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1、解析當前高校公共體育課實行健美操俱樂部制的效應 前言 隨著我國高等教育事業(yè)不斷的深化改革，各種新的教育思想不斷涌現(xiàn)，對體育教育理念更是進行了全方位的思考、運用和實踐?！八刭|教育”與“健康第一”被確立為新世紀高校體育工作的指導思想。根據(jù)學校教育的總體要求和體育課程的自身規(guī)律，應面向全體學生開設多種類型的體育課程，可以打破原有系別、班級制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要。充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，努力倡導開放式、探究式教學，努力拓展體育課的時間和空間。在教師的指導下，學生應具有自主選擇課程內容，自主選
2、擇任課教師，自主選擇上課時間的自由度，營造生動、活潑、主動的氛圍。俱樂部教學和課堂教學一體化的教學模式更適合高校體育教學的發(fā)展形勢?！ 〗∶啦倬銟凡拷虒W也正是以這種體育教育理念為指導思想進行學科建設。它的核心內容是以培養(yǎng)學生走向社會后所能經常從事娛樂體育、健身體育、傳統(tǒng)體育和一些極富魅力的競技體育等為主要內容。培養(yǎng)學生適應未來社會環(huán)境的體育鍛煉能力，使學生在走向社會前，不但掌握了科學鍛煉身體的理論和經常從事體育鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣和興趣，同時也培養(yǎng)學生“終身體育”的思想。為走向社會盡快地實現(xiàn)體育終身化打下良好的基礎。 一、健美操
3、俱樂部教學模式的實踐 1．分層教學 針對高校體育的教育目標和我校體育現(xiàn)狀，健美操俱樂部教學模式應建立一個多層次、開放式體系，即實行跨年級、跨年度、混合分班，進行高級班、中級班、初級班三個層次教學。分層次教學目的就是更好地實施因材施教。俱樂部可根據(jù)學生參加的人數(shù)和基礎水平的不同進行分層教學，學生選擇俱樂部后可以進行摸底測試，成績公布，學生可以根據(jù)自己的成績選擇高級班、中級班、初級班等不同層次教學班。初級班主要以健身、增強體質為主，注重基本動作與基本技術的學習。中級班主要以增進學生的身體健康和激發(fā)學生競爭與創(chuàng)新意識，發(fā)展學生身體素質、心理素質
4、，獲得專業(yè)化技能，可隨時代表學校參加各種級別的比賽。學生自主選擇上課教師和上課時間。與此同時，俱樂部將根據(jù)學生的學習情況，對高級班、中級班兩個層次的學生定期進行淘汰與進級?！ ?．多元素教學 隨著健美操運動的逐步完善和發(fā)展，為進一步提高人們參加鍛煉的熱情和興趣，適應其不斷增長的健身需求，以傳統(tǒng)健美操為基礎的特殊課種應運而生了。如有氧搏擊操、拉丁健身操、健身街舞等。因此，為了順應時代的發(fā)展和滿足學生的求知欲望，健美操俱樂部在原教學內容的基礎上增添了形體、拉丁健身操、有氧搏擊操、健身街舞等內容。而且每項內容也將實行分層教學，每個教師將自己的特長
5、充分展示和發(fā)揮。這樣，對教師提出了新的、更高的要求。要求教師不僅要轉變教育觀念，還要有較高的業(yè)務素質和較強的專業(yè)技術；不僅要有“樂教”的精神，還要有“教好”的本領?！ ?．多媒體優(yōu)化教學 隨著我國教學改革的不斷深入，現(xiàn)代科學技術的進步和發(fā)展，計算機技術為教學改革提供了一種全新的多媒體輔助教學系統(tǒng)。運用多媒體教學，能將抽象的概念、術語形象化、具體化，能促進學生的參與意識，提高學生的學習積極性?！ ≡趥鹘y(tǒng)的健美操專項教學中，教師只憑講解和示范，向學生傳授基本技術和動作套路，這是遠遠不能滿足學生需求的。因此，采用多媒體教學以滿足教學與目標的同步配
6、套非常必要。根據(jù)教學內容、教學目標、教學媒體三位選擇法，結合健美操的教學特點加工制作各種技術動作教學片、投影以及幻燈教學片、錄像片，使學生多種感官得到刺激，引起學生濃厚興趣和求知欲望，從而活躍課堂氣氛，解決部分教學重點和難點問題。二、俱樂部制體育課的效應分析 俱樂部教學模式有利于增強學生的終身體育意識。隨著體育消費意識的逐漸增強，大學生重視健康，進行健康自我投資已逐漸成為大學校園的一種風氣。在對我校2004、2005級非俱樂部學生共100人的問卷調查中，要求盡早加入俱樂部行列的學生共82人，占82％，其中女生48人，男生34人。俱樂部的開設
7、為學生參與運動、自我健身創(chuàng)造了條件，俱樂部設的各項活動，如開設教學比賽，理論教學、裁判教學和一些創(chuàng)意性活動等，豐富了俱樂部生活，讓學生在參與中體會到快樂感、成就感。因此，大學實施俱樂部模式教學，更能適應學生的需求，促進其終身體育意識的發(fā)展。大學體育俱樂部運用市場經濟原則、方式手段進行管理，可以擴大學校體育經費，改善學校體育鍛煉設施的不足。俱樂部模式教學為大學生進行健康的自我投資提供了環(huán)境，促進其體育消費意識的發(fā)展，讓其懂得健康、娛樂、消費是一個整體。通過對我校2004、2005級學生進行問卷調查(其中非俱樂部學生100人，俱樂部學生68人)，
8、結果表明，有76％的人能接受交費俱樂部，24％的人不能接受；其中有17％的人對于稍高收費也能接受。大學生進行健康自我投資，既可以增強學生參加體育鍛煉的意識，活躍校園
