語文園地八 教學設計1

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1、人教版三年級語文第六冊第八單元《語文園地》教學設計教學目標１、讓學生了解神話、傳說故事的神奇。積累優(yōu)美生動的詞語，提高口語交際能力。２、能展開想象的翅膀，按事情的發(fā)展順序，有一定的條理，編寫神話、傳說故事。３、讓學生從發(fā)現(xiàn)的角度區(qū)別形近字，增強學生獨立識字的能力。４、了解成語構詞方式、歇后語的類型，豐富學生的語言和表達能力。５、引導學生借助字詞典等工具，學習成語，讀懂故事，理解寓意。教學課時:3課時教學過程:第一課時一.談話導入這個單元我們學習許多神話傳說故事，我想同學們課外也讀了不少這類故事，今天，我們開展一個故事會，自己選一個故事，給大家講一講。

2、二.分組講故事講故事要有一定的順序，把故事內容講清楚，聽講的同學要認真。三.全班交流1.各組選出代表進行交流2.全班評議3.評議要求（1）內容清楚（2）情節(jié)完整（3）語言流利（4）儀態(tài)自然大方四.小結神話、傳說故事是我國文化的一部分，它表達了古代勞動人民的美好愿望。課后我們可以再選一些故事讀一讀。第二課時一.導入同學們都愛看動畫片，西游記的動畫片大家都看過了嗎？西游記的主人公是誰呀？孫悟空會七十二變，你會變嗎？今天老師給你一個變的機會，展開豐富的想象，編一個故事，故事中你想變什么就變什么。二.交流1.讓學生交流：你最想變成什么？2.指名說一說、3.想

3、一想：我變成了以后，要干什么事情。4.小組交流5.小結：其實，說出你的心愿，你變成了什么，然后干了什么，把這些連起來就是一篇很生動的想象作文了。三.學生構思，寫作　　同學們，展開豐富的想象，不要讓我們的靈感稍縱即逝，拿起筆來，把你想到的快寫下來吧！四.修改習作1.自己修改。2.同桌互改。第三課時一.我的發(fā)現(xiàn)1、學生自由讀詞語。引導差異繼續(xù)斷開旅游旋轉惡狼科學照料歸來破舊運載截斷端正瑞士2、齊讀讀詞語，注意讀音。3、結合詞義，說出帶點詞的意思。4、思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？二.讀讀寫寫1、學生讀四面八方七嘴八舌成千上萬人山人海誠心誠意妙惟零零星星結結實實郁郁

4、蔥蔥異口同聲大驚小怪南轅北轍2、交流：成語有什么特點？　數(shù)字式ＡＢＡＣ式ＡＡＢＢ式反義詞式3、你在課外還能收集到這幾種形式的成語嗎？4、讀一讀，記一記。三.讀讀背背　1、讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這些詞和我們學過的詞形式上有什么區(qū)別：八仙過?！黠@神通孫悟空大鬧天宮——慌了神信點兵——多多益善張飛穿針——粗中有細包公斷案——鐵面無私太公釣魚——愿者上鉤這種形式叫歇后語，一般由兩部分組成，前一部分是故事，后一部分是解釋，也就是全句意思的所在。2、讀一讀歇后語，歇后語的前部分有什么特點嗎?找一找，哪些是歷史故事，哪些是神話故事？前部分全是歷史故事或神話故事。3、課

5、外收集歇后語。四.成語故事”1、學生自由朗讀故事。2、學生借助字典等工具書自學成語，理解喻義。3、說說自己對這個成語的理解.