荷花淀(.)..

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1、荷花淀(.)..  張連生  荷花淀[一]  教學(xué)目的  品味散文式的格調(diào)和詩歌般的意境/體味人物對話  教學(xué)重點(diǎn)  1.景語和情語。2.人物對話和景物描寫?! 〗虒W(xué)難點(diǎn)  1.散文式的格調(diào)。2.詩歌般的意境?! 〗虒W(xué)方法  研讀、品味、思考  教學(xué)過程  一、點(diǎn)撥  《荷花淀》不側(cè)重戰(zhàn)爭場面的描寫。從青年婦女這一側(cè)面去表現(xiàn)時(shí)代的重大主題——以人民戰(zhàn)爭抗擊日本侵略者。小說塑造了以水生嫂為代表的一群勤勞純樸、真摯多情而又勇敢機(jī)智、積極向上的農(nóng)村婦女形象,表現(xiàn)了她們的熱愛生活,熱愛祖國的精神?! 《?、分析文章中幾處對話描寫及其作用 ?、俜蚱迣υ?。妻子追問:“今天怎么回來得這么晚”,這

2、里蘊(yùn)含著妻子對丈夫的憂慮、關(guān)切和責(zé)備,也表現(xiàn)出人物的體貼、溫柔、機(jī)敏和穩(wěn)重。妻子贊同丈夫參軍,說明水生嫂識(shí)大局、明大義。妻子應(yīng)諾承擔(dān)家里的千斤重?fù)?dān),說明她愛丈夫、愛祖國,把對丈夫的愛融注入愛國的高尚的民族氣節(jié)中?! 、谔椒驎r(shí)的對話。她們想去而不明說,罵、恨、惦念和找借口探夫一樣,都是對丈夫的愛?! 、鄯鼡魬?zhàn)后婦女們在回家路上的對話。她們商量回去也成立隊(duì)伍,她們要和丈夫比賽打敵人,看“誰比誰落后多少呢”,表現(xiàn)她們在戰(zhàn)斗中受到教育,不甘落后,想和丈夫比個(gè)高低的自尊心理和勇敢好強(qiáng)的性格?! ∪⒎治鑫恼轮械木拔锩鑼懠捌渥饔谩 、黉秩練夥?,為人物活動(dòng)提供特定環(huán)境以烘托人物形象?!霸铝辽?/p>

3、來”至“帶著新鮮的荷葉荷花香”,渲染了一種清新寧靜的氣氛,烘托了水生嫂勤勞純樸、溫順善良的形象?! 、诮杈笆闱椋故救宋镄睦砗途耧L(fēng)貌。如幾個(gè)女人在探望丈夫未遇的歸途上,有點(diǎn)失望,也有點(diǎn)傷心??墒撬齻兒芸斓鼐屯浟四切┎煌纯臁_@自然與她們爽朗、樂觀的性格分不開,但這時(shí)淀上萬里無云的開闊、明朗的風(fēng)光,也會(huì)使她們受到感染,從而增強(qiáng)掃除傷心情緒的力量。又如作者寫荷葉像銅墻鐵壁,寫粉紅色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵。作者馳騁想象,把景物寫得逼真、形象、傳神、充滿寓意。這里突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)戰(zhàn)場的特點(diǎn),而且寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心,洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭的思想感情

4、?! 、蹫榍楣?jié)展開作鋪墊。文章開頭的夜景,暗示一場激戰(zhàn)將在這里展開,水生嫂也將會(huì)在自己美麗的家鄉(xiāng)的水泊之中,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在丈夫的影響下,由一名普通的婦女,成長為一名保家衛(wèi)國的游擊戰(zhàn)士。  四、分析小說中的幾處景物描寫及其作用 ?、匍_頭部分對小院子及白洋淀夜景的描寫  “月亮升起來,院子里涼爽得很,干凈得很”,開頭便為人物活動(dòng)提供了背景。交待了“話別”一場的時(shí)間、地點(diǎn),而“她像坐在一片潔白的雪地上,也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里,淀里也是一片銀白的世界。水面籠起一層薄薄透明的霧,風(fēng)吹過來,帶著新鮮的荷葉荷花香。這段景物描寫從人的視覺、嗅覺來寫荷花淀的夜景“銀白的世界,薄

5、薄透明的霧,新鮮的荷葉荷花香”使人感受到一種清新與寧靜,這樣氛圍中的水生嫂則具有勤勞質(zhì)樸、溫順善良的美好形象,這樣安靜和樂的生活與后文的戰(zhàn)斗場面又形成對比,揭示入侵者的罪惡。這樣美的家鄉(xiāng),豈容敵人來侵犯,因此,必須拿起槍來保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)??傊颂幍木拔锩鑼憺槿宋锘顒?dòng)提供了場景,烘托了人物形象,景中的主觀情緒,又讓人感受到人物的精神面貌,增添文章的詩意?! 、趯し蛭从龊蟮囊欢尉拔锩鑼憽  艾F(xiàn)在已經(jīng)快到晌午了,萬里無云,可是因?yàn)樵谒?,還有些涼風(fēng),這風(fēng)從南面吹過來,從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊的跳蕩的水銀。”抓住了景物的特點(diǎn),渲染了一種空寂的氣氛,迎面吹來的涼風(fēng),

6、吹出了女人們尋夫未遇的失落,風(fēng)吹草木搖,水波動(dòng)蕩,曠遠(yuǎn)、搖蕩的景物似乎是女人不平靜的內(nèi)心世界。這段景物描寫襯托了女人們尋夫后的失望、失落的心情?! 、蹥w途遇敵之時(shí)的景物描寫  “那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開,就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來,是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”暗示了一場激烈的戰(zhàn)斗,將在這清香四溢的環(huán)境中層開;對荷花形象傳神、充滿寓意的描寫,還暗示了白洋淀婦女的成長前途——“粉色”的荷花都成了“監(jiān)視白洋淀的哨兵”,昔日粉妝的女人們,也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。這段描寫為情節(jié)的展開作了鋪墊。  五、作業(yè):品味本文的語言特色  荷花淀[二]  教學(xué)目的  品

7、味散文式的格調(diào)和詩歌般的意境/體味人物對話  教學(xué)重點(diǎn)  1.景語和情語。2.人物對話和景物描寫。  教學(xué)難點(diǎn)  1.散文式的格調(diào)。2.詩歌般的意境?! 〗虒W(xué)方法  研讀、品味、思考  教學(xué)過程  一、品味語言  小說語言質(zhì)樸、明麗、流暢、耐人尋味。要著重品味人物的對話描寫??梢浴霸拕e”一席話為例。這段對話,妻子察言觀色,緊問不放,丈夫支支吾吾,閃爍其詞;一個(gè)機(jī)敏多情,一個(gè)憨厚純樸,而他們的共同之處,又是愛家愛國,深明大義。另外還有五個(gè)青年婦女商量探親的對話,尋夫時(shí)的說笑,脫險(xiǎn)后

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