小學美術觀評課報告

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1、小學美術觀評課報告經過這段時間的聽課活動，我真的收獲很多。四位風格不同的美術老師給我留下了深刻的印象，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，也給我今后的美術教學指明了方向?，F(xiàn)將我的聽評課學習和感受總結如下。一、觀課總結在學生學習方面，四位美術教師的課都非常注重學生的自主學習、探究學習和合作學習，這是新課程改革的體現(xiàn)，也是美術教學的必要。如付老師在《漢字中的象形文字》一課中，先是出示了幾個象形文字，激發(fā)了學生學習的興趣；然后讓學生談了對象形文字的感受以及如何猜出它們的，這就是在引導孩子進行自主探究的學習，這一引導，使學生

2、從感受中領悟，在領悟中學習，有學有得，學生愛學樂學，重要的是學生學會了學習。四位老師運用了不同的方法調動學生的學習，如王老師《對稱的美》一課中注重了與數(shù)學學科的融合；孟老師《走進春天》把音樂引進了課堂，活躍了美術課的氣氛，增強了學生學習的興趣。教學目標是一堂課的關鍵，這里涉及兩個問題：第一，目標是否科學合理。第二，教學過程和內容是否很好地實現(xiàn)教學目標。在四位老師的教學中目標與內容高度一致，而且目標達成度很高，這兩者其實是具有因果關系的，目標與內容高度的一致，因此，學生的目標達成度就很高。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學生的優(yōu)秀表現(xiàn)足以證

3、明這一點。以上這些都是非常值得我學習的，我將在今后的教學中運用到自己的教學中，豐富自己的教學活動。二、觀察結果分析四位老師的備課都很充分，以導入為例，作為一個老師大概要怎樣去備課，怎樣去吸引學生,一個好的導入可以讓學生集中注意力,產生學習興趣,覺得美術課有趣,就會帶給學生一種身心的愉快,比較喜歡盼望上這個課程,也可以減輕同學們在其他課程的壓力。如孟老師的《走進春天》中，將孩子們熟悉的歌曲《春天在哪里》引入課堂，不僅調動了學生的熱情,而且課堂氣氛非常強烈,互動效果也好，還有一點比較重要的是，這樣的教學設計很適合這個階段的

4、學生。三、觀課收獲聽了四位老師的課，我收獲了很多，主要有以下幾方面。?1.注重培養(yǎng)學生良好的觀察和探究習慣。在具體的教學中不要過早地用技法技能去規(guī)范學生，采取合理的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生良好的探究和觀察習慣?！秾ΨQ的美》一課中，王老師結合課文讓孩子們用鉛筆隨心所欲地畫各種對稱圖形，讓學生自由的發(fā)揮，不刻意的去強調畫面的內容的優(yōu)劣，評價以肯定為主。2.注重培養(yǎng)學生發(fā)散思維和豐富的想像力。傳統(tǒng)美術教育多是圍繞"看畫"或"臨畫"為主要內容展開的，最終都是大同小異。想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術教育最主要的特征之一。如

5、我聽《漢字中的象形文字》一課，付老師讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的太陽五彩繽紛，五花八門，內容豐富。3.注重調動學生綜合學習的積極性。素質教育與生活緊密相連，激發(fā)了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現(xiàn)，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯(lián)系生活，美化生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性。4.把音樂帶進美術課堂。音樂具有強烈的情緒感染作用，能調動人的情緒反映。在美術課中相應地引用音樂教育，將更好地輔助教學。

6、如在欣賞課中，我們一邊聽音樂，一邊欣賞古典名畫，如癡如醉的樂曲無形牽引我們的思想進入畫境，感染畫中的精神，畫中的韻律，更強烈地激發(fā)感情，提高審美能力和審美情趣。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。怎樣將學到的體會感受運用到自己的課堂教學中，我將會在今后的課堂教學中不斷探索，使得美術教學更加生動，更具感染力。