安徽省蕪湖市安徽師大附中2023-2024學(xué)年高二9月月考語文Word版無答案.docx

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安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)2025屆高二年級語文9月測試語文試卷試卷滿分100分，考試時間90分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，也是古今文人托物言志的重要意象。在我國古詩詞中，“東風(fēng)”一詞出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)高于其他幾個方向的風(fēng)。這主要是由于東風(fēng)意指春風(fēng)，具有美好寓意，也與我國東臨大海的地理位置和季風(fēng)性氣候關(guān)系密切。因此，在漢語的文化語境中，東風(fēng)基本等同于春風(fēng)。文學(xué)作品中的“東風(fēng)”是拉開春天序幕的使者。與春天相伴而生的“東風(fēng)”，在大多數(shù)情況下帶來的是生機(jī)與希望。李白“東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花”，表達(dá)了對美好未來的向往。此外，“東風(fēng)”因其季節(jié)性與時效性的特點，常被比喻為成就大事的關(guān)鍵因素或重要時機(jī)。然而，古代詩詞中，“東風(fēng)”所到之處并非一概意味著春和景明，其“破壞力”也不容小覷。尤其對于愛花之人，眼見一夜東風(fēng)后的滿地落紅，感傷與無奈之情油然而生，如“東風(fēng)歇，香塵滿院花如雪”就表達(dá)了作者對“東風(fēng)”的幽怨之情。更甚者，“東風(fēng)”會帶來一種飽受摧殘的境遇。我國農(nóng)諺說：“春雨貴如油?！背醮簳r節(jié)，來自我國東南沿海的東（南）風(fēng)一般會帶來豐沛的雨水，對靠天吃飯的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)十分有利，因此是古人所企盼的。人們對“東風(fēng)”的企盼從全國各地農(nóng)諺對于“東風(fēng)”與降水的關(guān)聯(lián)描述中可見一斑：“春東風(fēng)，雨祖宗”（江蘇）、“四季東風(fēng)是雨娘”（湖南）、“一日東風(fēng)三日雨，三日東風(fēng)一場空”（廣西）。這些農(nóng)諺也反映出先人對于農(nóng)時重要性的認(rèn)識，有一定的科學(xué)意義。“東風(fēng)”還是一味中藥。東風(fēng)草具有清熱明目等功效?！皷|風(fēng)”也是一種菜名。晉左思《吳都賦》中也有“東風(fēng)”菜的相關(guān)記載。中華人民共和國成立后，“東風(fēng)”一詞有了新的時代含義。1958年元旦創(chuàng)刊的光明日報《東風(fēng)》副刊，名字就取自毛澤東“東風(fēng)壓倒西風(fēng)”的著名論斷。1992年，鄧小平同志視察南方?！渡钲谔貐^(qū)報》發(fā)表的新聞通訊，就引用唐朝詩人李賀詩句“東方風(fēng)來滿眼春”作為標(biāo)題。東風(fēng)，是最能勾起中國人無限想象的自然物象之一?！皷|風(fēng)夜放花千樹”里有中國人獨特的浪漫情愫；“等閑識得東風(fēng)面”中有中國人樸素而深刻的哲思；“東方風(fēng)來滿眼春”則標(biāo)舉著中國人引領(lǐng)風(fēng)氣的文化自信。（摘編自蔣坎帥《如何“識得東風(fēng)面”——談?wù)劇皷|風(fēng)”的文化內(nèi)涵》）材料二 林黛玉藝術(shù)形象研究特別是對其悲劇命運認(rèn)識的過于政治化，使人們對黛玉詩詞活動中的幾個相關(guān)材料沒有引起足夠的注意，因此未能全面認(rèn)識曹雪芹對林黛玉的情感和態(tài)度。這些材料中最重要的一條就是六十三回“壽怡紅群芳開夜宴”時黛玉抽的那支詩簽：“只見上面畫著一枝芙蓉，題著‘風(fēng)露清愁’四字，那面一句舊詩，道是：莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟?！卑础皷|風(fēng)”一詞有時在詩詞戲曲中指代家長，“自嗟”有自我埋怨之意，這就表明曹雪芹對林黛玉既十分同情又婉轉(zhuǎn)地批評她不該埋怨“東風(fēng)”，應(yīng)當(dāng)對自己進(jìn)行一些反省?！皷|風(fēng)”在《紅樓夢》中并非只有這一處喻指家長，還有幾處也頗值得注意，其中最集中的要算七十回詠柳絮詞那節(jié)，而且黛玉和寶釵兩人的詞中都涉及了“東風(fēng)”，而態(tài)度卻大不一樣。黛玉的《唐多令》：“嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去。忍淹留！”這里的“嫁”從柳絮而言尚可與“婚嫁”相通，實際上就是“交給”或“托付”之意；而喻人則顯然不能喻指“婚嫁”，因為黛玉并未嫁給寶玉。所以這里的“東風(fēng)”就是指“春”。這首詞表現(xiàn)了黛玉對于賈府家長們的不滿：林家將黛玉交給你們，但你們對我的終身大事沒有做好安排。有意思的是，寶釵《臨江仙》的“東風(fēng)”卻完全是另一種作用與評價：“白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻?！边@里的“春”也和“東風(fēng)”一樣，都是喻指那種可以決定“柳絮”們命運的力量。曹雪芹在這里寫出了她在潛意識中對現(xiàn)在這種處境的滿意，而且禁不住流露出希望能借助外界的這一主導(dǎo)力量使自己夢想成真。曹雪芹也暗示，在對待黛玉和寶釵這兩個少女的態(tài)度方面，賈府老一輩還是公平的：“卷得均勻”。這次詠柳絮的詩詞活動中薛寶琴的《西江月》也有“東風(fēng)”二字：“三春事業(yè)付東風(fēng)，明月梅花一夢。”從薛寶琴本人來說，這里的“東風(fēng)”是就事論事。但我以為曹雪芹可能暗示賈府的三位小姐（“三春”）的終身大事都由老一輩（“東風(fēng)”）來做主，命運都十分不幸。所以這次詩詞活動中的“東風(fēng)”的含義是統(tǒng)一的?？磥砹主煊褚庾R或潛意識中總是將“東風(fēng)”這個意象作為一種能主宰花草命運的力量來表現(xiàn)的，而她自稱是“草木之人”，所以在她的詩詞中就常以“東風(fēng)”這個意象來喻指賈府長輩，表達(dá)自己的希望、失望、煩悶以及悲愁。七十回《桃花行》中“風(fēng)”當(dāng)然也是指“東風(fēng)”，一共是五處。當(dāng)然不能每一處都對號入座式地將“東風(fēng)”翻譯成“長輩”，那樣詩味就全消失了。我認(rèn)為，這些東風(fēng)意象的興、比作用有所不同，其中第十五句的“憑欄人向東風(fēng)泣”一句頗可玩味。林黛玉在這里表現(xiàn)了對某種能操縱他人命運的力量的期盼和尋求理解的心情，因此這個“東風(fēng)”象征賈府長輩的意義比較明顯?！皷|風(fēng)”喻指賈府長輩還可以從探春的判詞和燈謎中得到印證。探春判詞中有“清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢遙”兩句，這里的“夢”無論是探春夢家人，還是家人夢她，皆可通。“東風(fēng)”當(dāng)指家人，首先是指長輩。當(dāng)然，也不可將《紅樓夢》中的所有“東風(fēng)” 都一一坐實，還是應(yīng)當(dāng)從實際的語言環(huán)境出發(fā)作具體分析。比如五十回蘆雪庵邢岫煙的《詠紅梅花》詩“桃花芳菲杏未紅，沖寒先已笑東風(fēng)”，就看不出喻指家長之意。（節(jié)選自周思源《莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟——林黛玉形象研究的一個盲點》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.風(fēng)是一種自然現(xiàn)象，也是古今文人托物言志的關(guān)鍵意象，在漢語的文化語境中，東風(fēng)基本等于春風(fēng)。B.在古詩詞中，與春天相伴而生的“東風(fēng)”大多數(shù)情況下帶來了生機(jī)與希望，但也會帶來不能輕視的“破壞力”。C.材料二中黛玉的《唐多令》和寶釵的《臨江仙》里“東風(fēng)”都有“賈府長輩”之意，但是黛釵對其態(tài)度并不相同。D.材料二曹雪芹借《西江月》中“東風(fēng)”一詞，可能暗示了“三春”命運十分不幸，終身大事都由“東風(fēng)”來做主。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項（）A.材料一中古人對東風(fēng)的期盼，可以從東風(fēng)與降水的相關(guān)農(nóng)諺中看出，這有一定的科學(xué)意義。B.從材料一中可以看出，隨著時代變遷，“東風(fēng)”一詞的內(nèi)涵也與時俱進(jìn)，不斷被賦予新的含義。C.材料二中曹雪芹借詩簽中“莫怨東風(fēng)空自嗟”委婉表示希望林黛玉不要一味埋怨賈府家長，也應(yīng)自省。D.材料一中作者引用詩句闡述“東風(fēng)”的豐富內(nèi)涵，材料二中作者則著力闡釋“東風(fēng)”所喻指的“家長”之意。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第二段觀點的一項是（）A.東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。（陸游《釵頭鳳·紅酥手》）B.日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。（杜牧《金谷園》）C.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）D.相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。碑匠崖張港“那個……那啥，你問碑匠崖呀？那你算是問對人了，這我知道。在早呀，這兒不叫碑匠崖，叫白砬子?！薄绊亲樱俊薄绊亲泳褪嵌噶⒏呗柕拇笫^，石頭山?！?“咋叫的碑匠崖呢？”“說這話呀，那是小鬼子進(jìn)東北的第十二個年頭。俺們這兒呀，來了抗聯(lián)五團(tuán)?？孤?lián)打仗厲害，這不奇，奇的是啥呢？奇的是五團(tuán)有個碑匠。我說大記者，你經(jīng)多見廣，你聽說過部隊有碑匠的嗎？”“碑匠，就是石匠唄。”“不不不，那可不對。碑匠是碑匠，石匠是石匠，兩碼事兒。石匠打個碾子鏨個磨，摳個馬槽子啥的。碑匠可不是。碑匠，頭一樣得力氣大，能把大石頭翻得來倒得去。二是識文斷字，跟你們記者一樣，是識字分子。不識字咋刻字？三是能攀山，為得塊好石料，什么懸崖絕壁都得上去?！薄澳銌柌筷犚掣缮?？那用處可大了。打仗哪能不死人？有人犧牲了，碑匠就打個石碑，記下姓名。五團(tuán)有大事，碑匠也鏨出文字，埋地下留給后人。”“沒有碑可鏨時，碑匠就騎上馬，跑出幾十里，刻塊石頭，再跑回來。這可熱鬧了！日本鬼子大隊人馬沖那一塊石頭去了。你說咋的，石頭上的字是‘中國人一齊打日本’。末了的字是‘五團(tuán)’。團(tuán)長說：‘一個碑匠，頂?shù)靡恢ш犖?，調(diào)得日本兵滿山瞎跑?！薄吧?？他叫啥名呀？別打岔，你聽我說呀。”“有這么一天呀，碑匠正琢磨事兒，團(tuán)長、政委走來了，二人爭吵得厲害。碑匠聽明白了。啥事呢？上邊下了令，要打下白石鎮(zhèn)。白石鎮(zhèn)石頭墻，日本兵多，不扔百八十條人命是拿不下來的，可軍令如山。怎么打？他們爭的是這個?！薄暗诙煲辉纾巢灰娏?。有人想起，昨晚吃飯就沒見這人?！薄皥F(tuán)長到碑匠的窩棚，見立柱上刻著白茬字：天黑打白石鎮(zhèn)，必勝?！薄吧兑馑寄兀坎还苌兑馑?，備馬備槍，打白石鎮(zhèn)?！薄八鶘|西流，話分兩頭說。撂下五團(tuán)說碑匠。這頭呢，碑匠爬上白砬子頂上，用大繩把自己順下。揮大錘，使大釬，刻出兩個大字，一個字有一鋪炕大?！薄鞍醉亲酉戮褪前硞兺?。人人抬頭仰臉看新鮮，慢慢看明白了，倆字：抗日?！薄盎簟@家伙，厲害！抗日抗上了白石砬子。”“‘抗日’倆大字刻得了，大繩上吊著的碑匠沖屯里反復(fù)喊：‘全來瞧全來看——打走日本王八蛋——’”“人人抿嘴笑，相互囑咐著：‘可不能讓日本人知道。’”“白石壁上的碑匠，一邊把字往深處擴(kuò)，一邊唱上了二人轉(zhuǎn)：‘劉為大來關(guān)某我為二呀，涿州范陽你是老三哪……，”“這么折騰，日本人能不知道嗎？日本兵用迫擊炮，照白砬子就是猛轟，可是，炮彈上去，打個出溜兒滑就掉地上了，砬子上只留個白點兒?！薄?炮彈打得火星子亂迸，碑匠照樣擴(kuò)字，還唱：‘想當(dāng)年大哥無食他把草鞋賣呀哈——二哥我身擔(dān)著豆腐盤——’”“炮這么打，人還有個活命？有敢看的說，人肉一塊一塊往下掉，掉了大腿掉胳膊。不說了，不說了?！籽卤诔闪思t崖壁?！薄皠e哭呀丫頭。你一哭，我不好往下講了?！薄霸趺创蚺冢谷铡瘍蓚€字還在。你想想，有這么倆大字明晃晃立著，日本鬼子哪受得了？鎮(zhèn)里的日本兵全調(diào)來了，一齊開槍，子彈一打一個白點兒，跟碑匠的鏨子似的。子彈打光了，算是看不出字了?！薄霸僬f五團(tuán)這邊。老鄉(xiāng)跑來報告石崖刻字的事，團(tuán)長心痛得一腳踢翻一塊大石頭，就掏槍喊人要給碑匠報仇。政委說：‘碑匠這是引出鎮(zhèn)里的鬼子，讓咱們打空城，拿下白石鎮(zhèn)?！薄昂髞?？后來那還用說？拿下了白石鎮(zhèn)唄。子彈、炮彈全打石頭砬子了。沒子彈的日本兵，那還扛收拾？”“完了？沒完。沒過多長時間，你說咋的，白砬子上又出字了！比上回的‘抗日’還大。這回刻的是‘消滅小日本’?！薄按蚬枮I來了日本工兵，吊繩子打上炮眼，一炮一炮，炸掉了‘消滅’和‘小’?！毡尽瘋z字不敢炸了——炸‘日本’，那不成了自己炸自己？”“還沒完。過了些日子，‘日本’倆字上頭，又刻出字來，成了‘打倒日本’?！薄叭毡救诉€是得炸呀，這回連‘日本’倆字一塊堆兒炸個利索?！薄叭巳藗髡f，‘日本’都炸了，小鬼子要完蛋了。真的，沒過多長時間，日本鬼子投降了?！薄澳銌柋辰猩睹?？讓我咋說呢？頭一個，后來知道是姓耿，名就不知道了。第二個是誰，都不知道，第三個就更不知道了。反正是中國人，沒留下姓名呀，你就記這事吧?！薄皼]完，沒完，還有事。我說呀，你們記者說話頂用，跟大領(lǐng)導(dǎo)說說，這碑匠崖，老這么光著板兒也不中呀，還得刻上字呀！還得刻上字呀……”4.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文本中老人說，碑匠與石匠并不相同，原因在于碑匠能識文斷字，一個碑匠，頂?shù)蒙弦恢ш犖?，調(diào)得日本兵滿山瞎跑。B.文本中團(tuán)長、政委之所以爭吵，是因為白石鎮(zhèn)石頭墻，日本兵又多，會造成大量的傷亡，又不得不打，卻不知怎么打。C.文本中團(tuán)長到碑匠的窩棚見立柱上刻著白茬字，當(dāng)即決定備馬備槍攻打白石鎮(zhèn)，這說明團(tuán)長對碑匠的信任。D.文本中碑匠懸吊在石崖上，唱著二人轉(zhuǎn)，刻著抗日口號，目的就是為了吸引日本兵，為大部隊攻打白石鎮(zhèn)贏得時間。 5.下列對文本藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文中“別哭呀丫頭”這處描寫，一方面說明老人故事講述得很生動，另一方面也說明在這場戰(zhàn)斗中碑匠犧牲得慘烈。B.小說主要寫了抗聯(lián)隊伍中特殊的戰(zhàn)士——碑匠。他們身上展現(xiàn)的高貴的品質(zhì)，對生活在當(dāng)下的我們?nèi)杂袉l(fā)意義。C.小說中碑匠并未正面出場，而是借助老人的講述，運用了側(cè)面描寫的方式，讓讀者認(rèn)識到碑匠鮮活的形象特征。D.文中老人在講述白石鎮(zhèn)情節(jié)時，采用平敘方式詳細(xì)敘述五團(tuán)如何打下白石鎮(zhèn)，意在表明作戰(zhàn)的艱難。6.怎樣評價小說中多次出現(xiàn)的在石碑和石崖上“鏨字”或“想要刻字”的行為？7.小說的藝術(shù)就是講故事的藝術(shù)，請簡要分析本文在講述故事上有何特點及其作用。二、文言文閱讀（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。秦武王謂甘茂曰：“寡人欲車逼三川，以窺周室，而寡人死不朽乎？”甘茂對曰：“請之魏，約伐韓?！蓖趿钕驂圯o行。甘茂至魏，謂向壽曰：“子歸告王曰：‘魏聽臣矣，然愿王勿攻也?！鲁?，盡以為子功。”向壽歸以告王，王迎甘茂于息壤。甘茂至，王問其故。對曰：“宜陽，大縣也，上黨、南陽積之久矣，名為縣，其實郡也。今王倍數(shù)險，行千里而攻之，難矣。臣聞張儀西并巴、蜀之地，北取西河之外，南取上庸，天下不以為多張儀而賢先王。魏文侯令樂羊?qū)?，攻中山，三年而拔之，樂羊反而語功，文侯示之謗書一篋。樂羊再拜稽首曰：‘此非臣之功，主君之力也。’今臣羈旅之臣也，樗里疾、公孫衍二人者，挾韓而議，王必聽之，是王欺魏，而臣受公仲侈之怨也。昔者曾子處費費人有與曾子同名族者而殺人人告曾子母曰曾參殺人曾子之母曰吾子不殺人織自若有頃焉，人又曰：‘曾參殺人?！淠干锌椬匀粢?。頃之，一人又告之曰：‘曾參殺人?！淠笐郑惰逃鈮Χ摺７蛞栽鴧⒅t，與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。今臣之賢不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不適三人，臣恐王為臣之投杼也?！蓖踉唬骸肮讶瞬宦犚?，請與子盟。”于是與之盟于息壤。果攻宜陽，五月而不能拔也。樗里疾、公孫衍二人在，爭之王，王將聽之，召甘茂而告之。甘茂對曰：“息壤在彼?！蓖踉唬骸坝兄！币蛳て鸨?，復(fù)使甘茂攻之。甘茂攻宜陽，三鼓之而卒不上。秦之右將向壽對曰：“公不論兵，必大困。”甘茂曰：“我羈旅而得相秦者，我以宜陽餌王。今攻宜陽而不拔，公孫衍、樗里疾挫我于內(nèi)，而公仲侈以韓窮我于外，是無茂之日已！請明日鼓之，而不可下，因以宜陽之郭為墓?！庇谑浅鏊浇鹨砸婀p。明日鼓之，宜陽拔。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》） 8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.昔者曾子處費/費人有與曾子同名/族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺人/曾子之/母曰/吾子不殺人/織自若/B.昔者曾子處費/費人有與曾子同名族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺人/曾子之母曰/吾子不殺人/織自若/C.昔者曾子處費/費人有與曾子同名/族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺人/曾子之母曰/吾子不殺人/織自若/D.昔者曾子處費/費人有與曾子同名族者而殺人/人告曾子母曰/曾參殺人/曾子之/母曰/吾子不殺人織自若/9.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“王問其故”與“盤庚不為怨者故改其度”（《答司馬諫議書》）兩句中的“故”字含義相同。B.“則慈母不能信也”與“信言不美，美言不信”（《老子·第八一章》）兩句中的“信”字含義不同。C.“疑臣者不適三人”與“貧賤有此女，始適還家門”（《孔雀東南飛》）兩句中的“適”字含義相同。D.“息壤在彼”與“盈虛者如彼，而卒莫消長也”（《赤壁賦》）兩句中的“彼”字含義相同。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.秦武王想使車直通三川，覬覦周王室，甘茂提出聯(lián)魏攻韓的計策，秦武王派向壽做甘茂的副使，出使魏國。B.張儀幫助秦國攻取巴、蜀、上庸等地之后，天下人并沒有因此認(rèn)為是張儀做得更多，反而稱頌先王的賢明。C.甘茂想通過“曾參殺人”的事例，向武王說明“人言可畏、三人成虎”的道理，為下文實現(xiàn)君主定盟奠定基礎(chǔ)。D.甘茂認(rèn)為，現(xiàn)在攻不下宜陽，公孫衍和樗里疾在國內(nèi)挫敗他，公仲侈在國外逼迫他，這時就是他的殞命之日了。11.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。三年而拔之，樂羊反而語功，文侯示之謗書一篋。三、名篇名句默寫（本題共1小題，8分）12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）青年承擔(dān)著國家社會興盛重責(zé)，應(yīng)當(dāng)志向遠(yuǎn)大，正如《論語·泰伯》篇中所說的“_________，_________”。（2）在《〈論語〉十二章》中，曾子認(rèn)為讀書人（有志之士）任重道遠(yuǎn)，具體表現(xiàn)為“_________”和“_________”。 （3）《論語》中說做事要勤勉，說話要謹(jǐn)慎，做人要不斷向有道德的榜樣人物學(xué)習(xí)的句子是“_________，_________”。（4）《大學(xué)》講“大學(xué)之道”，論述如何成就崇高的品德和人格，怎樣成為經(jīng)國濟(jì)世的人才，其中提出人人都要修養(yǎng)品性的句子是“_________，_________”。四、語言文字運用（12分）13.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是()①理解我們的宏偉目標(biāo)就必須聯(lián)系中華5000年文明史、1840年以來的近代史和90多年黨的奮斗史，我們要敬畏和感恩歷史，不可數(shù)典忘祖。②現(xiàn)在人生活壓力很大，于是很多人周末紛紛結(jié)伴走出家門，到鄉(xiāng)野間尋找樂趣，過起了求田問舍的愜意生活。③一群打扮時尚的大媽在火車車廂的過道中互飆廣場舞，他們跟著節(jié)拍翩翩起舞，而車上的其他乘客也跟隨著扭動腰肢，拍手稱快，氣氛很熱烈。④在物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)元年即將結(jié)束之際，很慶幸能見證人類歷史上又一次偉大變革，相信2017年物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)的發(fā)展將迎來更多精彩，讓我們拭目以待。⑤祖宗詩文，在旁人觀之，不過行云流水，我們后輩視之，吉光片羽，皆金玉珠貝。⑥數(shù)以億計的共享單車押金確實是一筆龐大資金，不過我們沒有必要求全責(zé)備共享單車押金以及相應(yīng)的收取押金行為本身。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤14.下列各句中，沒有語病的一項是(　　)A.醫(yī)院在接到投訴后高度重視，立即調(diào)查，在弄清原委后向患者家屬當(dāng)即道歉，承諾將嚴(yán)肅處理該事件，并告知家屬處理結(jié)果。B.“一帶一路”的宏偉構(gòu)想，融通古今、連接中外，承載著絲綢之路沿途各國發(fā)展繁榮的夢想，賦予了古老的絲綢之路以嶄新的時代內(nèi)涵。C.社區(qū)工作人員表示，困難再多再大，越要想方設(shè)法努力搞好社區(qū)活動，讓活動成為激活社區(qū)活力的載體，成為鄰里之間快樂相識、融洽相處的平臺。D.要認(rèn)真落實食品安全有獎舉報制度，整合暢通投訴舉報渠道，完善對舉報人的獎勵和保護(hù)措施，減輕消費者的維權(quán)成本和舉證難度。15.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）①恩施大峽谷是全球最長、最美麗的大峽谷之一，這里千丈飛瀑流芳，百座獨峰矗立，十里深壑幽長，秀色可餐，堪稱生態(tài)游、休閑游的好去處。②曾經(jīng)一文不名 的馬云，經(jīng)過自己的不斷努力，創(chuàng)辦了阿里巴巴，并且憑借他的毅力和才智，成為了中國年輕一代創(chuàng)業(yè)者的楷模。③與做人一樣，李天來對待實驗同樣謹(jǐn)小慎微。他說：“實驗中獲得數(shù)據(jù)是要用來指導(dǎo)生產(chǎn)的，不能有‘差不多’等情況出現(xiàn)?！雹?017年5月23日樸槿惠首登審判臺庭審，與樸槿惠一同受審還有樂天韓國會長辛東彬，以及與樸槿惠有著40年交情、“親信門”事件的始作俑者崔順實。⑤在《楚喬傳》的拍攝過程中，有工作人員表示，趙麗穎幾乎不用替身。其中在拍和狼群搏斗的場景時，她身體多處受傷，人們對此不吝充滿贊頌的溢美之詞。⑥這個新建的小區(qū)，高樓林立，環(huán)境優(yōu)雅，地上草坪泛著綠意，可是一些人貪圖方便，行不由徑，常常踩著草坪橫穿而過，實在辜負(fù)了植草者的美意。A.①③④B.②⑤⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤16.下列各句中，沒有語病的一句是A.當(dāng)前，蘋果公司、通用電氣等企業(yè)已經(jīng)首開軟性制造的先河，中國應(yīng)當(dāng)抓住制造業(yè)軟性變革的歷史機(jī)遇和制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，為中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長打開更廣闊的空間。B.各國領(lǐng)導(dǎo)人決心把廈門會晤為新起點，共同打造更緊密、更廣泛、更全面的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，開創(chuàng)金磚合作第二個“金色十年”。C.在這個內(nèi)容“速食”的年代，《收獲》至今還以每期十多頁的篇幅，不疾不徐地連載著黃永玉的《無愁河的浪蕩漢子》，而這也堅持幾年成為很多讀者買雜志的理由。D.接待特朗普時，習(xí)近平應(yīng)詢向他介紹了中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀和剛剛閉幕的中共十九大重要成果，并表示將按照中共十九大作出的戰(zhàn)略部署，推動形成全面開放新格局。五、寫作（40分）17.閱讀下面材料，按照要求作文。兩只青蛙相鄰而居。一只住在遠(yuǎn)離大路的深水池塘里，另一只卻住在大路上的小水坑中。住在池塘里的青蛙友好地勸住水坑的鄰居搬到他那里去，說那將會生活得更好、更安全，可是鄰居卻說舍不得離開習(xí)慣了的地方，不想搬來搬去。結(jié)果，住在小水坑里的青蛙被過路的車子軋死了。對于以上寓言，你怎么看？請寫一篇文章和同學(xué)們分享下你的感悟與聯(lián)想。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的姓名、學(xué)校、班級，不少于800字。