牧童和狼 導(dǎo)學(xué)案

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1、《牧童和狼》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的10個(gè)生字2，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、有感情地朗讀牧童前后兩次大叫的句子。3、能結(jié)合課文重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟故事給予的豐富而深刻的寓意。4、能復(fù)試這則寓言故事的內(nèi)容，講給別人聽(tīng)。分享時(shí)刻（1）過(guò)渡：我們的祖國(guó)有悠久的歷史文化，寓意深遠(yuǎn)。為了更好地傳承祖國(guó)的文化知識(shí)，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，現(xiàn)在我們共同來(lái)分享我們的讀書(shū)成果。（指名講一則寓言故事）（2）師導(dǎo)入：今天讓我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本60頁(yè)，12課《伊索寓言》。同學(xué)們，你們知道伊索是誰(shuí)嗎？伊索是公元前6世紀(jì)的古希臘寓言家，曾經(jīng)是一個(gè)奴隸，知

2、識(shí)淵博，聰明機(jī)智，是編寓言故事的高手、、、、、、這一節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)他的寓言故事《牧童和狼》，昨天，已預(yù)習(xí)這篇課文的同學(xué)請(qǐng)舉手。預(yù)習(xí)反饋1、思考：課文主要講了什么內(nèi)容？1、讀準(zhǔn);把生字詞畫(huà)出來(lái)，讀正確。2、讀通：把不好讀的句子多讀幾遍，做到不漏讀，不讀錯(cuò)。合作探究1、請(qǐng)給生字組詞及寫(xiě)出辨字組詞，并討論交流難讀難寫(xiě)的詞。（一組）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。（二組）聞聲（）失措（）不禁（）喊破（）一貫說(shuō)謊（）哈哈大笑（）3、牧童開(kāi)始大叫“狼來(lái)了”的目的是什么？（三組）4、村民們開(kāi)始怎么做的？幾次受了騙后回想什么？說(shuō)什么？他們態(tài)度為什么前后不同？（四組）5、牧童前后兩次大

3、叫各是什么心理？說(shuō)謊的結(jié)果怎么樣？（五組）6、生活中你遇到像牧童這樣的人嗎？你想對(duì)牧童說(shuō)些什么？（六組）7、這個(gè)故事告訴了我們什么樣的道理?（七組）8、試分角色練讀這則故事。（各組用自己喜歡的方式齊讀）當(dāng)堂檢測(cè)1、《牧童和狼》這則故事中，牧童第一次大叫時(shí)的心理是（）.狼真的來(lái)了后，他大叫的心理是（）。從這則故事我明白了（）。2、聽(tīng)寫(xiě)本課生字（班長(zhǎng)讀）,組員相互批改，各組長(zhǎng)總結(jié)本組聽(tīng)寫(xiě)的情況。3、復(fù)述這則寓言故事。