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1、高中籃球教學的現(xiàn)狀及對策廣西民族師范學院附屬中學黃高鵬530006【摘要】：進入高中之后，學生的學習任務加重、學習壓力加大，他們在體育運動上缺乏積極性。同時，當前高中體育籃球教學中也存在著一些問題，不能讓學牛更好地參與到籃球運動當中。在大力提倡素質教育的今天，做好體育教學工作，提高學牛的身體素質是教學的重要任務之一?！娟P鍵詞】：高中籃球、教學現(xiàn)狀、趣味性、在素質教育不斷深入的今天，體育教學越來越受到重視。參與體育運動,不僅能夠提高學牛的身體素質，而且能夠緩解學牛的學習壓力?；@球是高中體育教學的重要內容之一，一肓以來籃
2、球都是深受學習喜愛的運動項目，但是，在高中階段籃球教學也存在著一些問題。尤其是進入高中之后，學生的學習任務加重、學習壓力加大，他們在體育運動上缺乏積極性。同時，當前高中體育籃球教學中也存在著一些問題，不能讓學牛更好地參與到籃球運動當中。作為一名高中體育教師，應該做好高中體育教學工作，通過讓學生參與各種體育運動，調動學牛體育課堂的參與性，提高學牛的身體素質，以便于學生更好地投入到文化課的學習過程當中。筆者在高中從事體育教學工作多年，在多年的高中體育教學中對高中籃球教學工作進行了深入地研究。下面，筆者結合高中籃球教學的現(xiàn)
3、狀，對如何做好高中體育籃球教學工作，談談自己的認識。一、高中體育籃球教學的現(xiàn)狀1、學牛不能獲取豐富的籃球知識籃球是學校體育的教學內容之一，在傳統(tǒng)的籃球課堂上，教師常常采用單一的動作示范法為學牛講授某幾個動作，然后讓學生對教師所講授的動作進行模仿、練習，以鞏固所學動作技術，掌握其要領。大部分學牛在初中時期就已經學習過這幾個動作，進入高中之后，教師仍然向學生傳授初中時期已經學習過的動作，不能使自己的籃球知識更多豐富，自然不會對籃球學習產生興趣。2、學生的課堂參與性不高尤其是進入高中之后，教師可以發(fā)現(xiàn)學生的體育課參與熱情下
4、降，體育意識淡薄。這和傳統(tǒng)的教學理念有著直接的關系。在傳統(tǒng)教學中，高考給學生們帶來了巨大的壓力，學生們?yōu)榱藨獙Ω呖?，自然沒有太多的精力參與體育運用。此外，進入高中之后，女生在身體發(fā)育上出現(xiàn)了變化，他們更加不愿意參與自己不感興趣的籃球運動。3、體育教師的業(yè)務水平不高當前高中學校注重文化課成績的提高，對文化課教師培養(yǎng)的力度較人,而體育往往被學校所忽視，不能對體育教師及吋進行培訓，體育教師的業(yè)務水平和教學水平不能做到與時俱進，陳【口的教學內容和教學方法無法調動學生的課堂參與性，從而影響了學生的學習興趣和課堂教學效果的提高。
5、二、高中體育籃球教學的對策1、教師多學習，提高自己的能力。在高中體育教學中，教師不能總是采取相同的模式組織課堂教學，也不能總是想學生傳授單一的教學內容。作為一名新吋期的教師，要深入學習新的教學理念，從中受到啟發(fā)，從而在教學模式和教學方法上首先有所提高。在新課改下，學生是課堂教學的主體，為了更好地進行課堂教學，教師一定要以學生為中心展開課堂教學工作，讓學生成為體育課堂的主角，教師轉變?yōu)檎n堂教學的引領者、指揮者，讓學生通過親自實踐,增強學生的身體素質，提高學生的運動能力。教師除了要研究新的教學理念，學習新的教學方法，以提
6、高自己教育教學水平的同吋，還要進行專業(yè)知識的學習，以提高自己的業(yè)務素質。試想，一位具有精湛球技的教師，是不是更能吸引學生，讓學生從心底對教師產生敬佩之情,從而促使學生參與到籃球運用中，跟隨教師進行學習，希望自己的籃球水平有所提高呢？2、運用多媒體技術激發(fā)學生籃球學習的興趣隨著時代的不斷發(fā)展，多媒體技術在教學教學領域中發(fā)揮出了越來越大的作用。多媒體教學技術已經被廣泛應用于課堂教學活動當中，尤其是一些文化課中，多媒體技術的使用頻率極高。在體育教學中，同樣可以使用多媒體技術進行課堂教學。多媒體技術并不是文化課的專利。在籃球
7、課上，教師的示范動作可能不規(guī)范，或者學生們不能看清楚教師的示范動作，為了讓學生更好地掌握動作要領，教師可以通過多媒體進行動作示范的演示。在多媒體的演示中，學生們學習到了更加規(guī)范的動作，對一些復雜的動作，教師還可以進行反復播放和慢動作播放，讓學生對該動作形成清晰的認識，從而掌握住動作要領。此外，教師還可以通過多媒體技術為學生播放一些他們所喜愛的籃球明星的相關視頻資料，例如，姚明、喬丹等等，通過播放視頻，不僅能夠對學生形成吸引作用，而口能夠讓學生在偶像的感染之下受到鼓舞，對籃球更加喜愛，同時培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神和合作意
8、識、團隊精神。3、采用游戲競賽教學法使課堂教學富有趣味性。體育課應該是一門輕松、活躍的課，為了為學生創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境，讓學生更快地融入到課堂活動當中，教師可以采用游戲競賽的教學方法。雖然高中生的年齡有所增長，但是愛玩仍然是他們的天性。同吋，高中生具有極強的自尊心，他們都希望自己或者本組能夠獲勝，因此，在教學中采用游戲競賽法進行課堂教學，能
