小班美工區(qū)存在的問題和應(yīng)對策略分析

《小班美工區(qū)存在的問題和應(yīng)對策略分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、小班美工區(qū)存在的問題和應(yīng)對策略分析江蘇省常州市新橋鎮(zhèn)中心幼兒園丁巖213000發(fā)表于中國和平出版社《中華少年》CN11—5674/C2018年27期【摘要】美工區(qū)作為兒童發(fā)展藝術(shù)領(lǐng)域的重要環(huán)境，是幼兒園開展美工創(chuàng)意活動的橋梁，是幼兒園課程不可缺少的組成部分。本文作者就通過以下案例，舉例分析并找尋策略跟進，以求作為隱性的美工區(qū)環(huán)境對于小班幼兒的美工游戲水平有所幫助和提高?！娟P(guān)鍵詞】美工區(qū)游戲水平環(huán)境策略一、問題呈現(xiàn)與分析：在幼兒園里，美工區(qū)有著非常重要的地位，走進哪個班，都可以看到容納美工區(qū)的角落，但是在目前班級中，

2、美工區(qū)存在一些問題，本文主要圍繞小班美工區(qū)的問題，展開進行講述，主要由以下幾個方面：（一）不能專注地進行游戲案例：“我想玩別的區(qū)了?！惫闷鹆艘粡埡喒P畫和一盒油畫棒。她拿了紅色的油畫棒進行涂色，玩了大約2分鐘，她更換了材料，又玩起了橡皮泥。玩了大約3分鐘，她離開了美工區(qū)。我問她：“果果，你怎么不玩美工區(qū)啦！”果果說：“我想玩別的區(qū)了?！狈治觯盒“嗄挲g階段的幼兒，對外界不同的事物比較感興趣，注意力持續(xù)時間較短。幼兒不停地更換材料，更換區(qū)域，筆者認為主要是兩大原因：一是美工區(qū)的材料和環(huán)境不夠豐富，不能吸引幼兒的興趣。

3、二是幼兒本身對美工游戲不感興趣，缺少專注的游戲品質(zhì)。（二）較低的游戲水平案例：“老師，我不會?！眳^(qū)域時間到了，銘銘來到美工區(qū)，他拿出橡皮泥，可以坐在那里，一直沒有進行游戲。我問他：“銘銘，你怎么不玩呢？”“老師，我不會?！狈治觯骸毒V要》中的藝術(shù)目標指出：喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)。教育部文件.幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）[M].教基[2001]20號筆者認為，當下幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力受到了制約，缺少了創(chuàng)造性。作為教師，應(yīng)該給幼兒提供支架性環(huán)境和輔助性材料，引導(dǎo)幼兒向更高的游戲水平上發(fā)展。（三）擺放較亂的材

4、料案例：“那么亂，我不知道怎么玩?！陛孑鎭淼矫拦^(qū)，左看右看，沒有拿材料，繼續(xù)挑選材料，拿起這個材料，再拿起那個材料，最終還是沒有選擇到自己的材料。她轉(zhuǎn)身去了閱讀區(qū)。我輕輕地走過去問個究竟，她聳了聳肩膀：“美工區(qū)里的材料放的那么亂，我不知道怎么玩。分析：美工區(qū)的材料雖然很多，但呈現(xiàn)的玩法單一、凌亂，因此很難吸引的幼兒，他們會無從下手。此外教師對幼兒玩好美工區(qū)以后的材料收拾整理習(xí)慣缺乏跟進和關(guān)注，再者就是小班幼兒收拾材料能力較弱。（四）不會介紹自己的作品案例：“老師，我不會說。”區(qū)域交流時間到了，輪到淼淼來集體面前介

5、紹自己的作品。她說：“今天，我在美工區(qū)玩的?！蔽艺f：“給小朋友們介紹一下自己的作品吧?！表淀担骸袄蠋?，我不會說?！?分析：小班幼兒語言能力較弱，描述自己的游戲過程能力有欠缺，不會表達自己的想法。教師應(yīng)該提供語言支架，鼓勵幼兒大膽地介紹自己的游戲過程并表達想法。二、改善美工區(qū)的方法與策略美工區(qū)作為幼兒園區(qū)域的區(qū)域游戲之一，必須充分發(fā)揮作用，從而提升幼兒多方面的能力，那么究竟該如何改善這種現(xiàn)象呢？《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到要創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南因此，筆者從環(huán)

6、境創(chuàng)設(shè)的角度出發(fā)，層層深入，探索改善美工區(qū)的方法與策略。（一）創(chuàng)設(shè)安靜地美工區(qū)環(huán)境，營造良好的藝術(shù)表現(xiàn)氛圍在美工區(qū)中，教師可通過有目的的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料投放，讓幼兒按照自己的意愿和能力，選擇感興趣的工具和材料進行創(chuàng)作，選擇喜愛的美術(shù)作品體驗欣賞，進而表達自己的所思所想?！队變簣@自主性學(xué)習(xí)區(qū)域活動指導(dǎo)》董旭花等編著.------中國輕工業(yè)出版社，2014.21.美工區(qū)的合理安排美工區(qū)需要足夠的光線，應(yīng)當把美工區(qū)設(shè)置在自然采光條件良好的地方。兒童游戲通論/劉焱著.------北京：北京師范大學(xué)出版社，2004.10筆者認

7、為，可以把美工區(qū)設(shè)置在靠近窗戶的位置，或者教師內(nèi)燈光充足的地方。同時，美工區(qū)的一些活動需要用到水，可以把美工區(qū)靠近有水源的地方。2.美工區(qū)的美觀設(shè)置營造一個漂亮的美工區(qū)環(huán)境是很有必要的，首先墻面展示的作品或范例要具有一定的創(chuàng)造性，并且具有藝術(shù)價值，也要能起到示范的作用。還有，教師應(yīng)該提供支架性的環(huán)境，滿足幼兒發(fā)展的需要。（二）投放豐富的美工材料，滿足幼兒個性發(fā)展的需要美工區(qū)活動集欣賞、玩色、構(gòu)圖、制作為一體，那么我們應(yīng)該根據(jù)這三類進行投放合適的材料。1.投放欣賞類的材料根據(jù)主題、課程的實施，教師可以在美工區(qū)投放一些

8、名畫、工藝品、風(fēng)景、建筑物以及同伴的作品，幼兒可以通過欣賞他人的作品，結(jié)合已有的經(jīng)驗，進行下一步游戲。2.投放豐富的繪畫類材料結(jié)合小班幼兒的年齡特點，筆者認為可以投放以下材料：水粉畫、蠟筆畫、線描畫等游戲需要的材料。在此基礎(chǔ)上，還可以投放一些自然材料：石頭、樹葉等，也可以投放一些輔助性的材料：瓶蓋、紙盤等。3.投放好玩的手工類材料小班幼兒的手工活動包括平面活