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《西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)論文題目：西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究院系：蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院專業(yè)：漢語言文學(xué)畢業(yè)年限：2013年學(xué)生姓名：王小霞指導(dǎo)教師：馮奧宙二○一二年十二月HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYao
2、Muzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed17西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究王小霞五合鄉(xiāng)教育管理中心（蘭州城市學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院漢語言文學(xué)）【摘?要】：教育大計(jì)，教師為本。班主任作為具有特殊使命的教師群體，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者。班主任的專業(yè)素養(yǎng)水平如何將直接影響到學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。本研究對(duì)西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)
3、行研究，以了解西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及其影響因素，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀，提出建議。本研究梳理了班主任、班主任專業(yè)素養(yǎng)及相關(guān)研究的文獻(xiàn)。在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，把班主任專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成要素劃分為道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、身心素養(yǎng)。并據(jù)此設(shè)計(jì)調(diào)查工具。本研究將理論研究和實(shí)踐研究相結(jié)合，將質(zhì)的研究方法和量的研究方法相結(jié)合，在此基礎(chǔ)上隨機(jī)選取陜西省禮泉縣12所小學(xué)270名教師和580名學(xué)生作為量的研究對(duì)象，并選取數(shù)位小學(xué)班主任作為質(zhì)的研究對(duì)象，設(shè)計(jì)了教師問卷、學(xué)生問卷和訪談提綱。采用問卷法、訪談法收集資料?！娟P(guān)鍵
4、詞】：西北地區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternat
5、ionaltrade,deshengmenWai,theReed17目錄一、已有研究概述…………………………………………………………………………4（一）、關(guān)于提高班主任專業(yè)素養(yǎng)必要性的研究…………………………………………4（二）、關(guān)于班主任專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的研究…………………………………………………5（三）、關(guān)于班主任專業(yè)素養(yǎng)的影響因素的研究…………………………………………6（四）、關(guān)于促進(jìn)班主任專業(yè)素養(yǎng)的途徑的研究…………………………………………7二、已有研究的特征與啟示…………………………………………………………………7三、理論基礎(chǔ)………………
6、…………………………………………………………………8（一）、班級(jí)管理的內(nèi)涵……………………………………………………………………8（二）、班主任的內(nèi)涵………………………………………………………………………9（三）、班主任專業(yè)素養(yǎng)確立的政策依據(jù)…………………………………………………10（四）、班主任專業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵……………………………………………………………13（五）、班主任專業(yè)素養(yǎng)確立的理論依據(jù)…………………………………………………14四、建議……………………………………………………………………………………15（一）、對(duì)管理者的建議…………………
7、…………………………………………………15（二）、對(duì)班主任的建議……………………………………………………………………17參考文獻(xiàn)……………………………………………………………………………………18HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiying
8、YaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofint
