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《高校足球教育現(xiàn)狀及其對策分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、高校足球教育現(xiàn)狀及其對策分析 摘要：本文分析了高校足球教育現(xiàn)狀，主要涉及足球教學(xué)師資、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)意識、教學(xué)場地等四方面問題，并提出針對性解決辦法，希望為高校足球教育改革提供參考，從而有效提升我國高校足球教育質(zhì)量?！ ￡P(guān)鍵詞：高校足球；教育現(xiàn)狀；對策 足球教育在高校教育系統(tǒng)中占有重要地位，其對學(xué)生的身心影響是巨大的。足球運(yùn)動可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時提高學(xué)生的合作能力。另外，高校也是國家選拔足球運(yùn)動員的重要地基，也就是說，高校是足球人才能源儲備庫。 一、高校足球教育現(xiàn)狀 在我國，高校體育教育發(fā)展始終處于尷尬地位，足球
2、教學(xué)受到很多因素影響，如長期應(yīng)試教育觀念影響；學(xué)生對足球?qū)W習(xí)熱情度不高等[1]。下面將從4個主要方面闡述我國高校足球教育現(xiàn)狀?！ 。ㄒ唬┳闱蚪虒W(xué)師資缺乏5 我國高校足球教育師資力量匱乏非常嚴(yán)重，一個教師往往帶很多個班，足球教師也就幾個，因此提升教學(xué)質(zhì)量往往是心有余而力不足。再者，足球教師一般都具有良好的身體素質(zhì)，但往往其知識結(jié)構(gòu)單一，綜合足球素養(yǎng)已于當(dāng)前時代要求相脫節(jié)，教學(xué)方法過于老套，教學(xué)水平始終上不去，不但影響教師自身發(fā)展，對教學(xué)質(zhì)量也非常不利。另外，足球教師職業(yè)修養(yǎng)不夠，在實際工作中，責(zé)任心不夠，過于看重個人得失，對教學(xué)得
3、過且過，學(xué)生熱情度自然也不高，比如，僅僅是固定的體前運(yùn)動、跑步、傳球等?！ 。ǘ┙虒W(xué)方法有待改善 教學(xué)方法問題主要體現(xiàn)在兩方面，一方面是教師素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，仍然沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，不注重足球教學(xué)的趣味性，與先進(jìn)國家的足球教學(xué)差距很大。事實上，足球不僅是體力運(yùn)動，同時其也是一項腦力運(yùn)動，眾所眾知，足球是需要隊友間的配合與技能技巧的，也就是所說的戰(zhàn)術(shù)。當(dāng)前情況就是，教師傳授給學(xué)生的往往只是其上學(xué)時所學(xué)戰(zhàn)術(shù)或者只是一些過于簡單的戰(zhàn)術(shù)，對學(xué)生指導(dǎo)作用發(fā)揮不充分，學(xué)生按照教師所說做完之后，沒有任何新的啟發(fā)，只是認(rèn)為完成了一項課程而已。換句話說
4、，教師教學(xué)創(chuàng)新太少，或者根本沒有意識到教學(xué)需要創(chuàng)新。另外，教師組織教學(xué)計劃性不強(qiáng)，只是依照以往慣例去上課。足球是一項競技類運(yùn)動，一些足球比賽必不可少，當(dāng)前的情況是，教師的確組織了足球比賽，但往往是上課前的一個想法，而忽略了細(xì)節(jié)，比如比賽的要求、目的等，因為沒有要求與目的，學(xué)生也就失去了方向，加之，賽后教師不總結(jié)，優(yōu)秀的得不到表揚(yáng)，較差的得不到改進(jìn)，久而久之，體育課堂就成了娛樂課堂?！ 。ㄈ┳闱?qū)W習(xí)意識薄弱5 事實上，很多學(xué)生都喜歡足球，同樣也喜歡足球運(yùn)動，尤其是對于業(yè)余時間比較充裕的高校學(xué)生來說，更是如此，特別是大一、大二的選
5、修課中，一般都不設(shè)有足球選修課，學(xué)校更重視公共課，比如，健美操、兵乓球、武術(shù)等[2]。除此，受網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境影響，學(xué)生常常喜歡坐在電腦旁玩游戲，體育鍛煉往往是他們忽略的部分，更別提足球了，有時候踢足球，都找不到人，長時間如此，學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)意識自然薄弱?！ 。ㄋ模┳闱蚪虒W(xué)場地受限 足球教學(xué)場地是進(jìn)行足球教學(xué)所必須的，包括相關(guān)訓(xùn)練器材，然而，當(dāng)前的情況是，高校足球場地與設(shè)施嚴(yán)重不足，即使高校已經(jīng)改善了足球教學(xué)場地與器材，仍然無法滿足整個學(xué)校開展足球教學(xué)的需要，硬件上不去，教學(xué)質(zhì)量也跟著上不去?！ 《?、高校足球教育質(zhì)量提高的對策分析
6、?。ㄒ唬└咝Ｗ闱蚪虒W(xué)體制改革 當(dāng)前，足球教育的劣勢地位很大程度是受到傳統(tǒng)教學(xué)體制的影響，所以為了更好地發(fā)展足球教育，提升足球教學(xué)質(zhì)量，必須實施教學(xué)體制改革。指導(dǎo)教師進(jìn)行因材施教，不能再采取“誰都一樣”的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生特點，對其實施針對性指導(dǎo)。一般為基礎(chǔ)差的學(xué)生更側(cè)重于基礎(chǔ)訓(xùn)練，基礎(chǔ)好的學(xué)生側(cè)重于提高技能。另外，如果高校自身條件允許，還應(yīng)該成立足球教學(xué)教研小組，專門進(jìn)行足球運(yùn)動理論與技術(shù)研究，尋找到可突破的點，從而指導(dǎo)教師教學(xué)?！ 。ǘ┳闱驇熧Y隊伍建設(shè)加強(qiáng)5 足球教育離不開教師，教師在教學(xué)中始終占據(jù)著重要地位，足球教師隊伍
7、建設(shè)也是提升足球教育水平的關(guān)鍵。第一，高校應(yīng)提升足球教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)，考核時，不能得過且過，一方面所招聘的教師必須具有授課資格，另一方面所招聘教師的專業(yè)最好是足球相關(guān)專業(yè)，這樣更利于足球知識與技能的傳授，同時訓(xùn)練方式要專業(yè)得多。第二，高校足球教師資源要充足，這樣不僅能保證教學(xué)的順利開展，同時更利于學(xué)生足球技能的掌握，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。第三，成立足球教學(xué)研究小組，不僅可以就教師日常教學(xué)中遇到的問題展開探討，而且能夠找到更好的訓(xùn)練教學(xué)方法，從而幫助教師更好地將理論與實踐相結(jié)合，形成一套自己的教學(xué)范式。最后一點，足球教師的考核，定期安排足
8、球教師進(jìn)行專業(yè)考核，督促足球教師不斷提升自己的專業(yè)技能，緊跟現(xiàn)代足球發(fā)展步伐?！ 。ㄈW(xué)生足球意識培養(yǎng)加強(qiáng) 學(xué)生足球意識的培養(yǎng)也非常重要。首先，教師平時應(yīng)多與學(xué)生接觸，言傳身教，潛移默化地影響學(xué)生對足球的重視。在接觸與教學(xué)過程中，教師可以向?qū)W生
