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1、美術教學之我見（摘要）美術乂稱造型藝術，素描是造型藝術的基礎，而素描幾何形體是素描教學的重要組成部分，是中專生美術專業(yè)課必開的基礎課，目的是讓學生掌握造型的基木規(guī)律，為以后的素描學習打下良好的基礎。（關鍵詞）素描教學教學目的興趣1興趣是最好的老師興趣是學習動機中最活躍、最現(xiàn)實的要素。沒有學習興趣，就沒有內(nèi)在的動力，就沒有學習的自覺性。這樣的美術教學、美感的培養(yǎng)就成為無源之水、無木之木。美術教材中的作品，對學生來說僅是一幅幅陌生的畫面而已。要循序漸進地向他們展示教材內(nèi)容的美，從造型、構(gòu)圖、內(nèi)涵多方面來講解，使學生體會其中寓含的深層
2、的美，使美育深入到每個學生內(nèi)心深處，觸動其心弦，引導他們?nèi)ニ枷?、去領悟、去深思，才能逐漸培養(yǎng)學生的愛美情感、愛美情趣，吸引學生的注意力。初入中專的學生專業(yè)課水平參差不齊。怎樣在短時間內(nèi)讓差點的學生繪畫水平很快趕上來?素描教學是最有效的方法，幾何形體教學又成了最有力的教學手段。怎樣才能把學生的興趣吸引到幾何形體教學中來？大自然是培養(yǎng)情感的最好導師。在美術教學中，我就帶學生到大自然中，通過對自然的寫生，陶冶學生的情操，使學生熱愛生活，能夠發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、表現(xiàn)美；使學生體會到自然界的物體造型無外乎三大類：方類、圓類、組合類。自然環(huán)境是
3、引發(fā)學生豐富情感活動的一個重要因素，能引起他們的聯(lián)想，從而激發(fā)其特定的情感，不同的自然環(huán)境影響學生不同的情感活動。2美術專業(yè)課要重視素描幾何形體教學我在中專生入學階段的教學思路是：先畫素描石膏幾何形體，再畫素描靜物和石膏掛面；而速寫，作為一門重要課程，開始訓練得越早越好。2.1素描幾何形體教學中存在的問題。①B的不清。認為石膏幾何形體比較簡單，學生容易畫，把素描幾何形體與普通的素描靜物同樣看待，失去了素描幾何形體教學的意義。②無重點。讓學生把所冇幾何形體都畫一遍，不分重點，花同樣的精力去學。③開始寫生時每組幾何形體擺的數(shù)量過多。
4、學生把過多的注意力放在了構(gòu)圖、明暗、畫面效果等方面。④寫生吋沒有合理安排順序。冇些環(huán)環(huán)相扣的內(nèi)容沒按合理的順序安排，很難收到好的效果。⑤造型規(guī)律講得不透。每種幾何形體都奮它自身的造型規(guī)律，掌握它是我們學素描幾何形體的主要0的。造型規(guī)律講得不透，教學0的也就很難達到。以上這些問題的出現(xiàn)表現(xiàn)出一些師生對素描幾何形體教學的認識不清。2.2正確認識素描幾何形體教學。幾何形體是從自然形體中概括出來的最簡單、最基本的形體。我們掌握了它的造型規(guī)律就可以舉一反三，去描繪自然界中的其他任何形體。法國畫家保爾塞尚指出：“一切物體的形態(tài)，無論構(gòu)造多么
5、復雜，都可以概括為幾種幾何形體，即球體、圓柱、圓錐和立方體的結(jié)構(gòu)形式。”把具體的形象概括為單純的幾何形體，再用抽象的幾何形體去認識具體對象，以此掌握形體變化的基本規(guī)律。畫幾何形體的目的是在于培養(yǎng)、訓練初級入門者的最簡單、最概括的形與體的觀念，并能掌握它們之間的奮機聯(lián)系。可以說，素描是造型藝術的基礎，素描幾何形體是素描教學的基礎，因此說它是重中之重。2.3怎樣使學生學好素描幾何形體。2.3.1歸納分類，明確任務抓住重點。幾何形體的種類有很多，我們泛泛地去畫就會浪費很多吋間。有些學生幾何形體畫了很多，仍然沒有解決最基本的問題，如基本
6、的透視問題、明暗規(guī)律問題等。究其原因，就是沒奮抓住重點。重點就是將幾何形體歸歸類。所有的幾何形體無外乎三大類：一類是具有方形特征的（由各種平面構(gòu)成的體）方類，如立方體、長方體、棱柱、棱錐等；一類是具有圓形特征的圓類，如圓球體、圓柱體、圓錐體等；還有一類是由兩個或兩個以上簡單幾何形體組合而成的組合類，如圓錐體和圓柱體的組合等。其中立方體是方類幾何形體的代表，因為它具備了所有方類幾何形體的主要特點，即都是由平面組合而成的立體，棱角分明，面與面之間的明暗是突變而沒有過渡。其中圓球體是圓類幾何形體的代表，因為它具備了所冇圓類幾何形體的主
7、要特征，即都是由曲面或主要由曲面構(gòu)成的立體，明暗是漸變的，過渡自然。所以立方體和圓球體就是素描幾何形體教學的重點。對這兩個幾何形體的造型規(guī)律應講清、講透、講徹底。學生也應對這兩個幾何形體進行研究，寫生吋不要草草了事，要強調(diào)畫的越具體越深入越細致越好。至于組合類幾何形體，都是由基本幾何形體組合而成，它的造型基本規(guī)律在基本幾何形體中都可以找到，只不過比基本幾何形體更為復雜些罷了，所以不能作為幾何形體素描教學的重點來研宄。2.3.2確定先后順序，必須先講立方體，其次才是圓球體、圓柱體、圓錐體等。就寫實繪畫而言，不論我們畫什么，都會遇到
8、透視問題。以立方體為例，最容易講清透視的基本規(guī)律。也許有人認為先從圓球體人手也可，我說不可以。表面上看，我們只要把輪廓畫圓，再畫上明暗，就可以把圓球體畫好，并不涉及透視問題。其實不然，圓形物體的明暗可以分為亮調(diào)子、灰調(diào)子、明暗交界線、暗調(diào)子和反光五個基本層次，簡
