從跨界音樂探多元化聲樂教學(xué)——淺談馬秋華教學(xué)論文

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1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從跨界音樂探多元化聲樂教學(xué)--淺談馬秋華教學(xué)姓名：郝麗婷申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：音樂學(xué)指導(dǎo)教師：金梅2012-04摘要潮燃㈣㈣翻㈣Y2233780隨著全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展、藝術(shù)多元化的發(fā)展，越來越多的音樂領(lǐng)域不斷互相滲透融合、交叉影響。逐漸跨界被人們所認(rèn)識了解，涌現(xiàn)了許多歌唱家開始嘗試跨界演唱，通過實(shí)踐也取得了成功?？缃缫魳番F(xiàn)象隨著時(shí)代的發(fā)展也受得全球化、多元化。聲樂流派領(lǐng)域也從原來的“士洋之爭”、“西學(xué)東漸”、“兼收并蓄”到現(xiàn)在“上洋融合”。三種唱法界限的模糊，體現(xiàn)出演唱在追求多元化與個(gè)性他的同時(shí)必然會(huì)逐漸走向統(tǒng)一。本文試圖從當(dāng)今跨界音樂多元化宏觀角度冉發(fā)，運(yùn)用觀察法、

2、文獻(xiàn)法、案倒研究法等對我國高師聲樂教育現(xiàn)狀及馬秋華多元化聲樂教學(xué)體系進(jìn)行分析，論證了在全球文化的視角下我國離校的聲樂教育，也應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展培養(yǎng)多元化、專業(yè)化、綜合化全面的新薪人才，在聲樂教學(xué)實(shí)踐中鼬入跨界演唱，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通的多元化教學(xué)體系，培養(yǎng)出大量人才加快我國聲樂發(fā)展。本文通過以下六個(gè)部分從跨界音樂的發(fā)展、跨界唱法的多元化看我國聲樂教育的現(xiàn)狀問題，通過我國著名聲樂教育家馬秋華教授融會(huì)貫通的多元化教學(xué)實(shí)踐與成果，體現(xiàn)出多元化教學(xué)對我國聲樂教育的持續(xù)發(fā)展具有重要魄作用：前言：從跨界現(xiàn)象和研究關(guān)予國內(nèi)外跨界的聲樂論文的案例，引出研究從跨界音樂探索多元化聲樂教學(xué)的學(xué)術(shù)意義。第一章跨界音樂由來

3、及傳承發(fā)展。本文闡述了跨界音樂的由來、跨界演唱分類和傳承發(fā)展?fàn)顩r，揭示了跨界音樂是多元化的時(shí)代發(fā)展特征。第二章：我國聲樂教學(xué)現(xiàn)狀與跨界音樂對聲樂教學(xué)的影響。本文通過搜集資料和文獻(xiàn)研究，分析了我國高師聲樂教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)了我國聲樂教學(xué)現(xiàn)狀的問題以及跨界音樂對聲樂教育的影響。第三章：馬秋華教授的多元化聲樂教學(xué)。本文通過我國著名聲樂教育家馬秋華講座，馬欷華教授多元化聲樂教學(xué)體系的研究、科學(xué)的訓(xùn)練方法和跨界演唱案傭分析，強(qiáng)調(diào)聲樂教育應(yīng)該堅(jiān)持四性，在科學(xué)性基礎(chǔ)上突路學(xué)生個(gè)性多元化發(fā)屣，并證實(shí)馬教授在教學(xué)實(shí)踐中取得了成效。第四章；建構(gòu)多元化聲樂教學(xué)體系。本文從教學(xué)內(nèi)容、模式、設(shè)施等方面對未來

4、聲樂教學(xué)的發(fā)展提出了新的發(fā)展思路與方向，預(yù)見我國聲樂教學(xué)應(yīng)該符合我國特色多元化發(fā)展。結(jié)語：是對全文闡述觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，重申該研究謀題所帶來的教育多元化發(fā)展方向E重要的現(xiàn)實(shí)意義與社會(huì)價(jià)值。關(guān)鍵詞：跨界音樂；多元化；聲樂教學(xué)；馬秋華遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractAlongwiththeglobalizationofeconomicdevelopment，diversifiedartdevelopment，moreandmoremusicfieldscontinuouslymutuallybecomefused．a(chǎn)ndinfluenceeachother．Withcross．border

5、musicknownandunderstoodbypeople，manysingersappearandtrytostartcross．bordersinging．a(chǎn)ndtheyalsosucceedthroughthepractice．Cross-bordermusicphenomenonalsobecomesglobalized，diversified．Thevocalmusicschoolsdevelopfromtheoriginalfield”debatebetweenthenativeandalien．””learnfromthewest”，”inclusiveandinnova

6、tive”tonow”nativeandalienfusion”．Thefuzzyboundariesofthreekindsofsinging，embodiesthesinginginthepursuitofpluralismandpersonalitywillgraduallygotowardsreunification．TllisPapertriestoutilizeobservemethod，documentarymethodandcasestudymethodtoanalyzepresentsituationofvocalmusiceducationofourcountryand

7、MaQiuHuadiversifiedvocalmusicteachingsy’stem．ThisPaperdemons缸ates，undertheperspectiveoftheglobalculture，vocalmusiceducmionofuniversitiesinChinashouldcultivatediversified．specialized．a(chǎn)ndcomprehensivenewtalents．voc