語(yǔ)文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文第五冊(cè)第八單元《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)口語(yǔ)交際使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，真心實(shí)意地贊賞同學(xué)，同時(shí)初步建立良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。2?引導(dǎo)學(xué)生把自己想說(shuō)的意思寫清楚、寫具體，完成習(xí)作。3?積累ABB式詞語(yǔ)和成語(yǔ)，感受重疊的表達(dá)效果。4.讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。5.猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生選好題，并把想表達(dá)的意思寫具體、寫清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。課時(shí)安排：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1?你喜歡被別人夸獎(jiǎng)嗎？俗話說(shuō)“良語(yǔ)一言三冬

2、暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，這節(jié)課我們就去發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)。來(lái)夸夸他們吧?。ㄕn件二）二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。1?想一想：你發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)的什么優(yōu)點(diǎn)？準(zhǔn)備采用什么方式來(lái)夸？2.討論交流：師生共同歸納：夸獎(jiǎng)別人時(shí)要通過(guò)具體的事情說(shuō)明他的優(yōu)點(diǎn)，用真誠(chéng)的語(yǔ)言夸獎(jiǎng)別人。（課件三）三、口語(yǔ)交際。1?過(guò)渡：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)！——羅丹，這是著名的法國(guó)雕塑家羅丹所說(shuō)的，他告訴我們，只要你善于發(fā)現(xiàn)，那么生活中處處都是那么美好?，F(xiàn)在用你明亮的眼睛，真誠(chéng)的心去發(fā)現(xiàn)和贊美同學(xué)的閃光點(diǎn)吧！2?提出要求：（課件四

3、）（1）用具體的一件事說(shuō)明他某方面的優(yōu)點(diǎn)。（2）接收到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)要有禮貌地表示感謝。3?全班下座位互動(dòng)，教師巡回檢查進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生都有效地參與交際。四、規(guī)范語(yǔ)言，學(xué)會(huì)有條理的說(shuō)。1?仿照這樣的順序來(lái)說(shuō)：我想夸的人是。他（她）的身上有很多優(yōu)點(diǎn)——。比如，具體的事例有。（課件五）2?比一比，誰(shuí)說(shuō)得好，每組評(píng)選出說(shuō)得好的同學(xué)。3?全班交流。五、總結(jié)激勵(lì)學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，不僅會(huì)給別人溫暖和自信，而且也會(huì)使我們自己取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷進(jìn)步。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪?，做個(gè)有心人，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠(chéng)去贊美，

4、使我們的生活充滿歡樂(lè)，充滿愛(ài),第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入。我們的世界是五彩繽紛的，生活是豐富多彩的，其中的每件事、每個(gè)人、每一次心靈的沖擊都是一個(gè)個(gè)難忘的故事！今天這次習(xí)作不規(guī)定內(nèi)容、范圍，可以說(shuō)自己想說(shuō)，寫自己想寫。讓我們一起品味生活，感悟人生。二、閱讀習(xí)作要求，明確要求。1.自讀。2..說(shuō)說(shuō)具體要求是什么？3?小結(jié)：（課件六）習(xí)作要求：A.是自由作文，作文的內(nèi)容不限，人、事、物、景、想象世界等都可以，體裁也不限，散文、詩(shī)歌、童話等都可以。B?做到語(yǔ)句通順。C.寫人的文章，得抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫。以人物的語(yǔ)言、神

5、態(tài)、和動(dòng)作描寫突出人物的性格。D.寫事的文章，就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情交代清楚。事情經(jīng)過(guò)要寫詳細(xì)點(diǎn)。三、確定內(nèi)容，動(dòng)手寫作。四、多讀幾遍，自己修改。五、評(píng)議。六、眷抄作文。第三課時(shí)一、我的發(fā)現(xiàn)。1?出示“我的發(fā)現(xiàn)，’：讀一讀，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)？2?這些詞語(yǔ)都是ABB式。這種形容詞的重疊式，一般表示程度加深或帶有某種感情色彩。（橫看）（出示課件：第一組詞描寫人物的外貌，第二組詞主要寫心情，第三組詞主要描寫環(huán)境，第四組詞寫顏色。）（課件七）3?指名讀，正音。4?你還知道哪些ABB式的詞語(yǔ)？5?選擇詞語(yǔ)造句

6、，體會(huì)ABB式詞語(yǔ)的用法。二、讀讀背背。1.了解《三字經(jīng)》。（課件八.九）1、（出示課件：書上節(jié)選的《三字經(jīng)》）請(qǐng)學(xué)生借助拼音，反復(fù)朗讀，把韻文讀正確，讀通順。2?指名試讀。3理解句意。4?自由朗讀，熟讀成誦。同座互相檢查背誦。5?你還會(huì)背《三字經(jīng)》中其他內(nèi)容嗎？三、讀讀記記。1?熟讀“讀讀記記”中的詞語(yǔ)。2.自讀，讀準(zhǔn)帶拼音的字。3?同座互查正音。大致說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。2?記憶這些詞語(yǔ)。四、猜字謎。1?出示謎面，想一想謎底是什么？說(shuō)說(shuō)怎樣猜的？2?仿編“口”的謎語(yǔ)。3?游戲：我說(shuō)你猜，進(jìn)行猜字謎游戲。五、總

7、結(jié)，布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地八口語(yǔ)交際：夸同學(xué)習(xí)作：說(shuō)自己想說(shuō)，寫自己想寫。（喜怒哀樂(lè)、世間萬(wàn)物）日積月累：三字經(jīng)