精品系列：【精品說課稿】部編版四年級(jí)上冊(cè)語文 18 牛和鵝

《精品系列：【精品說課稿】部編版四年級(jí)上冊(cè)語文 18 牛和鵝》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、【部編版】四年級(jí)上冊(cè)語文【說課稿】牛和鵝說課稿說教材：《牛和鵝》一文記敘了作者在回家的路上被鵝追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝,再也不怕鵝的故事.文章故事性強(qiáng),語言生動(dòng)、童趣十足,同時(shí)又蘊(yùn)含著深刻的哲理.細(xì)致的描寫、人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的生動(dòng)刻畫,都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望.最后作者從金奎叔的話中體會(huì)到看待周圍的事物,從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果這一寓意深刻的哲理.說教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過朗讀感悟,了解課文蘊(yùn)含的道理,認(rèn)識(shí)看待周圍的事物,從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果這個(gè)道理.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)概括課文主要內(nèi)容,抓住有關(guān)詞句,揣

2、摩人物的心情及心理活動(dòng).教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解“它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”這句話的含義.朗讀感悟課文,了解看待周圍的事物,從不同的角度出發(fā)就會(huì)得到不同的結(jié)果.體會(huì)童年的快樂、豐富多彩和課文中生動(dòng)形象的描寫.說教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初讀了課文牛和鵝,現(xiàn)在我們回顧一下課文,誰能說說課文按什么順序來寫？課文主要寫了一件什么事?(先寫……接著寫……最后寫……）（課文按事情發(fā)展順序來寫.先寫由于聽信了他人的話,所以我們不怕牛,害怕鵝.接著寫在回家的路上我們被鵝追趕,后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝.最后寫“我”記著

3、金奎叔的話,從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)度.）（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,主要起溫故知新的效果,讓學(xué)生對(duì)牛的角度看人人比它大,鵝的角度看人人比它小這樣的狀況產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,為后面的轉(zhuǎn)折角度作鋪墊.）二、品讀課文,感知品味（一）學(xué)習(xí)1—4自然段.【部編版】四年級(jí)上冊(cè)語文1.牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？（牛怕人,鵝不怕人）為什么？（因?yàn)榕５难劬慈?覺得人比牛大,所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人,覺得人比鵝小,所以鵝不怕人.）2.“我們”是怎樣對(duì)待牛和鵝的？小組交流.3.找出“我們”對(duì)待牛的動(dòng)詞,并打上三角符號(hào).（拍、摸、觸、扳、騎、捶）（二）學(xué)習(xí)5—12

4、自然段.1.哪些句子可以看出“我”怕鵝？（我們馬上都不說話了,貼著墻壁,悄悄地走過去.我嚇得腳也軟了,更跑不快.在忙亂中,我的書包掉了,鞋子也弄脫了.）這時(shí)的“我”用哪一個(gè)詞來形容？（狼狽不堪）2.指導(dǎo)朗讀：讀出害怕的心理.3.從哪些句子能看出鵝的神氣？畫一畫.4.學(xué)生朗讀課文.自由練讀、指名讀、男女生賽讀.指導(dǎo)朗讀：讀出鵝的兇狠、神氣十足的樣子.5.破折號(hào)的作用有以下幾種：Ａ.表示解釋說明　　?。?表示語音的延長(zhǎng)Ｃ.表示意思的轉(zhuǎn)換,跳躍或轉(zhuǎn)折　?。?用在副標(biāo)題前“我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小,只不過和它一樣高呢！”是第幾種？6.

5、這時(shí),“我”的救命英雄——金奎叔出現(xiàn)了！金奎叔是怎樣對(duì)待鵝的？鵝又有什么表現(xiàn)?7.學(xué)生朗讀課文.自由練讀、指名讀.指導(dǎo)朗讀：讀出金奎叔叔的強(qiáng)悍.（三）學(xué)習(xí)13—15自然段.1.金奎叔對(duì)“我”講的話使“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度發(fā)生什么變化?這次你又有了什么新的體會(huì)?(1)它雖然把我們看得比它小,可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀!怕它干嗎？(在鵝的眼里我們比它小,但在我們的眼里,我們比它強(qiáng)！)前半句是從鵝的角度看人,后半句是從人的角度看鵝.我們變換了角度,事情的結(jié)果也就不同了.也就是說不管別【部編版】四年級(jí)上冊(cè)語文人怎么看待我們的,只要我們能夠正確地、全面地看待

6、問題,分析問題,就會(huì)正確的認(rèn)識(shí)生活.(2)我也不再無緣無故欺負(fù)它了.盡管它把我們看得比它大.2.直到現(xiàn)在……(引讀最后一段)是的簡(jiǎn)單的一句話讓作者改變了一直以來的看法和認(rèn)識(shí).那同學(xué)們你們學(xué)了這篇文章你感悟到了什么呢?(告訴我們看待事物的方法——要換個(gè)角度去看事情.（本環(huán)節(jié)是全文重點(diǎn),也是本課時(shí)的精華,所花時(shí)間占據(jù)課的三分之二,讓學(xué)生從人怕鵝到鵝怕人的轉(zhuǎn)變的認(rèn)識(shí)中,體會(huì)角度的不同,結(jié)果也不同這個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)深?yuàn)W的道理.整個(gè)環(huán)節(jié)以讀促理,層層深入,揭示道理自然流暢,融聽說讀寫于一堂.）三、拓展延伸,發(fā)展語言讀故事,想辦法.有這樣一個(gè)老太太:她

7、有兩個(gè)孩子,兒子是染布的,女兒是賣傘的,她整天為兩個(gè)孩子發(fā)愁.天一下雨,她就會(huì)為兒子發(fā)愁,因?yàn)椴荒軙癫剂?天一放晴,她又會(huì)為女兒發(fā)愁,因?yàn)椴幌掠昱畠旱膫憔唾u不出去.老太太總是愁眉緊鎖,沒有一天開心的日子,弄得疾病纏身,骨瘦如柴.一位哲學(xué)家告訴她……從此以后,老太太天天都是樂呵呵的,身體自然健康起來了.你知道哲學(xué)家說了什么神奇的話,竟然讓她恢復(fù)了健康?(你為什么不換個(gè)角度來想呢？天一下雨,你就為女兒高興,因?yàn)樗u傘的生意好了；天一放晴,你就為兒子高興,因?yàn)樗挚梢詴癫剂?)四、回顧課文,總結(jié)升華生活中有許多這樣的情況,同樣的一件事,由于看問

8、題的角度不同,產(chǎn)生的結(jié)果就不同,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)這種情況吧.五、布置作業(yè)、課外拓展作業(yè)設(shè)計(jì)我們采用課外推薦閱讀：《兩個(gè)農(nóng)夫》《牛鵝換眼》兩篇文章,并且要求收集跟本課有關(guān)的故事、詩句、成語等