5、.2.設命題，則為().A.B.C.D.【答案】C【解析】命題，則為:,故選C.3.在等差數(shù)列中,，則().A.B.C.D.【答案】B【解析】題目少條件4.圓心為且過原點的圓的方程是().A.B.C.D.-14-www.ks5u.com版權所有@高考資源網高考資源網（ks5u.com）您身邊的高考專家【答案】D【解析】試題分析：設圓的方程為，且圓過原點，即，得，所以圓的方程為.故選D.考點：圓的一般方程.5.已知表示兩條不同直線，表示平面，下列說法正確的是().A.若則B.若，，則C.若，，則D.若，，則【答
6、案】B【解析】試題分析：由題意得，對于A中，若，，則相交或平行或異面，所以是錯誤的；對于B中，若，，運用線面垂直的性質，則即可判斷，所以是正確的；對于C中，若，，則或，所以是錯誤的；對于D中，若，，則或或，所以是錯誤的，故選B．考點：空間中的直線與平面之間的位置關系．【方法點晴】本題主要考查了空間中的直線與平面之間的位置關系，其中解答中涉及到空間中的直線與平面平行、直線與平面垂直的判斷與性質等知識點的綜合考查，著重考查了學生分析問題和解答問題的能力，其中熟記直線與平面位置關系的定理是迅速解答的關鍵，同時助于觀
7、察空間的直線與平面的模型，培養(yǎng)學生的空間想象能力．6.若，則().A.B.C.D.【答案】D【解析】.分子分母同時除以，即得：.故選D.7.若實數(shù)，滿足約束條件，則的取值范圍是().A.B.C.D.-14-www.ks5u.com版權所有@高考資源網高考資源網（ks5u.com）您身邊的高考專家【答案】D【解析】畫出可行域如圖所示,目標函數(shù)表示斜率為的平行直線,當經過點C(2,1)時取到最小值,此時,故選D.點睛:應用利用線性規(guī)劃求最值，一般用圖解法求解，其步驟是：(1)在平面直角坐標系內作出可行域．(2)考
8、慮目標函數(shù)的幾何意義，將目標函數(shù)進行變形．(3)確定最優(yōu)解：在可行域內平行移動目標函數(shù)變形后的直線，從而確定最優(yōu)解．(4)求最值：將最優(yōu)解代入目標函數(shù)即可求出最大值或最小值.8.圓柱被一個平面截去一半后剩下部分與半球（半徑為）組成一個幾何體，該幾何體的三視圖的正視圖和俯視圖如圖所示（虛線和箭頭為長度標志），該幾何體的表面積為，則().A.B.C.D.【答案】B【解析】由幾何體三視圖中的正視圖和俯視圖可知，截圓柱的平面過圓柱的軸線，該幾何體是一個半球拼接半個圓柱，∴其表面積為：，又∵該幾何體的表面積為16+20
9、π，∴，解得r=2，-14-www.ks5u.com版權所有@高考資源網高考資源網（ks5u.com）您身邊的高考專家本題選擇B選項.點睛：三視圖的長度特征：“長對正、寬相等，高平齊”，即正視圖和側視圖一樣高、正視圖和俯視圖一樣長，側視圖和俯視圖一樣寬．若相鄰兩物體的表面相交，表面的交線是它們的分界線，在三視圖中，要注意實、虛線的畫法．9.執(zhí)行如圖所示的程序框圖，輸出的值為().A.B.C.D.【答案】C【解析】試題分析：時，成立，第一次進入循環(huán)：；成立，第二次進入循環(huán)：；成立，第三次進入循環(huán)：，不成立，輸出
10、，故選C.-14-www.ks5u.com版權所有@高考資源網高考資源網（ks5u.com）您身邊的高考專家【名師點睛】解決此類型問題時要注意：第一，要明確是當型循環(huán)結構，還是直到型循環(huán)結構，并根據(jù)各自的特點執(zhí)行循環(huán)體；第二，要明確圖中的累計變量，明確每一次執(zhí)行循環(huán)體前和執(zhí)行循環(huán)體后，變量的值發(fā)生的變化；第三，要明確循環(huán)體終止的條件是什么，會判斷什么時候終止循環(huán)體，爭取寫出每一個循環(huán)，這樣避免出錯.10.已知直三棱柱中，，，，則異面直線與所成角的余弦值為().A.B.C.D.【答案】C【解析】如圖所示,設分別
11、為和的中點，則夾角為和夾角或其補角(因異面直線所成角為，可知，；作中點Q，則為直角三角形；∵，中，由余弦定理得，∴，-14-www.ks5u.com版權所有@高考資源網高考資源網（ks5u.com）您身邊的高考專家∴；在中,；在中，由余弦定理得又異面直線所成角的范圍是，∴與所成角的余弦值為故選C.點睛：求兩條異面直線所成角的關鍵是作為這兩條異面直線所成角，作兩條異面直線所成角的方法是：將其中一條一條
