快樂課堂共同成長

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1、快樂課堂共同成長　　高效課堂是以最小的教學(xué)和學(xué)習投入獲得最大的學(xué)習效益的課堂，基本特征是“自主構(gòu)建，互動激發(fā)，高效生成，愉悅共享”?；趯W(xué)校創(chuàng)辦“和雅校園”的辦學(xué)理念，以及“讓生命快樂成長，為孩子奠基終身”的辦學(xué)宗旨，我們明確提出了構(gòu)建“快樂課堂”的教學(xué)理念，所謂“快樂”不能片面地理解為輕輕松松、玩玩樂樂、無思無為，而是體現(xiàn)在通過學(xué)生自主學(xué)習獲取知識的成功喜悅中。經(jīng)過探索與實踐，我校搭建了由五步環(huán)節(jié)、五種課型、五個要點構(gòu)成的“五步快樂教學(xué)法”，并進行了深入實踐與研究?！　∫?、“五步快樂教學(xué)法”的理論框架　　（一）“五步快樂教學(xué)法”的環(huán)節(jié)　

2、　“五步快樂教學(xué)法”是若干教學(xué)方法的組合，以突出學(xué)生自主學(xué)習為核心?！拔宀健笔墙虒W(xué)的五個環(huán)節(jié)，“快樂”是這種教學(xué)法的特征，學(xué)生的主體地位得以落實，自主建構(gòu)成為可能，學(xué)習成為有意義的自主探索，因而獲取知識的快樂就將成為長久的動力?！　　拔宀娇鞓方虒W(xué)法”基本流程是：快樂導(dǎo)入（導(dǎo)）─自主建構(gòu)（學(xué)）─互動互助（議）─展評答疑（講）─分層達標（練）?！　。ǘ拔宀娇鞓方虒W(xué)法”的五種課型6　　全課型，在一課時內(nèi)完整體現(xiàn)五環(huán)節(jié)；學(xué)議課，學(xué)習內(nèi)容多需要兩課時完成的，前一課時安排學(xué)生自學(xué)和小組討論；講練課，是前一課時的后續(xù)，在學(xué)生學(xué)、議的基礎(chǔ)上教師精講，

3、然后當堂練習達標；學(xué)議講，學(xué)議練，這兩種課型是根據(jù)教學(xué)的需要對五步教學(xué)法的簡化。　?。ㄈ拔宀娇鞓方虒W(xué)法”的五個要點　　1.目標追求　　全體發(fā)展、全面發(fā)展，即讓每個學(xué)生全面發(fā)展，包括信心、習慣、能力、知識、情感等在內(nèi)的課堂教學(xué)的三維目標；全班學(xué)生共同發(fā)展，無論成績好的還是成績差的，都在原來基礎(chǔ)上有長足進步?！　?.核心理念　　實現(xiàn)“教學(xué)相長”，讓“學(xué)困生”學(xué)會自學(xué)，“學(xué)優(yōu)生”學(xué)會當小老師，全體學(xué)生都在“教”與“學(xué)”的互動中增長能力。差的變優(yōu)，優(yōu)的更優(yōu)，這正是實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量大面積提高的核心所在。　　3.基本流程　　“先學(xué)后教”，尊重學(xué)生的主

4、體地位，還學(xué)生自主學(xué)習的時間和空間，在學(xué)生“學(xué)”好、“議”好的基礎(chǔ)上，教師才精講點撥?！　?.保障措施　　組建學(xué)習小組，建立評價機制。合理編配小組，適當?shù)脑u價激勵制度讓每個成員長久保持進取的動力。　　5.基本原則　?。?）少講精練，當堂達標。真正做到把課堂還給學(xué)生，精心設(shè)計預(yù)習和練習，當堂達標，力爭“堂堂清”。　?。?）因材施教、分層達標。對不同起點的學(xué)生提不一樣的要求，在不同的學(xué)科學(xué)生可以擔當不同的角色，如某同學(xué)在語文課上他可能是“6主教”或“助教”，在數(shù)學(xué)課上他可能是“受教”，需要接受同伴的幫助?！　《ⅰ拔宀娇鞓方虒W(xué)法”的實踐研究　

5、?。ㄒ唬┛鞓穼?dǎo)入（導(dǎo)）――題好一半文　　環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)控制在2分鐘以內(nèi)，導(dǎo)入方式有目標導(dǎo)入、學(xué)法導(dǎo)入、激趣導(dǎo)入、鋪墊導(dǎo)入等?！　“咐庾x：如《我是什么》一課時，針對低年級學(xué)生好奇心強的特點，教師以猜謎語的方式進入文本，精心挑選了“云、雨、雪、風”這四個與課文內(nèi)容聯(lián)系緊密的謎語讓他們猜，在一種輕松活潑的氛圍中，開始新課的學(xué)習。在教授《伯牙絕弦》時，教師充分考慮到學(xué)生的年齡特征，播放成語“高山流水”動畫故事導(dǎo)入，學(xué)生看得津津有味，興趣盎然?！　。ǘ┳灾鹘?gòu)（學(xué)）――我的地盤我做主　　環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)安排時間為8分鐘左右。預(yù)習，教師設(shè)計

6、導(dǎo)學(xué)案，布置5～8項預(yù)習任務(wù)或預(yù)習題，基本涵蓋所有教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生自認、自讀、自寫、自做、自畫、自練，初步掌握相關(guān)知識、技能。預(yù)習題（或預(yù)習要求）通過電子白板呈現(xiàn)，預(yù)習題的設(shè)計切忌大和空，盡量細、小，便于學(xué)生自學(xué)，便于小組內(nèi)學(xué)生互動互助時逐一落實。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動性，挖掘他們潛在的能量，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?！　“咐庾x：如在《楊氏之子》這篇文章中，學(xué)習目標是這樣設(shè)計的：　　1.流利地朗讀課文，會讀會認“甚、梁、惠、詣、乃、曰、禽”幾個生字?！　?.理解“甚、惠、詣、其、乃、呼、示、曰、未”等字的意思。　　3.能根據(jù)注釋

7、理解每一句話的意思。6　　4.“孔雀是夫子家禽”與“未聞孔雀是夫子家禽”有什么不一樣？　　5.背誦課文。　　學(xué)習目標緊抓文本主線，簡單易行，學(xué)生可以很快融入這一環(huán)節(jié)，打消了學(xué)生的畏難情緒?！　。ㄈ┗踊ブㄗh）――三人行必有我?guī)煛　…h(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)安排時間為10分鐘左右，組織小組合作學(xué)習，通過已會教不會，快學(xué)帶慢學(xué)，勤學(xué)促懶學(xué)，實現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生完成80%以上的學(xué)習任務(wù)。以上兩個環(huán)節(jié)在時間上可以靈活安排。教師一方面了解帶有普遍性的問題，另一方面重點關(guān)注基礎(chǔ)最差的幾名學(xué)生。要注意幫助學(xué)習差的學(xué)生形成自學(xué)能力、培養(yǎng)良好習慣，還要充分發(fā)揮優(yōu)生

8、的小老師作用，讓優(yōu)生學(xué)會當小老師，用好小老師這種寶貴的教學(xué)資源。分組時，以3～4人一小組為宜，按學(xué)習成績好、中、差搭配，指定小組長一人。通過小組學(xué)習，實現(xiàn)“兵帶兵”“兵教兵”“兵練兵”“兵強兵