河南省安陽市高三畢業(yè)班第一次調(diào)研考試語文試題（Word版，含答案）

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河南省安陽市高三畢業(yè)班第一次調(diào)研考試語文考生注意：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。經(jīng)典，是在當(dāng)世仍有典范意義與價值的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。20世紀(jì)50年代以前，經(jīng)典的地位穩(wěn)固如泰山，如美國著名文學(xué)理論家韋勒克所說：“文學(xué)經(jīng)典已經(jīng)被牢固地確定下來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出懷疑者所容許的程度。貶低莎士比亞的企圖，即便它是來自于像托爾斯泰這樣一位經(jīng)典作家也是成功不了的?！钡堑搅?0世紀(jì)70年代，開始有人懷疑傳統(tǒng)經(jīng)典的合法性，在歐美學(xué)術(shù)界掀起了一場維護(hù)經(jīng)典和批評經(jīng)典的“文化戰(zhàn)爭”。此種思潮90年代傳入中國，在現(xiàn)代文學(xué)研究界引發(fā)了誰是現(xiàn)代經(jīng)典作家之爭。不管是歐美學(xué)術(shù)界，還是中國學(xué)術(shù)界，關(guān)于經(jīng)典的討論，其出發(fā)點并非從根本上撼動經(jīng)典的地位，無非是哪些作家作品應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典，哪些不應(yīng)該進(jìn)入經(jīng)典，但前提它必須是經(jīng)典?？柧S諾用十四條理由說明為什么讀經(jīng)典，其中幾條都與耐讀性有關(guān)。經(jīng)典是“一本每次重讀都像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書”“是一本永不會耗盡它要向讀者說的一切東西的書”。凡可以稱為經(jīng)典的書，一定是值得我們不斷閱讀的精神產(chǎn)品。經(jīng)典的耐讀性反映在三個方面。首先，經(jīng)典必然是獨創(chuàng)的，是獨一無二的。《紅樓夢》面世之后，續(xù)書很多，但沒有一部成為經(jīng)典，原因很簡單，《紅樓夢》只能是一部，不能有第二部，第二部就非獨創(chuàng)。魯迅被看作現(xiàn)代文學(xué)中的經(jīng)典作家，為什么魯迅是經(jīng)典作家?讀《阿Q正傳》就可知道。魯迅塑造了獨一無二的人物形象：阿Q，并用阿Q這個形象來凝縮中國人的國民性——阿Q精神勝利法。他的自輕自賤，他的妄自為大，他的自我安慰之道，都和中國人的國民性息息相關(guān)。魯迅當(dāng)時就看穿了當(dāng)代人的這些把戲。其次，經(jīng)典的耐讀，來自于其豐厚的內(nèi)涵。王蒙曾說：“我喜歡一次又一次地琢磨《紅樓夢》，每讀一次都有新發(fā)現(xiàn)，每讀一次都有新體會新解讀。”這是講經(jīng)典對一個人的一生，都是無盡的寶藏。魯迅在《〈絳洞花主〉小引》中說：“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事?！边@是講經(jīng)典對不同讀者而言，會有不同的發(fā)現(xiàn)。但如果《紅樓夢》里面沒有這樣的內(nèi)涵的話，讀者也是無法看出來的。再有，經(jīng)典的耐讀，在于思想的深刻性。儒家思想來自于“四書五經(jīng)”，道家的思想來自于《老子》《莊子》。人類的軸心時代恰恰是經(jīng)典的爆發(fā)期，也是人類思想的爆發(fā)期。《三國演義》寫中國人的政治觀，講天時地利人和。曹操得天時，孫權(quán)得地利，劉備得

1人和。《三國演義》里面蘊含著一個很重要的思想，用今天的話語來說，就是誰獲得了老百姓的支持，誰就是合法政權(quán)。這就是一種全新的政權(quán)觀。當(dāng)然這種歷史觀來自孟子的思想：“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。國之所以廢興存亡者亦然?！比收褪且悦駷楸尽＋@得百姓的支持，方能得到天下。由此孟子提出一個萬世不泯的結(jié)論：“民為貴，社稷次之，君為輕?！保ㄕ幾哉哺Ｈ稹督?jīng)典的魅力》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A．作為一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，經(jīng)典不可動搖的地位直到20世紀(jì)70年代才開始從根本上發(fā)生變化。B．受國外思潮影響，我國學(xué)術(shù)界曾開展了關(guān)于經(jīng)典作家的爭論，對作家作品進(jìn)行了重新劃分。C．無論是韋勒克還是卡爾維諾，都試圖通過自己對經(jīng)典的認(rèn)識來闡明閱讀經(jīng)典的重要原因。D．《紅樓夢》作為經(jīng)典文學(xué)，內(nèi)容包羅萬象，不同身份、文化背景的讀者，從中會有不同的收獲和發(fā)現(xiàn)。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）A．文章首段運用引用的論證手法，使讀者對經(jīng)典的地位問題有清晰具體的認(rèn)識。B．文章從經(jīng)典的概念入手，主體部分從三個方面論述了經(jīng)典具有耐讀性這一重要特征。C．文章采用提出問題、分析問題、解決問題的方式，以總分總結(jié)構(gòu)論證中心論題——經(jīng)典的魅力。D．作者在論述過程中，以人們耳熟能詳?shù)闹袊膶W(xué)經(jīng)典為例，有利于讀者理解，也增強了說服力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．《紅樓夢》問世后出現(xiàn)了許多續(xù)作，但沒有一部能成為經(jīng)典得以流傳，原因在于經(jīng)典具有獨創(chuàng)性。B．魯迅作為經(jīng)典作家塑造了阿Q這一獨特形象，可見一部作品能否成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于人物塑造得是否獨一無二、不可替代。C．經(jīng)典必須具有深刻的思想性，《論語》《孟子》《老子》《莊子》等作品就蘊含著軸心時代人類偉大深刻的思想。D．孟子民貴君輕、得民心者得天下的思想，在傳統(tǒng)經(jīng)典《三國演義》中得到弘揚，同時這一思想也使小說更加深刻。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：垃圾分類，指按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲存、分類搬運，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價值和經(jīng)濟價值，力爭物盡其用。從國內(nèi)外各城市對垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量和處理方式來進(jìn)行分類的。市民在家中或單位等地產(chǎn)生的垃圾，應(yīng)做到分類貯存或投放，需注意做到以下幾點：垃圾壓縮車收集垃圾時，應(yīng)做到密閉收集，防止二次污染環(huán)境，收集后應(yīng)及時清理作業(yè)現(xiàn)場，清潔收集容器和分類垃圾桶。非垃圾壓縮車直接收集時，應(yīng)在垃圾收集容器中內(nèi)置垃圾袋，

2通過保潔員密閉收集。投放時應(yīng)按垃圾分類標(biāo)志的提示，分別投放到指定的地點和容器中。投放后應(yīng)注意蓋好垃圾桶上蓋，以免垃圾污染周圍環(huán)境，滋生蚊蠅。（摘編自“百度百科”等）材料二：最近，繼上海之后，49個城市開始垃圾分類試點。根據(jù)住建部等部門的計劃，到2020年年底，將在先行先試的46個重點城市，基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。所以，很多人在分析預(yù)測，垃圾分類有望帶動2000億元行業(yè)新風(fēng)口。從小程序識別垃圾、智能垃圾箱到智能分揀，似乎一個新的行業(yè)就要出現(xiàn)了。那么，如何才能建好這個市場體系，過去歷史中的經(jīng)驗，值得借鑒。20世紀(jì)六七十年代起，由于中國經(jīng)濟不發(fā)達(dá)，物資緊缺，所以建立起了一套國有體制的廢舊物品回收系統(tǒng)，回收廢舊物資再利用，幫助國家經(jīng)濟建設(shè)。改革開放后，國有的廢品回收體系沒落了，而市場化的、更加高效的廢品回收體系取而代之。改革開放后，來自河南信陽固始縣、河北和四川等地的農(nóng)民到達(dá)北京后，開始依靠買賣廢品為生。20世紀(jì)80年代，這個由外來謀生農(nóng)民搭建的廢品回收網(wǎng)絡(luò)，從社區(qū)甚至垃圾箱開始，實現(xiàn)了高效的廢品回收、集中，再到末端再生利用，整個鏈條實現(xiàn)了無縫銜接。可以說，這些人是城市的清道夫。2014年左右，北京的廢品回收從業(yè)人員達(dá)到歷史高峰，近30萬人分散在廢品回收、分類和再利用各個環(huán)節(jié)。其他大城市的情況也與北京類似，也正因為如此，中國一直擁有較高的廢品回收率。除首爾之外，東京、新加坡、紐約等城市的再利用率均低于北京?，F(xiàn)在很多人在談垃圾的智能識別，而我國20世紀(jì)的廢品收購者早就會判斷型號、材質(zhì)、塑料的種類，甚至洗衣機電機是銅是鋁，他們都能高效區(qū)分。他們的下游——收購市場中，廢紙、廢銅分門別類，塑料制品甚至分為好幾個類別。所以，中國原本的市場化的、成熟的廢品回收體系，在這一波垃圾分類中，不應(yīng)該缺位。新的更高技術(shù)、更大規(guī)模的市場化，應(yīng)該吸納這個行業(yè)過去成熟的流程、專業(yè)能力。（摘編自劉遠(yuǎn)舉《高大上的垃圾分類風(fēng)口，不應(yīng)忘記拾荒者》，2019年7月22日“央視網(wǎng)”）材料三：在垃圾分類方面，日本走在了世界最前列。20世紀(jì)60年代嚴(yán)重的環(huán)境污染“逼”出了日本一流的環(huán)保技術(shù)，70年代石油危機又促成了最好的節(jié)能技術(shù)。在號稱垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)“最嚴(yán)格”的日本，垃圾分類已成為人們的基本“生存技能”。在日本，如果垃圾回收人員發(fā)現(xiàn)垃圾分類得不合理，可不予回收。如果誰家的垃圾分類不當(dāng)而被拒收，是一件很沒有面子的事情。情節(jié)嚴(yán)重的“不法投棄”則會被通知警方出面處理。如果亂丟垃圾，可能面臨高額罰款甚至坐牢。日本的兒童打小就受到正確處理垃圾的教育。日本居民扔垃圾真可謂一絲不茍：廢舊報紙和書本要捆得非常整齊，有水分的垃圾要控干水分，鋒利的物品要用紙包好。分類垃圾被專人回收后，報紙被送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙，很多日本人以名片上印有“使用再生紙”為榮；飲料容器被分別送到相關(guān)工廠，成為再生資源；不可燃垃圾經(jīng)過壓縮無毒化處理后可作為填海造田的原料。日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔。

3（摘編自2019年5月20日“北青網(wǎng)”等）4．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．繼今年上海率先實行垃圾分類之后，國內(nèi)其他49個城市也開始垃圾分類試點，帶動了與垃圾分類相關(guān)新行業(yè)的發(fā)展。B．從某種意義上講，正是20世紀(jì)以買賣廢品為生的來自河南、河北和四川等地的農(nóng)民使北京的廢品再利用率超越東京、新加坡等世界大城市。C．在建立我國垃圾分類體系，踐行垃圾分類理念的實踐中，日本嚴(yán)格的分類標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)厲的懲罰措施、對垃圾分類的重視，都值得我們學(xué)習(xí)。D．日本曾經(jīng)歷的環(huán)境污染、能源危機促使其擁有了世界一流的環(huán)保技術(shù)和節(jié)能技術(shù)，廢物利用、節(jié)能環(huán)保的意識如今已深入人心。6．我國要建好垃圾分類市場體系，應(yīng)從過去借鑒哪些經(jīng)驗?請結(jié)合材料二分析。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。把燈光調(diào)亮（節(jié)選）張抗抗①這個平常的下午，書店依然沒有什么客人。街上的行人對“明光書店”不肯多看一眼，更不愿多走一步踏進(jìn)書店，盧娜對此已經(jīng)見怪不怪。②忽然，她聽見了輕微的響動，只見門口進(jìn)來了幾個年輕人。他們輕手輕腳在書店里像影子一樣移來移去，然后拿出手機，速速拍下了書的封面，動作快得像做賊一樣。盧娜迅速作出了判斷：這幾個人雖然不是偷書的，也和偷書差不多。他們在書店選好自己喜歡的書，然后轉(zhuǎn)身回家上網(wǎng)去買。③盧娜把臉扭過去，在心里安慰自己：這幾個學(xué)生來“買書”，買的總歸還是有油墨書香味道的紙書。學(xué)生去網(wǎng)上買書，為了省錢，省了錢就能再多買幾本書。這樣總比那些不讀書的人好許多啊。④她相信，一家書店，就像一座城池的瞭望塔，走進(jìn)書店登上塔頂，望得見遠(yuǎn)處的來路和去路。去年冬天一個下雪的日子，她獨自守著冷清清的書店，望著窗外飄飛的雪片，忽然覺得那一片片白雪就像撕碎的書頁，被一雙巨手拋甩出去，紛紛揚揚落在湖里河里，雪花淹沒在浪花里，不見蹤影……⑤學(xué)生們走后，書店又冷清下來。她究竟還能撐多久呢?說不定哪一天，盧娜會到馬路

4對面的那家裝修公司去借一部梯子，把“明光書店”那塊木匾，從屋檐下摘掉。這天下午，老公從湖區(qū)放假回家，親自燒了幾樣小菜，樣樣都是盧娜喜歡的。兒子臨近高考，天天在縣中晚自修很遲才回。但盧娜卻沒有胃口，吃了幾口就放了筷子。她曉得老公是想同自己談天，至少是問問，書店這個月又虧進(jìn)去多少。但老公見她不想說話，什么也沒說。⑥盧娜沒敢告訴老公，今天她的心情特別沮喪，是因為下午書店里，來過一個人。⑦那人說：新區(qū)大發(fā)展，老城肯定人心惶惶，我看你，還是早作打算的好……⑧那人走后，盧娜半天沒緩過神，在椅子上傻坐了一會兒，心里焦灼如焚。她飛快地算了一筆賬：假如這個消息是真的，最晚挨到明年，新區(qū)落定之后，書店的老顧客就將走得差不多了，書店虧空肯定越來越多……⑨辰光還早，她開鎖進(jìn)店，覺得光線有點暗，順手開了燈，一時燈光亮得晃眼。她抬頭，看見了天花板上前些天剛剛新?lián)Q的燈泡，心里突然一陣刺痛：把燈光調(diào)亮?——把燈光調(diào)亮，不是愈加費電了么?她氣呼呼地順手把燈關(guān)掉了。這家昏暗的書店里，只剩下她的心里，還有一朵小火苗，而今，這朵風(fēng)里雨里掙扎太久的小火苗，也終于快要熄滅了……不怪我不怪我，她對自己說，我實在是已經(jīng)盡力了哦……⑩就在這時，盧娜聽見手機鈴聲在響，她走到窗口去拿包取手機，發(fā)現(xiàn)原來書店東窗的窗簾還拉著。她用手指劃開屏幕的接聽鍵，然后把窗簾唰地拉開了。頃刻間，書店里灑滿了亮晃晃的陽光，一格格在書架上跳躍，把書店染得一片金黃。還是太陽好啊，她對自己說。把燈光調(diào)亮，就算再亮，也是夜里。她自嘲地笑了笑。清晨的陽光下，手機里傳來一個爽快的聲音。電話是文化局的人打來的，讓她趕緊到局里去一趟。省政府的那筆書店獎勵基金，明光書店評上了!不是個小數(shù)目，足足一百萬。她的手抖了一抖，手機從掌心滑出去，落在一堆高高碼起的書上。她站在窗口一動不動，肩膀輕輕地抖動起來，身子開始戰(zhàn)栗。她伸出雙手捂住了自己的臉，手心很熱很燙，忽然又變得涼濕，淚水透過指縫，從臉頰上嘩嘩淌下來。她終于哭出了聲，驚喜的抽泣，在晴天的陽光里，如急驟的陣雨一樣砸下來……盧娜從文化局回到店里，已近中午。她從街上的燈具店里，買了一盒40瓦的燈泡——把燈光再調(diào)亮一點!她要讓明光書店的老顧客們，老遠(yuǎn)就看到書店的燈光。這么多年，書本沒有改變我的命運，但改變了我。我辦了明光書店，我的書店給人送去知識，知識可以幫別人改變命運……這么一想，盧娜的眼淚又流下來了——不對!不是知識改變命運，是文化!不對，文化也不一定能改變命運，但可以改變?nèi)?我不再是那個高考落榜的自卑女孩，我活得對人有用，我充實、我知足……那天晚上，盧娜回到家，和老公說了今天書店里發(fā)生的事。老公開口說：盧娜，我曉得你開書店十多年，沒一天好日子過。但是，假如你從此不開書店，恐怕就活不成了。隔著一條街、隔著幾道墻，盧娜看見“明光書店”四個字，在夜空里通體透亮。水電火電風(fēng)電核電，只要線路沒有被毀壞，燈光總歸會重新亮起來的吧?（有刪改）7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

5A．開頭寫一個平常的下午“書店依然沒有什么客人”，“行人對‘明光書店’不肯多看一眼”，既暗示一定的時代背景，也為下文情節(jié)展開作了鋪墊。B．盧娜十多年來對明光書店全身心投入，但生意慘淡，連連虧損，而她始終也沒想放棄，從中可見她是一個性格堅韌的人。C．題目“把燈光調(diào)亮”在文中多次出現(xiàn)，既指給閱讀者提供好的讀書環(huán)境，也可指盧娜心中那份期待與堅守，借書店傳播知識與文化。D．小說以“明光書店”為主要敘事場景，以書店的命運變化串聯(lián)人物故事，反映了作者對當(dāng)下實體書店的興亡發(fā)展的觀照，值得深思。8．請從表達(dá)技巧角度，簡要賞析小說第④段的藝術(shù)效果。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．作家張抗抗在談到《把燈光調(diào)亮》創(chuàng)作時說：“女主人公盧娜，一個平常的小城女子，白天賣書、夜里有夢?！睓M線處寫到她“自嘲地笑”和兩次“流淚”，請結(jié)合小說內(nèi)容具體分析其中原因，并說明這樣寫有什么作用。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。李斯者，楚上蔡人也。年少時為郡小吏見吏舍廁中鼠食不潔近人犬?dāng)?shù)驚恐之斯入倉觀倉中鼠食積粟居大廡之下不見人犬之憂于是李斯乃嘆曰：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳!”乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)。學(xué)已成，辭于荀卿曰：“斯聞得時無怠，今萬乘方爭時，游者主事。今秦王欲吞天下，稱帝而治，此布衣馳騖之時而游說者之秋也。處卑賤之位而計不為者，此禽鹿視肉。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，非世而惡利，自托于無為，此非士之情也。故斯將西說秦王矣?！敝燎?，會莊襄王卒，李斯乃求為秦相文信侯呂不韋舍人；不韋賢之，任以為郎。李斯因以得說，說秦王曰：“胥人者，去其幾也。成大功者，在因瑕釁而遂忍之。昔者秦穆公之霸，終不東并六國者，何也?諸侯尚眾，周德未衰，故五伯迭興，更尊周室。自秦孝公以來，周室卑微，諸侯相兼，關(guān)東為六國，秦之乘勝役諸侯，蓋六世矣。今諸侯服秦，譬若郡縣。夫以秦之強，大王之賢，由灶上騷除，足以滅諸侯，成帝業(yè)，為天下一統(tǒng)，此萬世之一時也。今怠而不急就，諸侯復(fù)強，相聚約從，雖有黃帝之賢，不能并也?！鼻赝跄税菟篂殚L史，聽其計，陰遣謀士赍持金玉以游說諸侯。離其君臣之計，秦王乃使其良將隨其后。秦王拜斯為客卿。會韓人鄭國來間秦，已而覺。秦宗室大臣皆言秦王曰：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳，請一切逐客?！崩钏棺h亦在逐中。斯乃上《諫逐客書》，秦王乃除逐客之令，復(fù)李斯官，卒用其計謀。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主為皇帝，以斯為丞相。夷郡縣城，銷其兵刃，示不復(fù)用，使秦?zé)o尺土之封，使后無戰(zhàn)攻之患。（節(jié)選自《史記·李斯列傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．年少時／為郡小吏見吏舍廁中鼠／食不潔／近人犬／數(shù)驚恐之／斯入倉／觀倉中鼠／食積粟／居大廡之下／不見人犬之憂／

6B．年少時／為郡小吏／見吏舍廁中鼠食不潔／近人犬／數(shù)驚恐之／斯入倉／觀倉中鼠／食積粟／居大廡之下／不見人犬之憂／C．年少時／為郡小吏見吏舍廁中鼠／食不潔／近人犬／數(shù)驚恐之／斯入倉／觀倉中鼠／食積粟／居大廡之下不見／人犬之憂／D．年少時／為郡小吏／見吏舍廁中鼠食不潔／近人犬／數(shù)驚恐之／斯入倉觀倉中／鼠食積粟／居大廡之下／不見人犬之憂／11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．荀卿即荀子，先秦時期法家代表人物，提倡性惡論，強調(diào)后天環(huán)境和教育對人的影響。B．古時一車四馬稱作一乘，萬乘本指一萬輛兵車，戰(zhàn)國時可指擁有兵車萬乘的諸侯國。C．布曾指麻葛之類的織物，古代平民穿麻、葛織物，也以布衣稱沒有做官的讀書人。D．皇帝是中國兩千多年間封建社會最高統(tǒng)治者的稱呼，秦始皇是中國首位皇帝，自稱始皇帝。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．李斯拜師學(xué)習(xí)，志向高遠(yuǎn)。他年輕時就胸懷大志，曾跟隨荀子學(xué)習(xí)服侍帝王的學(xué)問；學(xué)成后，便去游說秦王，以此實現(xiàn)人生抱負(fù)。B．李斯抓住時機，推行主張。秦莊襄王去世后，李斯請求做相國呂不韋的家臣，后又任郎官一職，這為他成功游說提供了重要條件。C．李斯分析形勢，見解深刻。他善于總結(jié)歷史，對秦穆公、孝公以及當(dāng)時秦與天下的形勢有著深刻獨到的認(rèn)識，他的觀點得到秦王認(rèn)可。D．李斯加官進(jìn)職，深受信賴。李斯為秦國統(tǒng)一天下出謀劃策，秦王一直對他信任有加，他的官職也一路得以升遷，秦王稱帝后任其為丞相。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）久處卑賤之位，非世而惡利，自托于無為，此非士之情也。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）夷郡縣城，銷其兵刃，示不復(fù)用，使秦?zé)o尺土之封，使后無戰(zhàn)攻之患。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩，完成14～15題。都下送辛大之鄂孟浩然南國辛居士，言歸舊竹林。未逢調(diào)鼎用，徒有濟川心。余亦忘機者，田園在漢陰。因君故鄉(xiāng)去，遙寄《式微》吟。洛下送奚三還揚州孟浩然

7水國無邊際，舟行共使風(fēng)。羨君從此去，朝夕見鄉(xiāng)中。余亦離家久，南歸恨不同。音書若有問，江上會相逢。14．下列對這兩首詩歌的賞析，不正確的一項是（3分）A．兩詩題目都點明了主要事件，前首寫在長安送辛大回鄂州，后首寫在洛陽送奚三回?fù)P州。B．滿懷“濟川”之志的辛居士，卻不能發(fā)揮“調(diào)鼎”之用，最終只能返回家鄉(xiāng)隱居竹林。C．詩人的家鄉(xiāng)也在漢水邊上，聽說朋友要返回故鄉(xiāng)，故以吟誦《式微》來表達(dá)自己也想要回鄉(xiāng)之意。D．友人奚三要回縹緲無邊的水鄉(xiāng)揚州，詩人為此充滿隱憂，彼此約定以后在江上重逢。15．請從主題思想、構(gòu)思行文兩方面，分析兩首詩歌的相似之處。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《詩經(jīng)·氓》中“______________________，______________________”兩句，寫男子占卜婚事，卦象充滿祥和，沒有不吉利的征兆。（2）莊子在《逍遙游》中描寫遷徙南冥的大鵬擊水之廣、升天之高的句子是“______________________，______________________”。（3）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，采用虛實結(jié)合手法，將整首詞由現(xiàn)實帶入對回憶中的戰(zhàn)場場景描寫的兩句是“______________________，_______________________”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成17～19題。1999年，在秦俑二號坑，考古人員發(fā)現(xiàn)了這樣一座兵馬俑，其位置和工藝并無特別之處，但清理完周圍的泥土之后，和人們熟悉的粉紅色、粉白色面孔的秦俑____________，這座兵馬俑的臉全部是綠色的。有專家表示，戲劇舞臺上的臉譜中紅色代表忠勇，白色代表奸詐，而綠色和藍(lán)色代表的是外藩。由此____________綠臉俑是融入了某些少數(shù)民族文化元素的特色陶俑。從地理位置看，（）。這是一個民族交融的地區(qū)，秦人與少數(shù)民族有著密切的關(guān)系，在歷史上呈現(xiàn)出一個漫長的____________過程。從戰(zhàn)場實際看，秦軍廣泛吸收了不同民族的各種戰(zhàn)法，虛心向不同民族學(xué)習(xí)軍事技術(shù)。由此可見，地下秦俑軍陣中的綠臉俑很可能是少數(shù)民族的象征。另外，戰(zhàn)國時期，出兵打仗，有些國家往往在牛的角上綁刀，士兵的臉上涂抹各種各樣的顏色，____________，借以嚇倒敵方。秦俑臉部涂成綠色也不是不可能。也或許這個綠臉兵馬俑的形象與真實模特有關(guān)——軍隊中出于某種需要存在著異于常人膚色的特殊人物；又或許與兵馬俑的明器性質(zhì)有關(guān)，可能當(dāng)時人們認(rèn)為，在現(xiàn)實世界中的事物因為不合乎于常理，

8在死后世界更能表現(xiàn)其功能。17．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．截然相反估計融合裝神弄鬼B．截然不同估計演變弄虛作假C．截然不同推測融合裝神弄鬼D．截然相反推測演變弄虛作假18．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．今天的甘肅東部天水一帶，應(yīng)當(dāng)就是歷史上秦人建國之地隴東地區(qū)B．秦人立國初期所處的隴東地區(qū)，應(yīng)當(dāng)就是今天甘肅東部天水一帶C．秦人立國初期所處的隴東地區(qū)和今天甘肅東部的天水屬同一地帶D．今天的甘肅東部天水一帶應(yīng)當(dāng)就屬于歷史上秦人建國的地方19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．現(xiàn)實世界中不合常理的事物，在死后世界里更能表現(xiàn)其功能。B．現(xiàn)實世界中不合乎于常理的事物，在死后世界更能發(fā)揚其功能。C．現(xiàn)實世界中的事物因為不合乎于常理，所以在死后更能發(fā)揮其功能。D．在現(xiàn)實世界中不合常理的事物，在死后世界更能發(fā)揮其功能。20．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（6分）柴油在開采和運輸?shù)倪^程中，常會泄漏到水體和土壤中，①____________________。近日，中科院合肥物質(zhì)科學(xué)研究院技術(shù)生物所吳正巖研究員領(lǐng)導(dǎo)的課題組，研制出一種可高效去除水體和土壤中柴油污染的新型納米海綿。這種納米海綿表面含有大量的疏水基團，可與柴油分子形成分子間作用力，從而將②____________________，納米海綿中的柴油就隨海綿一起從水體和土壤中移除，達(dá)到污染修復(fù)的目的。吳正巖表示，納米海綿不僅可以去除水體中的柴油，而且可以鋪在土壤表面，③____________________，也可以放在土壤中控制柴油的遷移和擴散，且易回收，因此在防止柴油污染水體和土壤領(lǐng)域前景廣闊。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）7月12日，“美麗中國·詩意地名——中國地名詩詞創(chuàng)作朗誦會”在京舉行。朗誦會吸引了來自全國各地的詩人們，有詩壇名家，也有來自田間地頭的田園詩人，大家在這里吟誦詩詞，交流經(jīng)驗，談文論道，旨在通過對詩詞的賞析和朗誦，品味詩意地名的情懷，普及地名文化知識。《光明日報》作為主流媒體，在此次詩詞創(chuàng)作朗誦會中承擔(dān)起了傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重?fù)?dān)，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦。答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9______________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2019年是建國70周年。今日中國之繁榮昌盛，離不開千千萬萬人民英雄的前赴后繼，流血犧牲。郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會上說：“一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的……”我國古語云：“欲滅其國，必先去其史。”當(dāng)下，部分人由于沒有經(jīng)歷過英雄們的特殊時代，而在網(wǎng)絡(luò)上對英雄事跡進(jìn)行質(zhì)疑，甚至出現(xiàn)詆毀英雄人物的現(xiàn)象。讀了上面的文字，你有什么感觸和思考?在新學(xué)期升國旗儀式中，你要面向全校同學(xué)演講。請結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，表達(dá)你的看法和認(rèn)識。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字

10語文·答案（１～５題，７題，１０～１２題，１４題，１７～１９題，每小題３分）１．答案　Ｄ命題透析　本題考查篩選并整合文中信息的能力。思路點撥　Ａ．從文中可知，２０世紀(jì)７０年代，開始有人懷疑經(jīng)典的合法性，但經(jīng)典的地位并沒從根本上有所變化，由文中“其出發(fā)點并非從根本上撼動經(jīng)典的地位”亦可作出判斷。Ｂ．范圍擴大，應(yīng)是“誰是現(xiàn)代經(jīng)典作家之爭”；“重新劃分”無中生有。Ｃ．由文中韋勒克的話得不出他是在闡述閱讀經(jīng)典的原因，而是表現(xiàn)了他對經(jīng)典具有的地位的判斷。２．答案?。妹}透析　本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。思路點撥　“解決問題”在文章論述過程中并無體現(xiàn)；同時文章是按照總分結(jié)構(gòu)展開論述的。３．答案?。旅}透析　本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。思路點撥　“可見一部作品能否成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于人物塑造得是否獨一無二、不可替代”推斷不合理，能成為經(jīng)典的因素是多方面的，不一定有了獨一無二的形象就能成為經(jīng)典。４．答案?。妹}透析　本題考查理解文意，篩選文中信息的能力。思路點撥　以偏概全，由材料一可知，垃圾收集時情況會有不同，當(dāng)非垃圾壓縮車直接收集時，內(nèi)置垃圾袋后，再通過保潔員密閉收集即可。５．答案?。撩}透析　本題考查理解文意，篩選文中信息和歸納內(nèi)容要點的能力。思路點撥　“帶動了與垃圾分類相關(guān)新行業(yè)的發(fā)展”，選項化未然為已然。６．命題透析　本題考查歸納內(nèi)容要點，對文本進(jìn)行個性化閱讀的能力。答案　①我國建立起一套國家層面的廢舊物品回收系統(tǒng)。②擁有市場化、高效的廢品回收體系。③我國的廢品分類具有專業(yè)水準(zhǔn)，能夠分門別類，細(xì)分細(xì)化。（每點２分，意思對即可）７．答案?。旅}透析　本題考查鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容，分析藝術(shù)特色的能力。思路點撥　“她始終也沒想放棄”說法有誤，與文章不符。８．命題透析　本題考查鑒賞小說的思想意蘊的能力。答案?、龠\用了比喻手法。將書店比喻為城市里的望塔，形象地寫出了書店對城市人的巨大意義；將雪片比喻為撕碎的書頁，突出了盧娜對書的摯愛以及書店無人問津的失落和哀傷。②運用了擬人手法。以人格化的“巨手拋甩”這一動作描寫來表現(xiàn)從天而降的雪花落下的情景，飽含人物情感，形象貼切。③插敘。以插敘形式寫她面對殘酷現(xiàn)實，獨守冷清書店時的獨特感受，將人物心理以形象化的方式委婉展現(xiàn)，豐富了人物形象。（每點２分，如有其他答案，言之成理亦可）９．命題透析　本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

11答案?、僮猿暗匦κ且驗楸R娜一心想要將“明光書店”辦好，新?lián)Q了燈泡，然而書店的處境卻越來越艱難，是傷心的、無奈的笑。②當(dāng)她對書店的未來快絕望時，突然而來的獎勵基金讓她重新看到了希望，“明光書店”和自己重獲新生，她不禁喜極而泣。③面對自己一手經(jīng)營的書店，盧娜由此回顧自己的人生，從高考落榜到開辦書店，對知識、文化、人生有了自己的認(rèn)識和定位，開書店關(guān)乎別人的命運、關(guān)乎民族的未來，她感動得再次流下了淚水。（答出一點１分，答出兩點３分，答出三點４分，意思對即可）作用：三次描寫都屬于細(xì)節(jié)刻畫，互相照應(yīng)，有利于全方位展示盧娜淳樸、堅韌的形象，也凸顯了一個普通人在追逐夢想過程中的喜怒哀樂。（２分，意思對即可）１０．答案?。旅}透析　本題考查文言文斷句的能力。１１．答案?。撩}透析　本題考查掌握古代文化常識的能力。思路點撥　“法家代表人物”錯誤，荀子是儒家代表人物。１２．答案?。拿}透析　本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。思路點撥　“秦王一直對他信任有加，他的官職也一路得以升遷”說法錯誤，由文中“李斯議亦在逐中”“復(fù)李斯官，卒用其計謀”可知。１３．命題透析　本題考查理解并翻譯文中句子的能力。答案　（１）長期處于低微的地位，詆毀世俗，厭惡名利，自己拿無為作寄托，這不是士子的真情。（關(guān)鍵詞“卑賤”“非世”“托”的翻譯各１分，大意２分）（２）拆平了郡縣的城堡，銷毀了天下的兵刃，表明不再使用，使秦朝的土地一尺也不分封，使以后不再有戰(zhàn)爭攻伐的禍患。（關(guān)鍵詞“夷”“示”“封”的翻譯各１分，大意２分）參考譯文李斯是楚國上蔡人。年輕時，當(dāng)郡里的小官，看到官府的廁所中老鼠吃不干凈的東西，接近人和狗，多次驚恐害怕。李斯走進(jìn)糧倉，看到糧倉里的老鼠，吃著囤積的糧食，住在大屋子里面，不受人和狗的驚擾。于是李斯就感嘆道：“人的賢能和不賢能好比老鼠，在于自己處于什么樣的環(huán)境?！庇谑抢钏咕透S荀卿學(xué)習(xí)服侍帝王的學(xué)問。學(xué)業(yè)完成之后，就向荀子告辭說：“我聽說得到機會就不要錯過，如今萬輛戰(zhàn)車的國家正在爭取時機，游說之士主持政事?，F(xiàn)在秦王想吞并各國，稱帝統(tǒng)治天下，這正是平民百姓馳騁奔走，游說之士施展抱負(fù)的好時機。處在卑賤的地位不想有所作為，這好比看見現(xiàn)成的肉才吃的禽獸一樣。所以恥辱沒有比卑賤更大的，悲傷沒有比窮困更甚的。長期處于低微的地位，詆毀世俗，厭惡名利，自己拿無為作寄托，這不是士子的真情。所以我要向西游說秦王了?！眮淼角貒?，正好莊襄王去世，李斯就請求做秦相國文信侯呂不韋的家臣；呂不韋認(rèn)為他很賢能，任命他做郎官。李斯因此得到游說的機會，就勸說秦王說：“庸人常常失去時機。成大功業(yè)的人，在于趁人有瑕隙就狠心滅了他們。從前秦穆公稱霸天下，始終沒有吞并六國，為什么呢？原因在于諸侯還多，周朝的德政還沒有衰微，所以五霸相繼興起，爭相尊崇周朝。自從秦孝公以來，周王室卑微，諸侯互相兼并，關(guān)東地區(qū)成為六個國家，秦國乘勝役使諸侯，已經(jīng)六代了。如今諸侯服從秦國，好比郡縣一樣。憑借秦國的強大，大王的賢明，就像掃除灶上的灰塵一樣，

12足以消滅諸侯，成就帝業(yè)，成為天下一統(tǒng)，這是萬載難逢的一個機會啊。倘若現(xiàn)在懈怠而不抓緊完成此事的話，等到諸侯再強盛起來，相聚在一起約定合縱的盟約，即使有黃帝一樣的賢明，也不能吞并天下了?！鼻赝蹙腿蚊钏篂殚L史，聽從了他的計謀，暗中派謀士帶著金玉珍寶去游說諸侯。離間各國君臣的計策實施后，秦王就派良將隨后攻打。秦王任命李斯做客卿。正巧韓國人鄭國來到秦國做間諜，不久被察覺了。秦國的王族和大臣們都對秦王進(jìn)言說：“諸侯中來服侍秦國的人，大都是為他們的國君來秦國游說、做間諜罷了，請把一切賓客都驅(qū)逐。”李斯原計劃也在驅(qū)逐的賓客之列。（于是）李斯就上了《諫逐客書》，秦王就廢除了驅(qū)逐賓客的命令，恢復(fù)了李斯的官職，終于采用了他的計謀。李斯升遷到廷尉。經(jīng)過二十多年，秦國終于吞并了天下，尊崇君主為皇帝，讓李斯做了丞相。拆平了郡縣的城堡，銷毀了天下的兵刃，表明不再使用，使秦朝的土地一尺也不分封，使以后不再有戰(zhàn)爭攻伐的禍患。１４．答案　Ｄ命題透析　本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容的能力。思路點撥　“詩人為此充滿隱憂”感情分析有誤，從“羨君從此去”等可以看出，詩人對友人能回歸家鄉(xiāng)心存向往羨慕。１５．命題透析　本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧和思想內(nèi)容的能力。答案　主題思想：兩首詩都屬于送別詩，寫詩人送別友人返回家鄉(xiāng)，極少惜別之意，內(nèi)心更多的是充滿向往羨慕之情，流露出詩人深深的鄉(xiāng)愁和歸隱之意。（３分，意思對即可）構(gòu)思行文：詩歌由寫友人到寫自己，借友人來表現(xiàn)自己。第一首詩前四句敘述辛大遭遇，后四句過渡到詩人自己；第二首詩前四句寫奚三返鄉(xiāng)，后四句寫詩人思鄉(xiāng)。在友人與詩人的兩相對比、照應(yīng)中寫人敘事、表情達(dá)意，由彼及己，情感表達(dá)自然流暢。（３分，意思對即可）１６．命題透析　本題考查默寫常見的名句名篇的能力。答案　（１）爾卜爾筮　體無咎言?。ǎ玻┧畵羧Ю铩环鰮u而上者九萬里?。ǎ常┳砝锾魺艨磩Α艋卮到沁B營　（每空１分）１７．答案?。妹}透析　本題考查正確使用詞語的能力。思路點撥　截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。截然相反：指界限分明，完全相反。由前文“粉紅色、粉白色面孔”和后文的“全部是綠色”可知，填“截然不同”最恰當(dāng)。推測：根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。估計：根據(jù)某些情況，對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。由橫線前的“有專家表示，戲劇舞臺上的臉譜中紅色代表忠勇……”可知，這里是拿已經(jīng)知道的情況來推斷未知的事情，同時“推測”更加書面化，因此填“推測”更恰當(dāng)。融合：指不同個體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認(rèn)知、情感或態(tài)度傾向融為一體。演變：指事物變化發(fā)展。用于“秦人與少數(shù)民族”不同民族之間，“融合”更恰當(dāng)。裝神弄鬼：①裝扮成鬼神騙人；②比喻故弄玄虛。弄虛作假：?；ㄕ袃?，欺騙人。由橫線后面“借以嚇倒敵方”可知，填“裝神弄鬼”更恰當(dāng)。１８．答案　Ｂ命題透析　本題考查語言表達(dá)連貫的能力。思路點撥　由括號前面的“從地理位置看”和后面“秦人與少數(shù)民族有著密切的關(guān)系”

13可知，所銜接句子的陳述主體應(yīng)是歷史上的秦國所在的位置，由此可排除Ａ、Ｃ、Ｄ；Ｂ項表意更準(zhǔn)確，與前后語境更連貫，據(jù)此選擇Ｂ項。１９．答案?。拿}透析　本題考查辨析并修改病句的能力。思路點撥?。粒钆洳划?dāng)，“表現(xiàn)……功能”不搭配。Ｂ．“不合乎于”成分贅余，刪除“于”；“發(fā)揚……功能”不搭配。Ｃ．不合邏輯，因果關(guān)系不成立；“不合乎于”成分贅余，刪除“于”。２０．命題透析　本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。答案?、僭斐伤w和土壤環(huán)境污染?、诓裼臀皆诩{米海綿中　③阻止柴油進(jìn)入土壤?。烤洌卜郑馑紝纯桑玻保}透析　本題考查壓縮語段的能力。答案　關(guān)鍵信息：①７月１２日；②中國地名詩詞創(chuàng)作朗誦會在京舉行；③旨在普及地名文化知識；④《光明日報》為傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出了貢獻(xiàn)。（寫出一個關(guān)鍵點１分，語句通順１分）２２．寫作提示　該則作文材料緊扣時代脈搏，以大時代為背景，圍繞“英雄人物”展開敘述，讓新時代的高中生面對社會現(xiàn)象談自己的思考和認(rèn)識，樹立正確的“三觀”。作文立意體現(xiàn)了立德樹人的命題導(dǎo)向?？傮w審題難度不大，但具體寫作時要特別注意演講稿這一文體的特點。說明：一、二類卷：符合題意即可，一、二類卷的區(qū)別看表達(dá)，結(jié)構(gòu)好，語言好，有創(chuàng)意，可歸一類。三類卷：從材料出發(fā)，允許內(nèi)容游離；與材料內(nèi)涵有一定距離，屬于基本符合題意。特征按實際給分，不能跨類給分。比如，內(nèi)容上判為三類卷，其他兩項只能是二、三、四類，不能判為一類。也就是說，一旦是基本符合題意，最多是４０分，這就是立意定等級；最少是６分，這就是表達(dá)定高低。四類卷：另起爐灶，或隨意發(fā)揮。不要僅看題目，要看內(nèi)容，要通讀全文。注意事項：１．明確文體為演講稿。２．缺標(biāo)題扣２分。３．字?jǐn)?shù)不足８００字，每少５０字扣１分；不足４００字，２０分以下。４．錯別字：一字１分，上限５分。錯字太多，其他項也會扣分，影響表達(dá)。５．標(biāo)點：點實點，標(biāo)題后加標(biāo)點，一“逗”到底或標(biāo)點模糊，扣１到２分。６．規(guī)范現(xiàn)代漢語：不能用繁體字，不能用甲骨文；含義不清，流傳不廣的網(wǎng)絡(luò)語言，酌情扣分。７．套作：所謂套作，即主題萬能化。適當(dāng)扣分。８．抄襲：一字不改，照搬原文。“基礎(chǔ)等級”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。