初中語文說課稿《土地的誓言》、《竹影》

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1、初中語文說課稿《土地的誓言》分析教材和學(xué)情《土地的誓言》是初一現(xiàn)行教材第二單元第十課。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年寫的一篇抒情散文，抒發(fā)了流亡在關(guān)內(nèi)的東北人對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發(fā)出了熱血男兒誓死為家鄉(xiāng)的解放戰(zhàn)斗到底的錚錚誓言。綜觀全文，有憂傷、舒緩的回憶，有強(qiáng)烈急切近乎吶喊的誓愿，含淚的敘述中涌動著作者對家的渴望和無盡的憂傷；肆意的感情宣泄中，我們能真切地感受到作者有家不能回的凄苦、哀愁和悲憤。細(xì)細(xì)品讀，重重波瀾，萬千感慨，那應(yīng)是華夏兒女在民族危亡之時，奔走呼告，是對祖國發(fā)自肺腑的赤膽忠誠，是飽含熱淚捧出的一顆熾熱的心。

2、這對于初一的學(xué)生來說，由于年齡所限根本沒有家國之痛，民族之恨這些經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以有一定的難度。但是他們有著樸素的感情，豐富敏感的心靈，教師在教之前，務(wù)必喚起學(xué)生的內(nèi)心情感，可以讓學(xué)生了解九一八之后東北人民家破人亡，流離失所的慘狀和悲痛。以東北富有個性的景物吸引學(xué)生，喚起學(xué)生對祖國錦繡河山的熱愛；用日本侵華給我們的民族帶來的刻骨銘心的傷痛來警示和激發(fā)學(xué)生。分析教學(xué)目標(biāo)本文的重點(diǎn)是領(lǐng)悟作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情，學(xué)習(xí)作者“位卑未敢忘憂國”的高尚品質(zhì)。我們的學(xué)生距作者所處的年代較遠(yuǎn)，加之學(xué)生的經(jīng)歷有限，很難與作者產(chǎn)生共鳴。學(xué)生的情感調(diào)動是學(xué)習(xí)本文的前提，有感情的朗讀，細(xì)心的品讀是關(guān)鍵

3、?；谝陨戏治觯矣羞@樣的教學(xué)設(shè)想：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過朗讀理解體味作者強(qiáng)烈的愛國之情2.培養(yǎng)學(xué)生品味欣賞優(yōu)美的激情的語言的能力3.通過散文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的感情。4.了解呼告這種形式教學(xué)重點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生品味欣賞優(yōu)美的激情的語言的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的感情。教法和學(xué)法指導(dǎo)朗讀法，自主合作、探究的學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程一、課文導(dǎo)入：幾個世紀(jì)以來，那些當(dāng)年被逼得走投無路的破產(chǎn)的中國農(nóng)民，漂流到海外去謀生的當(dāng)兒，身上就常常揣著一撮家鄉(xiāng)的泥土。當(dāng)時離鄉(xiāng)別井的人們，都習(xí)慣在遠(yuǎn)行之前，從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫做“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床

4、頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土!今天，我們也要學(xué)習(xí)的一段被迫離開自己深愛的土地后的誓言，（介紹作者創(chuàng)作的背景。）1941年9月18日，九一八事變已經(jīng)過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。端木蕻良，原名曹漢文、曹京平，遼寧省昌圖縣人。著有長篇小說《曹雪芹》和《科爾沁旗草原》，成為東北作家群產(chǎn)生重要影響的作家之一。(聽錄音朗讀后果注音)：熾痛（）泛濫（）嗥鳴（）怪誕（）亙古（）讕語（）蕻（）漢字：gǎo頭（）默qì（）污huì（）蚱měng（）斑lán（）田lǒng（）解詞：熾痛泛濫讕語怪誕亙古默契污穢二、整體感知：1文中哪些句子或詞語最能表達(dá)作者

5、的感情？深情的朗讀這些句子，并談?wù)勀愕睦斫夂腕w會。參考例子如下：（1）我有時把手放在我的胸膛上……因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情?！胺簽E”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，表達(dá)了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。（2）她低低地呼喚著我的名字……使我不得不回去。表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的愛，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。（3）當(dāng)我記起故鄉(xiāng)的時候……這聲音便是從那里來的。表達(dá)了作者與故鄉(xiāng)密不可分的親密之情，須臾不可分割。（4）這時我起來……乃是我的家鄉(xiāng)。表達(dá)了作者對解放故鄉(xiāng)的堅定信念與決心。（5）我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前……洗去她的一切的污穢和恥辱。表達(dá)了作者解放故鄉(xiāng)的堅定信念

6、，及甘愿為故鄉(xiāng)解放而奉獻(xiàn)一切的決心。（6）在故鄉(xiāng)的土地上……在那沉重的鎬頭上留著我的手印。作者在句中沒有用“飄蕩著我的歡笑”“回響著我的歡笑”之類的語句，因?yàn)槁癫刂挥糜谝呀?jīng)死去的事物，作者昔日在田壟間留下的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點(diǎn)綴在壟上，散發(fā)著迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在。昔日的歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤！作者的歡笑確實(shí)“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。作者的歡樂只屬于失去的故園。所以用“埋藏”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。誰埋藏了我們的歡笑，誰奪去了我們的“田壟”，我們就要埋藏他們！讓埋藏我們歡笑的田壟成為埋藏侵略者的墓地！這正是作者發(fā)出錚錚誓言

7、的原因之一。文中還有很多，學(xué)生的答案言之成理即可。3、面對土地，作者發(fā)出了哪些誓言？（請同學(xué)們從課文中找出作者誓言的句子？）我必須回去，為了她，我愿付出一切。三研讀課文分小組討論1作者在這段話中列舉了哪些東北特有的景色、物產(chǎn)?白樺林紅高粱馬群黑土地等2作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物，你覺得哪些詞語用得好，能夠引起你豐富的聯(lián)想？（可以拓展地理方面的知識）你還了解哪些東北地區(qū)的風(fēng)情？教師小結(jié)（1）本段在列舉東北景物時選擇了有特征、有意味的景物組成疊印