué)習(xí)，包括制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠經(jīng)常反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并且在老師和家長的指導(dǎo)下時(shí)時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)，等等。

13WELCOMETOYOURARRIVAL50%60%70%80%培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)首先是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育，讓孩子有“充足的動(dòng)力儲(chǔ)備”，加強(qiáng)孩子的人生志向教育。善于總結(jié)四要學(xué)會(huì)記錄自身的學(xué)習(xí)情況，觀察自己的學(xué)習(xí)行為和思維過程。提升專注度二要善于制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。三要注重提升學(xué)習(xí)專注力和執(zhí)行力，更有效地完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)任務(wù)。善于反思五要對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，學(xué)會(huì)分析自己的長處和短板，并能夠分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。

14學(xué)校如何貫徹落實(shí)學(xué)校落實(shí)情況PART.PARTFOURWELCOMETOYOURARRIVAL

15WELCOMETOYOURARRIVAL學(xué)校高度重視，嚴(yán)格執(zhí)行，培訓(xùn)教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量.第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐校園，提供豐富多彩的素質(zhì)教育項(xiàng)目。教師高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策文件，嚴(yán)格遵照執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，做到精講精練基礎(chǔ)托管管理形式：全校教師輪流管理，有不懂可詢問管理老師。一、二年級(jí)學(xué)生托管內(nèi)容：自主閱讀為主

16WELCOMETOYOURARRIVAL123共開設(shè)14門課程，每周一至五上課，素質(zhì)托管都是在基礎(chǔ)托管一節(jié)課后再上課。課后素質(zhì)托管?硬筆書法班、綜合美術(shù)班、歌唱與表演班、小主持人班、尤克里里班、籃球初級(jí)班、籃球中級(jí)班、武術(shù)班?圍棋班、閱讀拓展班、少兒編程班、機(jī)器人搭建班、編程機(jī)器人班、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)班開始

17WELCOMETOYOURARRIVAL三到六年級(jí)分成三段課后基礎(chǔ)托管??16:15—16:55（）17:05—17:45（）17:55—18:30（）三到六年級(jí)時(shí)間段?15:25—16:05（）16:15—16:55（）17:05—17:45（）17:55—18:30（）一二年級(jí)時(shí)間段4567?自主完成作業(yè)，教師答疑。低年級(jí)以閱讀為主。教師答疑結(jié)束

18最好的教育來自父母的陪伴家庭教育新方向PART.PARTTHRREWELCOMETOYOURARRIVAL

19積極開展親子運(yùn)動(dòng)50%45%75%62%親子運(yùn)動(dòng)1、省下“輔導(dǎo)作業(yè)”的時(shí)間，增加親子運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。培養(yǎng)孩子良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，塑造健康體質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。游泳籃球足球乒乓球

20積極開展親子運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)2-4項(xiàng)運(yùn)動(dòng)愛好及特長有氧運(yùn)動(dòng)可以讓孩子更專注、更少?zèng)_動(dòng)。乒乓球、打籃球、游泳等運(yùn)動(dòng)既有助于培養(yǎng)孩子的健康體質(zhì)和頑強(qiáng)意志，也有助于提升學(xué)習(xí)專注力。

21積極開展親子閱讀親子閱讀是發(fā)展兒童心智最有效的方式，是幫助孩子增長智慧和見識(shí)、培養(yǎng)健全人格最有效的途徑。也是體現(xiàn)家庭教育面貌最直接的指標(biāo)。黃金時(shí)間一、二年級(jí)是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金期。賦予孩子良好的閱讀習(xí)慣，就相當(dāng)于把探索世界的鑰匙交到了孩子手中。閱讀是基礎(chǔ)能力閱讀是各學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不喜歡閱讀的孩子，都是未來潛在的學(xué)習(xí)成績差生。

22積極開展親子閱讀放下手機(jī)，捧起書本閱讀，讓孩子擁有更豐富的精神世界

23有效開展親子閱讀的要點(diǎn)：布置環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好的親子閱讀環(huán)境設(shè)立固定的家庭讀書時(shí)間選擇好書選擇優(yōu)質(zhì)的、符合孩子當(dāng)下年齡特點(diǎn)的書籍。有計(jì)劃借助《閱讀存折》等工具，制定每學(xué)期閱讀計(jì)劃多交流把書作為禮物送給孩子注重親子共讀、互動(dòng)交流、啟發(fā)思考

24積極開展親子閱讀選好書——一年級(jí)課外書籍推薦

25積極創(chuàng)建良好親子關(guān)系學(xué)習(xí)并重視親子溝通：建立良好親子關(guān)系最重要的管道。

26積極創(chuàng)建良好親子關(guān)系?親子溝通技巧：表揚(yáng)與鼓勵(lì)你能主動(dòng)……我為你感到驕傲?。ò押⒆拥暮眯袨橹貜?fù)一遍，并把自己的感受說出來）孩子就能知道家長對(duì)自己的行為很滿意，由此產(chǎn)生成就感。同時(shí)，這種好行為得到強(qiáng)化。表揚(yáng)強(qiáng)化的是結(jié)果，鼓勵(lì)強(qiáng)化的是過程。

271看到你閱讀課外書籍的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜臉幼?，媽媽好喜歡！2你幫媽媽收拾碗筷、抹桌子，媽媽感謝你分擔(dān)了家務(wù)！4太棒了！跟媽媽分享一下你是怎么做到的？還有其他解決辦法嗎？3爸爸相信你一定可以做到的！積極創(chuàng)建良好親子關(guān)系②親子溝通技巧：多用大拇指教育——鼓勵(lì)描述式鼓勵(lì)感謝式鼓勵(lì)賦能式鼓勵(lì)啟發(fā)式鼓勵(lì)

28積極創(chuàng)建良好親子關(guān)系?保持一顆平常心，以幽默的方式處理各種事件。多用“接受性語言”，少用“拒絕性語言”。多積極傾聽，少約束性或訓(xùn)誡性的指令。多同理心，少說教或漠視……

29培養(yǎng)孩子好習(xí)慣一年級(jí)應(yīng)培養(yǎng)的好習(xí)慣——早睡早起分擔(dān)小家務(wù)自己的事情自己做，今天的事情今天做每天閱讀20-30分鐘的習(xí)慣講禮貌的習(xí)慣運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

30培養(yǎng)孩子好習(xí)慣評(píng)比項(xiàng)目名稱周一周二周三周四周五每周一評(píng)早睡早起勤刷牙/不挑食運(yùn)動(dòng)30分鐘閱讀20分鐘分擔(dān)小家務(wù)使用說明：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)34432432333423242333343231615141615做得非常好做得很好做得好有進(jìn)步在努力中5分1分2分3分4分本周總評(píng)76

31培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力專注力發(fā)展不佳的表現(xiàn)：1、容易分心：不能專心做一件事，做事常有始無終；2、活潑好動(dòng)：好動(dòng)、坐不住，亢奮，注意力轉(zhuǎn)移快。3、沖動(dòng)任性：情緒不穩(wěn)定、常不假思索就得出結(jié)論、行為不顧及后果。4、自控力弱：不遵守規(guī)章秩序、不聽指示，不能與他人較好合作，容易與他人發(fā)生沖突。5、學(xué)習(xí)困難：上課不專心，易走神，做事速度慢、磨蹭，作業(yè)、考試中經(jīng)常因馬虎大意而出錯(cuò)。

32培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)能力是指孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)重所需具備的能力，包括專注力、記憶力、運(yùn)算能力、思維力和語言表達(dá)能力等。小學(xué)低年級(jí)階段，最重要的學(xué)習(xí)能力就是專注力。專注聽講勝過名師補(bǔ)習(xí)。

33培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力13422720925121622319510171152124861118314

34培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力

35培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力聽覺反應(yīng)與聽動(dòng)協(xié)調(diào)游戲：1、聽到水果拍一次手，聽到蔬菜拍兩次手；2、聽到文具拍一次手，聽到家用電器拍兩次手；3、聽到天上飛的動(dòng)物拍一次手，聽到陸地上跑的動(dòng)物拍兩次手聽覺專注（抗干擾能力）訓(xùn)練

36培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力聽覺專注訓(xùn)練1、我每天7：30坐46路公交車去學(xué)校。2、請把《語文》課本翻到第49頁看第三段最后一句話。3、今天的《數(shù)學(xué)》作業(yè)包括《陽光評(píng)價(jià)》第19頁、《黃岡小狀元》第23頁。4、今天是爺爺64歲生日，媽媽買了多寶魚、排骨、燒鴨、蝦和好吃的蔬菜。

37參與公益、培育美德家庭教育新方向6：參與公益、培育美德?lián)碛小袄本衿焚|(zhì)的孩子，將來必成大器。隨著物質(zhì)條件的日益改善，只有注重孩子精神品質(zhì)的培育，才能幫助孩子成長為品格優(yōu)秀的人。

38“雙減”后，家長自我定位的調(diào)整不當(dāng)“保姆”，學(xué)當(dāng)“成長伙伴”1不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)員”3不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”4不當(dāng)“法官”，學(xué)當(dāng)“律師”2

39WELCOMETOYOURARRIVAL30%老師的力量30%家長推動(dòng)力40%學(xué)生自身的努力成功

40WELCOMETOYOURARRIVAL我們重視孩子的成長，而不僅僅是成績；我們重視孩子的人格，而不僅僅是成功；我們重視孩子的終身，而不僅僅是現(xiàn)在。公交車九分鐘一班；地鐵五分鐘一班；教育孩子，一輩子只有一班。

41我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互配合，共同托起明天的太陽吧！PART.WELCOMETOYOURARRIVAL