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《學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)之我見》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)之我見 摘要：從特定的方面來(lái)看，幼兒園的教師對(duì)待工作及生活的態(tài)度，與人交流的水平，服務(wù)觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)及心理素養(yǎng)等同專業(yè)能力及知識(shí)相比更為關(guān)鍵。所以，學(xué)校應(yīng)利用多種方法增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。本文簡(jiǎn)要論述了學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)，探討了培養(yǎng)相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的方法，供相關(guān)人士參考?！ ￡P(guān)鍵詞：學(xué)前教育；學(xué)生職業(yè)素質(zhì)；培養(yǎng) 【中圖分類號(hào)】G712 幼兒園中老師是同兒童及家長(zhǎng)打交道的工作。從一定意義上來(lái)講，樂觀開朗的態(tài)度，同兒童及家長(zhǎng)交流的水平，良好的團(tuán)隊(duì)觀念及服務(wù)精神，積極溝通的
2、方法，情緒控制能力等綜合素養(yǎng)比相關(guān)的專業(yè)知識(shí)及技巧更為關(guān)鍵。所以，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)?！ ∫?、學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有的職業(yè)素養(yǎng) ?。ㄒ唬┯^念 職業(yè)觀念是一名從業(yè)人員對(duì)自身行為的認(rèn)知、評(píng)定及情感等心理的綜合反應(yīng)。雪橇教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備良好的職業(yè)觀念，具體包含以下內(nèi)容：其一，愛崗、敬業(yè)的精神。敬業(yè)、愛崗就是需要學(xué)生喜愛自己的專業(yè)及工作，用嚴(yán)謹(jǐn)、恭敬的態(tài)度從事教學(xué)活動(dòng)，喜愛幼教職業(yè)，喜愛孩子，具備良好的使命感及責(zé)任感；其二，無(wú)私、奉獻(xiàn)的態(tài)度。無(wú)私是忘卻自身利益，奉獻(xiàn)是不求回
3、報(bào)的付出。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在從事工作時(shí)應(yīng)不計(jì)個(gè)人利益，用一顆真心對(duì)待每一名兒童；其三，執(zhí)著、創(chuàng)新的觀念。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生還應(yīng)具備一份執(zhí)著，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，不畏懼困難。這樣在未來(lái)的教學(xué)中，才可以更好的做好本職工作，幫助學(xué)前兒童奠定未來(lái)成長(zhǎng)的基石。 ?。ǘ┑赖隆 ÷殬I(yè)道德指的是從業(yè)人員在行為活動(dòng)中應(yīng)該遵守的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，主要包含以下內(nèi)容：其一，喜愛工作，喜愛兒童。如果缺少對(duì)兒童的喜愛，也就無(wú)法真正喜愛上幼教這份工作，從而更不可能在將來(lái)做好學(xué)前教育職業(yè)。所以，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生應(yīng)樹立高度的責(zé)
4、任心及喜愛感，對(duì)自己的職業(yè)產(chǎn)生濃濃的自豪感，情愿將一生投入教育事業(yè)中，為兒童做貢獻(xiàn)；其二，以自身為榜樣的意識(shí)。常言道：身教甚于言傳。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)關(guān)注這一情況。在從業(yè)過程中，應(yīng)以自身為榜樣，潛移默化的影響兒童的成長(zhǎng)，培養(yǎng)品行高尚、價(jià)值觀正確的未來(lái)人才；其三，集體榮譽(yù)感。學(xué)前教育不是一個(gè)人的工作，而是一個(gè)系統(tǒng)的工程。所以，需要每一名教師具備良好的合作能力及集體榮譽(yù)感。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)相互合作，共同配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而更好的進(jìn)行幼教工作。 ?。ㄈ┠芰Α ÷殬I(yè)能力是一名從業(yè)人員在行為活動(dòng)中所體現(xiàn)的才能。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生具
5、備的能力主要包含以下幾方面內(nèi)容：其一，專業(yè)才能。指的是在從業(yè)過程中應(yīng)用的專業(yè)知識(shí)及方法。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生所具備的專業(yè)才能主要體現(xiàn)為：對(duì)兒童的日常生活進(jìn)行指導(dǎo)及幫助，掌握兒童的心理變化，執(zhí)行教學(xué)的能力，同家長(zhǎng)溝通的能力等；其二，一般才能。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生在從業(yè)時(shí)不僅應(yīng)具備專業(yè)才能，同時(shí)還應(yīng)具備個(gè)人一般的才能，例如計(jì)算機(jī)的使用才能，寫作才能，表述才能，組織才能，社交才能等；其三，創(chuàng)新才能。創(chuàng)新才能指的是應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識(shí)及能力在工作中創(chuàng)建更多的方法、業(yè)績(jī)或產(chǎn)品等，創(chuàng)新才能主要包含思維的創(chuàng)新才能、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新才能、管理的創(chuàng)新才能等。
6、創(chuàng)新才能同一般才能和專業(yè)才能三者需要相互輔助，相互作用，從而更好的幫助學(xué)生完善自身成長(zhǎng)?！ 《?、培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的方法 ?。ㄒ唬┲匾晫?duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)進(jìn)行熏陶 在學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生入學(xué)前，教師應(yīng)利用多種方法、多種教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的教育，使學(xué)生明確了解學(xué)前教育職業(yè)的意義及特點(diǎn)，掌握從事學(xué)前教育職業(yè)應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)能力及素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)學(xué)前教育職業(yè)的認(rèn)識(shí)?？梢岳迷O(shè)置講座、實(shí)地參觀等方法初步樹立學(xué)生的職業(yè)使命感?！ 。ǘ╅_設(shè)第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 在應(yīng)聘過程中，同專業(yè)知識(shí)的成績(jī)對(duì)比，招聘企業(yè)更
7、關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表述才能、對(duì)事物的看法、對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變、學(xué)習(xí)能力及成長(zhǎng)潛力。所以，教師可以利用一些大型的校園活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合本領(lǐng)，增強(qiáng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。例如：教師可以舉辦征文、演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)內(nèi)涵及表述能力；舉辦專業(yè)知識(shí)比賽，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力等?！ 。ㄈ┭?qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)舉辦座談會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng) 為了使學(xué)生更深入的了解學(xué)前教育工作對(duì)老師的需求，掌握學(xué)前教育老師的文化涵養(yǎng)，提高學(xué)生的自身水平，教師可以定期邀請(qǐng)一些經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)識(shí)淵博的專家及領(lǐng)導(dǎo)舉辦座談會(huì)，讓學(xué)生可以零距離
8、的接觸相關(guān)人士，對(duì)將來(lái)需要從業(yè)的工作細(xì)致分析，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)自身，找尋差距，定制學(xué)習(xí)規(guī)劃，更自主的開展相關(guān)技能的學(xué)習(xí)?！ ∪?、為學(xué)生搭建更多平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)及才能 ?。ㄒ唬┰鰪?qiáng)師資教育力量 對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的教師來(lái)講，應(yīng)具有多方面的才能，具體包含：能夠?qū)虒W(xué)方法進(jìn)
