《安塞腰鼓》教學(xué)設(shè)計與反思

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1、教學(xué)設(shè)計與反思基本信息課題人教版七年級語文下冊第四單元第17課《安塞腰鼓》作者及工作單位練玉優(yōu)惠東縣吉隆中學(xué)教材分析《安塞腰鼓》一課是人教版七年級語文下冊第四單元一篇有關(guān)文化藝術(shù)方面的文章。作者通過一群樸實得像紅高粱一樣的茂騰騰陜北后生在黃土高原上展現(xiàn)的壯闊、雄渾、激越、豪放的腰鼓場面的描寫，展現(xiàn)了中華民族古老淳樸的民間文藝風(fēng)情，顯示了生命的活躍和強盛。文章運用了大量的修辭，語言鏗鏘激越，氣勢恢宏，簡潔明快，文中一個高潮接著一個高潮，淋漓盡致地表達了作者對安塞腰鼓的贊美之情，歌頌了激蕩生命的磅礴力量。學(xué)情分析

2、初一的學(xué)生相對來說閱讀量較少，很少接觸這種文化藝術(shù)方面的文章，加上我們生活在南方，對陜北地區(qū)的文化不了解，比較難以體會那種慷慨激昂、生命力磅礴的民間藝術(shù)。但我們在前一課《社戲》已經(jīng)對此類文章有了初步了解，可結(jié)合起來，將江南地區(qū)的民俗和陜北文化進行對比學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1、有感情地朗讀課文，感受文章的激情和氣勢。2、感受鏗鏘有力、富有節(jié)奏感的語言，并了解排比、反復(fù)及短句的表達效果。3、理解文章主旨。二、過程與方法看表演視頻、聽課文錄音、齊讀課文，在老師指導(dǎo)下自主合作學(xué)習(xí)。三、情感態(tài)度價值觀理解文章對對

3、安塞腰鼓的贊美、對陜北人民的贊美，感受其磅礴的生命力和豐富的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健康的審美情趣。教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：感受文章的激情和氣勢，了解排比句、反復(fù)句和短句的表達效果。2、教學(xué)難點：理解文章對對安塞腰鼓的贊美、對陜北人民的贊美，感受其磅礴的生命力和豐富的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健康的審美情趣。?教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、導(dǎo)入以“腰鼓”表演視頻導(dǎo)入目不轉(zhuǎn)睛盯著視頻看，興趣濃郁。激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣二、簡介介紹安塞腰鼓的相關(guān)知識對安塞腰鼓不太了解讓學(xué)生對安塞腰鼓有一定的認識，從而更好地學(xué)習(xí)課文三

4、、學(xué)習(xí)目標(biāo)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)方向四、整體感知1、聽錄音，注意節(jié)奏、語調(diào)，初步感受文章的感情。2、齊讀課文，讀出感情。3、給文章劃分部分并概括各部分的主要內(nèi)容。4、從文章中你能感受到一場怎樣的安塞腰鼓表演？1、學(xué)生聽錄音。2、學(xué)生模仿錄音齊讀課文。3、學(xué)生根據(jù)老師提示給文章劃分部分。4、學(xué)生在文章中尋找相關(guān)概括性詞語。培養(yǎng)學(xué)生的情感體會，訓(xùn)練他們的概括能力，對課文有一個總體印象。五、研讀課文1、“好一個安塞腰鼓”，文章寫了安塞腰鼓哪幾方面美？2、文章運用了哪些修辭手法？3、課后“研討與練習(xí)二”的習(xí)

5、題學(xué)生按照老師的要求學(xué)習(xí)，并進行小組合作，在文中找出相關(guān)語句來分析，經(jīng)過老師點撥、整合。深入解讀課文，進而了解寫作方法和文章主旨。六、主旨探究不僅贊美腰鼓，還贊美擊鼓的人學(xué)生只能回答到第一點讓學(xué)生明白概括主旨要完整，要看到隱藏在后面的感情。七、小結(jié)總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容概括信息重新梳理好思路八、拓展延伸你還知道哪些具有地方特色的文化藝術(shù)？暢所欲言豐富學(xué)生的知識面板書設(shè)計（1～4擊鼓前）（5～27擊鼓時）（28～30擊鼓后）沉穩(wěn)的腰鼓（靜）————激昂的腰鼓（動）————寂靜的腰鼓（靜）蓄勢待發(fā)的美安塞腰鼓火烈的舞蹈

6、場面美的“美”擊鼓的后生美排比、反復(fù)、短句氣勢充沛、節(jié)奏鮮明、感情強烈變幻的舞姿美激昂的鼓聲美學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計?學(xué)生自我評價表評價內(nèi)容評價等級1、能否真正掌握這節(jié)課內(nèi)容A、真正理解并掌握B、初步掌握C、不能2、遇到我會的問題能否主動舉手A、能?B、不能3、遇到問題能否獨立思考完成??????A、全部獨立思考B、有些不會的問同學(xué)C、全部抄襲成績好的同學(xué)的4、小組合作學(xué)習(xí)時能否提出自己的看法????A、經(jīng)常B、偶爾C、從不5、練習(xí)是否獨立完成??A、全部獨立完成B、有些不會的問同學(xué)C、全部抄襲成績好的同學(xué)的6

7、、學(xué)習(xí)態(tài)度A、認真B、一般C、差總評教學(xué)反思1、朗讀不夠。這篇文章的感情非常豐富，朗讀視頻也是非常不錯，但由于時間關(guān)系沒有讓學(xué)生過多地去聽和讀，作為老師也沒有給學(xué)生作好朗讀的榜樣。如果再讓我上一次，我會寧愿多花一節(jié)課時間也要讓學(xué)生好好朗讀朗讀，體會安塞腰鼓那種震撼人心的力量，并親自范讀。2、老師講得太多，學(xué)生講得太少。課堂應(yīng)該是學(xué)生是主體，老師是主導(dǎo)的，但我經(jīng)常會擔(dān)心學(xué)生自己學(xué)得不夠全面，因此講得很多，這是非常不好的，以后注意要把課堂還給學(xué)生。3、提問的方式不夠巧妙。只是干癟癟地把問題讀出來，這樣會使學(xué)生失去

8、思考的興致。以后要學(xué)會問題多樣問。