班主任引導學生走出早戀誤區(qū)案例

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1、班主任引導學生走出早戀誤區(qū)案例　　班主任引導學生走出早戀誤區(qū)案例　　中學羅鳳愛　　進入少男少女行列的初中情感初動，他們開始追逐心目中的偶像，事實告訴老師和家長，他們中不少學習成績優(yōu)秀的學生，在此階段走彎路不說，更糟糕的是跌倒后不再爬起。因此，家長是談早戀色變，班主任也為早戀勞神。其實，我覺得對早戀學生只要引導有方，處理得當，也并不是什么可怕的事情，去年，我接任九年級一班的班主任工作，此班班風差，學風壞，最棘手的問題是早戀。我班的蘇潔同志性格文靜，長相可愛，打扮得體，成績較好，擔任班上體育委員。照說她應(yīng)是班上最受男生歡迎的女生?？墒菗?jù)了解，在班級數(shù)對早戀學生中，卻沒有

2、她。她始沒給班上任何男生的機會，也沒有男生敢冒犯她。她給老師的印象是除了學習就是課外體訓，是一個讓老師放心的好學生。　　在一次周記中，我終于讀出了她戀愛的心跡。根據(jù)文意推斷，那位男生不是本班的，并且是一個比她優(yōu)秀的男生。那份萌動的情感是老師無法否定的純潔和美好。我不忍心去驚破它，于是我趁辦公室沒有其他老師的時候，小心地跟她聊起了這件事。她微笑著，不好意思的告訴我：“我從來沒有跟他談戀愛，只是覺得喜歡他，崇拜他，喜歡跟他一起訓練”。聽后，我假裝若無其事地說：“那么優(yōu)秀的同學誰都會喜歡，你跟她玩得來是一件好事，多學學他身上的優(yōu)點，你會受益不淺，你也不差呀，學習上再努一把

3、力，也許會趕超他們”。離開辦公室的時候她讓我放心，說好不會談戀愛的。　　期中考試，她的成績發(fā)生了可喜的變化，由原班級二十多名上升到十二名。公布成績后，我告訴她，再努一把力，中考就有可能考入民中體育特長班。她也滿懷信心地告訴我，說她不會放棄繼續(xù)努力?！　】善谥锌荚嚭蟛痪茫野l(fā)現(xiàn)她周末不回家，起初我以為她是為了留在校學習，也就不多問了。一次周末，我去學校辦事，無意中發(fā)現(xiàn)幾位留校學生中唯獨她一早離校，聽說是去上網(wǎng)了。有學生告訴我說，她已在跟別班的一個男生談戀愛。知道這件事以后，我沒有驚動她，只是悄悄地觀察她平日里的舉動，發(fā)現(xiàn)她不遲到、不早退，按時就寢，周末白天雖然很少到位

4、，但晚上一定得回寢室，只是話少了許多。　　我知道，剛涉入早戀之間的她，用一些道理是無法拉她上岸的，得讓她略受小挫，于是，我假裝不知道她的事，平常跟她談心時，只談一些有關(guān)學習方面的事情。期末考試，終于她的成績又下降了，下降幅度雖然不大，但離民中又遠了一步。本期開學報名時，我笑著對她說：“你的成績下降是我預(yù)料之中的事，像你這樣聰明而優(yōu)秀的女孩，對情感上的事應(yīng)學會暫時放下，努力學習，為自己爭取很好的學習環(huán)境，這段放下的情感，等你考上大學的時候，也許不愿再度拿起”。因為前面的風景更好，這一次，她沒有笑，只是低著頭?！　￠_學一周后，她在日記中寫道：“老師，既然您早已知道我的事

5、，我很奇怪為何您沒有找我面談，老師，漫漫人生路我不小心墜入了深似萬丈的愛河，但現(xiàn)在已從那愛河里掙扎的走出來了，因為我知道，我是學生，平時玩玩沒關(guān)系，現(xiàn)在是最后一個學期，關(guān)系著我們以后，人生路是否平靜，所以我選擇了一個學生的職責—讀書！努力的讀書！我走出了那可愛浪漫而又充滿恐懼的海洋，我依然覺得好輕松，沒有了擔憂和害怕，在學習上以前的動力變成了家庭的壓力，但我可以化壓力為動力！謝謝老師對我的教導，學生會銘記在心的”。