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《程序設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)改革研究論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、程序設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)改革研究論文論文關(guān)鍵詞程序設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文摘要程序設(shè)計(jì)類課程是工科專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，介紹了本課程小組依托我院本科實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，提升程序設(shè)計(jì)系列課程質(zhì)量的一些探索改革的方法及經(jīng)驗(yàn)。論文關(guān)鍵詞程序設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文摘要程序設(shè)計(jì)類課程是工科專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，介紹了本課程小組依托我院本科實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，提升程序設(shè)計(jì)系列課程質(zhì)量的一些探索改革的方法及經(jīng)驗(yàn)。程序設(shè)計(jì)系列課程是工科專業(yè)基礎(chǔ)課程的重要組成部分，提升程序設(shè)計(jì)系列課程質(zhì)量對(duì)于培養(yǎng)學(xué)員采用計(jì)算思維分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、提高學(xué)員程序設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)課
2、程學(xué)習(xí)和科研工作奠定基礎(chǔ)起著非常重要的作用。①目前各高校都在不斷完善實(shí)驗(yàn)室條件建設(shè)，軟硬件環(huán)境支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力也不斷提升，因此如何利用實(shí)驗(yàn)室教學(xué)平臺(tái)，提升程序設(shè)計(jì)系列課程的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)值得研究的課題。本文首先分析程序設(shè)計(jì)課程在以往教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，針對(duì)分析的問(wèn)題，重點(diǎn)圍繞如何利用實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，介紹一下我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些探索，然后分析一下所取得的教學(xué)效果。最后，給出幾點(diǎn)我們?cè)谡n程體系建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的思考建議。1問(wèn)題分析程序設(shè)計(jì)系列課程的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為希望學(xué)員通過(guò)這一系列課程的學(xué)習(xí)掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本思
3、想、基本知識(shí)和基本技能，掌握軟件開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程和調(diào)試程序的基本方法，初步具備一定的采用計(jì)算思維分析問(wèn)題、并編寫(xiě)程序解決問(wèn)題的能力。從課程目標(biāo)出發(fā)，要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中緊緊把握兩條主線：編程思想的培養(yǎng)和實(shí)際動(dòng)手能力的鍛煉，突出理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，特別注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。②然而，在以往教學(xué)中卻存在著與上述指導(dǎo)思想不符的諸多問(wèn)題，我們把問(wèn)題歸納為以下三個(gè)方面：第一，重講授輕實(shí)踐，這個(gè)問(wèn)題的原因有兩個(gè)方面，一方面是在以教師為中心的教學(xué)思想指導(dǎo)下，確立的教員講學(xué)員聽(tīng)的教學(xué)模式，另一方面是由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件的缺乏。在我們前幾年的教學(xué)過(guò)程中，
4、學(xué)員的作業(yè)和最后的考試都是書(shū)面完成的，學(xué)員上機(jī)實(shí)驗(yàn)很少。第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與挫敗感均很強(qiáng)，程序設(shè)計(jì)課程對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的大一學(xué)員來(lái)講應(yīng)該說(shuō)具有非常強(qiáng)的吸引力，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)員反映老師講課聽(tīng)得懂，代碼也看得懂，就是不會(huì)自己寫(xiě)代碼，挫敗感也很強(qiáng)。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)員對(duì)課程的興趣也逐漸下降。第三個(gè)問(wèn)題就是訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性，從目前我們?cè)罕究茖I(yè)的課程體系的課程設(shè)置和學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)際來(lái)看，學(xué)員在大一學(xué)年學(xué)習(xí)完程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程之后，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中卻很少用到，學(xué)員自己也很少主動(dòng)去加強(qiáng)訓(xùn)練，久而久之，到了真正要用的時(shí)候，也都快忘得差不多了。針對(duì)上
5、述三個(gè)問(wèn)題，我們認(rèn)為在程序設(shè)計(jì)系列課程中應(yīng)該重點(diǎn)思考和解決以下三個(gè)方面的問(wèn)題：一是如何提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性；二是如何提高課堂教學(xué)效果；三是如何鞏固學(xué)習(xí)成果。我們認(rèn)為這三個(gè)問(wèn)題可以歸納成一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)實(shí)踐，包括課堂內(nèi)的實(shí)踐和課堂外的實(shí)踐，從學(xué)的角度來(lái)講加強(qiáng)實(shí)踐就是學(xué)員只有真正動(dòng)手編程，才能把程序設(shè)計(jì)課程學(xué)好，從教的角度來(lái)看就是要求教員加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與設(shè)計(jì)。2實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索我們認(rèn)為，對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的程序設(shè)計(jì)課程，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面應(yīng)該把握以下幾點(diǎn)，第一就是要精講多練，精講基本概念和原理，通過(guò)多練來(lái)加深學(xué)員對(duì)概念和原理的理解與認(rèn)識(shí)；第二
6、就是要邊講邊練，教員在講解一些重要概念的時(shí)候，讓學(xué)員同步跟著練習(xí)，既提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)員更好地理解概念。第三，應(yīng)該給學(xué)員提供開(kāi)放式學(xué)習(xí)環(huán)境，程序設(shè)計(jì)課程僅靠課堂的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，應(yīng)該給學(xué)員提供一個(gè)可以自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，方便查閱課程教學(xué)資源，自主的檢查學(xué)習(xí)情況等；第四就是要給學(xué)有余力的學(xué)員提供項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的條件，通過(guò)項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固課堂學(xué)習(xí)成果，掌握程序調(diào)試和軟件開(kāi)發(fā)的基本過(guò)程?？偨Y(jié)以上幾點(diǎn)，其核心就是把課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓實(shí)驗(yàn)室不僅提供實(shí)踐環(huán)境，而且提供學(xué)習(xí)環(huán)境，讓實(shí)驗(yàn)室支撐學(xué)員學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中，我
7、們依托本科實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)平臺(tái)，也就是局域網(wǎng)絡(luò)、投影等教學(xué)設(shè)備，在此基礎(chǔ)上引入了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和課程管理系統(tǒng)，利用這兩個(gè)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)精講多練，邊講邊練，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂的教學(xué)效果；同時(shí)也為學(xué)員提供了一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)員根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自主的安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，持續(xù)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐；依托本科實(shí)驗(yàn)室對(duì)課外科技活動(dòng)的支持，課程小組也一直積極指導(dǎo)學(xué)員參加課外科技活動(dòng)，鞏固課堂的學(xué)習(xí)成果，真正掌握程序設(shè)計(jì)思想，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。2.1多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為了支持我們前面講的邊講邊練，精講多練，在教學(xué)過(guò)程中我們用到了多媒體網(wǎng)絡(luò)教
8、學(xué)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)在支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面功能非常強(qiáng)大，我們主要用到的功能主要有：（1）屏幕廣播、多教室、多教員；（2）屏幕監(jiān)控；（3）投影儀局部放大。通過(guò)這些教學(xué)手段的使用，應(yīng)該說(shuō)對(duì)課程教學(xué)效果起到了很好的作用，一方面便于控制學(xué)員課堂狀態(tài)，另一方面也便于
