寓言四則——赫爾墨斯和雕像者 蚊子和獅子

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1、讓我們一起走進(jìn)今天的課堂執(zhí)教者：川化集團(tuán)龍王分校陳濤畫蛇添足坐井觀濫竽充數(shù)狐假虎拔苗助以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式，用的故事寄寓，給人以啟示。寓言寓言的特點(diǎn)篇幅大多，主人公可以是，可以是，主題多是。假托意味深長的道理簡短人擬人化的動(dòng)植物或其他事物懲惡揚(yáng)善，多充滿智慧哲理《伊索寓言》是一部。相傳是公元前６世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。公元前５世紀(jì)末，希臘寓言開始?xì)w于他的名下?，F(xiàn)存的《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，其中大多是動(dòng)物故事。寓言故事集伊索赫耳墨斯和雕像者故事題目《赫耳墨斯和雕刻者》故事的起因和

2、開端發(fā)展和結(jié)局一、整體感知，理清故事情節(jié)赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重通過赫耳墨斯和雕像者對(duì)話后，知道自己的雕像只能算個(gè)“饒頭”赫耳墨斯和雕刻者二、品讀對(duì)話，分析人物形象赫耳墨斯三次發(fā)問的提示語有哪些，分別體現(xiàn)了他怎樣的心理？明確：第一次發(fā)問的提示語比較平靜，寫出赫耳墨斯試探的心理。第二次發(fā)問的提示語著意寫了赫耳墨斯的表情，表現(xiàn)他在聽到宙斯的雕像才值一個(gè)銀元后，對(duì)自己雕像的價(jià)格很有把握，寫出了他驕傲的特點(diǎn)。第三次發(fā)問的提示語寫出赫耳墨斯自以為他的雕像價(jià)格要比宙斯和赫拉都高的狂妄心理，寫出了他的虛榮心。按照格式要求，用

3、四字詞語補(bǔ)充人物形象：寓言中刻畫的赫耳墨斯是一個(gè)的形象。示例：盲目自大、妄自尊大、目空一切、愛慕虛榮、自命不凡……三、理解寓意，給予生活啟示從這個(gè)寓言故事中，我們可以得到哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)労斩购偷窨陶呶米雍酮{子故事題目《蚊子和獅子》故事的起因發(fā)展和結(jié)局寓意蚊子向獅子挑戰(zhàn)蚊子打敗了獅子，卻被蜘蛛消滅了適用于那些打敗過大人物，卻被小人物打敗的人一、自由誦讀，理解寓言大意從這個(gè)寓言故事中，我們可以得到哪些啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?。二、理解寓意，給予生活啟示想象一個(gè)蚊子不被吃掉的奇跡情節(jié)，給寓言安排一個(gè)與課文不同的結(jié)

4、局。三、動(dòng)手動(dòng)筆，創(chuàng)作寓言故事這兩則寓言的主人公不同，有神，也有動(dòng)物。他們有著共同弱點(diǎn)：不能夠正確地對(duì)待自己。赫耳墨斯的驕傲自滿，蚊子的驕兵必?cái)?，時(shí)刻警醒著我們。課堂小結(jié)寓言，讓我們明白事理，寓言，讓我們學(xué)會(huì)進(jìn)退，寓言，讓我們找到生活的精彩！課后鞏固1、閱讀課外必讀名著中《伊索寓言》所選的故事，談?wù)劰适碌脑⒁狻?、推薦閱讀書目，《中國古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言》、《伊索寓言》。感謝孩子們的參與