高校聲樂演唱教學(xué)跨界能力培養(yǎng)探討.doc

高校聲樂演唱教學(xué)跨界能力培養(yǎng)探討.doc

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1、學(xué)無止境高校聲樂演唱教學(xué)跨界能力培養(yǎng)探討摘要:在高校聲樂教學(xué)中,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會跨界演唱的方法。因此,本文針對在高校聲樂演唱教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力進(jìn)行了探討,并采取有效措施提升學(xué)生的跨界能力,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞:高校聲樂教學(xué);跨界演唱;培養(yǎng)措施當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、多元化和與時俱進(jìn)的時代特征,尤其是人們生活水平日益提升所帶來的對藝術(shù)生活質(zhì)量的新需要,要求聲樂演唱表演者不僅僅要能夠?qū)鹘y(tǒng)歌唱形式進(jìn)行深入研究與把握,同時,還要努力創(chuàng)新、創(chuàng)造出一些與眾不同的歌唱表演風(fēng)格。這就要求高校在聲樂教學(xué)之中夯實(shí)學(xué)生跨界能力基礎(chǔ)訓(xùn)練、改善教學(xué)方法

2、進(jìn)而提升學(xué)生跨界演唱能力。聲樂跨界演唱能力作為高校聲樂演唱教學(xué)之中學(xué)生重要能力培養(yǎng)之一,無論是在學(xué)術(shù)界、具體的高校聲樂演唱教學(xué)實(shí)踐過程之中,均日益受到廣泛關(guān)注。一、聲樂跨界演唱概述所謂的聲樂跨界演唱是指按照現(xiàn)有聲樂演唱的實(shí)際情況,采用不同的演唱風(fēng)格和演唱方式,從而實(shí)行聲樂演唱的整體跨越。例如:經(jīng)典老歌搭配流行音樂,按照新的曲調(diào)整合成為不同的聲調(diào),從而可以使一首歌曲展現(xiàn)出不同的演唱風(fēng)格,這種新型的演唱風(fēng)格頗受大家的好評。因此,在高校聲樂教學(xué)中,教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的跨界演唱能力,從而提高學(xué)生的藝術(shù)審美水平。二、高校聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的必要性3學(xué)海無涯學(xué)無止境(一)當(dāng)前嚴(yán)峻

3、的就業(yè)形勢,需要培養(yǎng)學(xué)生的跨界歌唱能力。隨著我國大學(xué)的全面普及,越來越多的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢想,同時也帶來一系列的就業(yè)壓力,這已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在高校聲樂教學(xué)中,教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身的就業(yè)夢想。普通高校在開展聲樂教學(xué)的時候要明確自身教學(xué)目標(biāo),根據(jù)本院校的實(shí)際情況和學(xué)生未來工作的方向,著重對他們進(jìn)行橫向培養(yǎng),因?yàn)樗麄儗硭鶑氖碌膷徫欢际且恍┤罕娦缘囊魳饭ぷ?。因此,在高校聲樂教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握跨界演唱能力,有利于他們更好地走向社會。比如,不同的用人單位會根據(jù)自身的實(shí)際需求選擇不同崗位的人才,而如果學(xué)生能夠掌握這種跨界演唱能力

4、,就能從事不同的工作崗位,從而實(shí)現(xiàn)更多的就業(yè)機(jī)會。所以說,在這種嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,高校要及時調(diào)整聲樂教學(xué)內(nèi)容,著重培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力。(二)多元化和與時俱進(jìn)的時代特征,需要培養(yǎng)學(xué)生的跨界歌唱能力??缃缏晿肥怯晌幕嘣l(fā)展形成的,但是時間長了,難免會使觀眾產(chǎn)生審美疲勞。人們已經(jīng)不能滿足傳統(tǒng)歌唱的形式,更想看到一些與眾不同的歌唱風(fēng)格。所以,隨著時代的發(fā)展,跨界現(xiàn)象應(yīng)運(yùn)而生了。與此同時,普通高校的聲樂教學(xué)也在與時俱進(jìn)實(shí)行調(diào)整,使學(xué)生在掌握某種唱法的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步的學(xué)習(xí)其它風(fēng)格的歌唱形式,激發(fā)他們的歌唱興趣,從而有利于提高他們的聲樂演唱能力,培養(yǎng)他們的跨界能力。而在具體的歌唱活動中

5、,教師要結(jié)合現(xiàn)代教育發(fā)展理念,根據(jù)演唱者的個性特點(diǎn),幫助他們突破傳統(tǒng)的歌唱形式,著重培養(yǎng)他們的聲樂演唱能力,為他們在以后的演唱事業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。三、高校聲樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的措施3學(xué)海無涯學(xué)無止境(一)培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)生在進(jìn)行聲樂演唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候,要控制好呼吸、發(fā)聲、共鳴和語言四個基本要素。在高校聲樂教學(xué)中,如果想要培養(yǎng)學(xué)生的跨界能力,就要根據(jù)跨界要求對這四個基本要素進(jìn)行訓(xùn)練。首先是呼吸。呼吸是歌唱的源泉,是進(jìn)行歌唱的基礎(chǔ),而且根據(jù)不同的唱法,呼吸在歌唱中都占據(jù)非常重要的地位。在高校聲樂教學(xué)中,呼吸適用于各種演唱風(fēng)格的歌曲,當(dāng)前采用的是最科學(xué)的胸腹式

6、聯(lián)合呼吸法,這種呼吸方式能夠充分利用身體的力量來儲存并調(diào)節(jié)氣息,使得氣息能夠飽滿的發(fā)出,從而演唱出更加美妙的音樂。在正確掌握了呼吸方法之后,要根據(jù)不同的演唱風(fēng)格進(jìn)行合理運(yùn)用,要根據(jù)具體的情況具體分析。比如在演唱流行歌曲的時候,由于流行歌曲的音域普遍較窄,有時候甚至在自然狀態(tài)下進(jìn)行呼吸就可以了,而如果采用最科學(xué)的呼吸法,雖然氣息足了,但是缺乏一種親切感。然而這種科學(xué)的呼吸方法也是必須要學(xué)會的,但可以結(jié)合具體的情況分析是用或是不用。比如在進(jìn)行中低音演唱的時候,可以采用自然狀態(tài)的呼吸狀態(tài),能使聽者賞心悅目;在進(jìn)行高音演唱的時候,就需要飽滿的氣息,才能夠?qū)⒏咭敉昝赖捏w現(xiàn)出來。所以說,

7、要根據(jù)具體的情況具體分析,這也是培養(yǎng)學(xué)生跨界能力的重要表現(xiàn)。(二)改變教學(xué)方法。在高校聲樂教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的跨界演唱能力的同時,也是培養(yǎng)學(xué)生聲樂演唱個性化的重要體現(xiàn),所以傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方式已跟不上時代發(fā)展的步伐,教師要實(shí)行新型的聲樂教學(xué)模式,從而提高聲樂跨界演唱教學(xué)效率。這種新型的教學(xué)方式主要是讓教師與學(xué)生進(jìn)行互動,而傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方式使得師生之間缺乏有效的溝通。因此,在高校聲樂教學(xué)中,教師要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),實(shí)行有效的溝通手段,促進(jìn)師生之間的感情交流,從而使教師能夠更加全面地了解學(xué)生;同時,也能充分

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