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《淺談學(xué)校安全教育課的現(xiàn)狀及對(duì)策》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談學(xué)校安全教育課的現(xiàn)狀及對(duì)策通江二中袁富摘要：安全教育進(jìn)課堂，讓學(xué)生增長(zhǎng)安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，掌握安全技能，面臨著教師觀念陳舊、無統(tǒng)一教材、教學(xué)方法和手段落后的現(xiàn)狀，建議通過加大培訓(xùn)、編選適用教材、改進(jìn)教學(xué)方法、采用多媒體教學(xué)、建立體驗(yàn)室等手段加以改進(jìn)。關(guān)鍵詞：安全教育課現(xiàn)狀對(duì)策建議2006年9月1日起施行的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第三十八條明確規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。近年來，我國(guó)每年因意外傷害喪生的1
2、4歲以下的孩子數(shù)以萬計(jì)，占死亡總數(shù)的近三分之一。導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是青少年生活經(jīng)驗(yàn)少，安全防衛(wèi)知識(shí)欠缺，自我保衛(wèi)能力差等。據(jù)中國(guó)青少年研究中心的研究資料表明，校園安全事故、青少年意外傷害，有80%是可以避免的?？梢娚虾冒踩逃n，讓學(xué)生增長(zhǎng)安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)，掌握一些自我防護(hù)的技能，是多么重要。它既是廣大教育工作者的職責(zé)，也是素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。在注重以人為本的今天，廣大教育工作者已經(jīng)行動(dòng)起來，不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校的安全管理制度和安全設(shè)施，強(qiáng)化安全管理和安全教育。但學(xué)校的安全工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要各方面、各環(huán)節(jié)的
3、配合。筆者以為，上好安全教育課是整個(gè)安全工作中最基礎(chǔ)又最長(zhǎng)遠(yuǎn)，最容易做又最不容易做好的一件事。說它基礎(chǔ)，因?yàn)橄嚓P(guān)安全管理制度、設(shè)施、人員等都是外因，而安全教育課所要求學(xué)生樹立的安全意識(shí)、所掌握的自我保護(hù)能力則是內(nèi)因，也是更著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，使其轉(zhuǎn)化成青少年學(xué)生的一種內(nèi)在素質(zhì)，令一個(gè)人終生受益。說他最容易做，是因?yàn)槟壳案黝悓W(xué)校都已做到了安全教育進(jìn)課堂，甚至還編了安全教育材料，但班主任在上課時(shí)講一講安全，讀一讀材料，就算完成任務(wù)了。這完全是一種被動(dòng)應(yīng)付式的安全教育課。因此，要真正使安全教育課實(shí)現(xiàn)他所要達(dá)到的教育目標(biāo)，似乎又是最難
4、的。鑒于此，筆者粗淺談一談學(xué)校安全教育課的現(xiàn)狀及對(duì)策。一、學(xué)校安全教育課的現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)在各類學(xué)校的安全教育已進(jìn)入課堂，主要是由班主任上課。但班主任的安全知識(shí)、安全意識(shí)和安全救護(hù)能力與上好安全教育課的要求有較大的差距，加之對(duì)安全教育課的重要性認(rèn)識(shí)不到位，致使安全課大多變成了給學(xué)生上“政治課”，相關(guān)安全知識(shí)只是泛泛而談，從而使安全教育課流于形式。因此，加強(qiáng)對(duì)老師特別是班主任老師的安全培訓(xùn)已成為當(dāng)務(wù)之急。2、安全教育課缺乏內(nèi)容全面、知識(shí)系統(tǒng)而實(shí)用的教材，上課沒有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容也是臨時(shí)找些內(nèi)容來拼湊，以完成任務(wù)，簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)幾句
5、后就讓學(xué)生做作業(yè)或處理其它事情。這樣的安全教育課內(nèi)容泛化，沒有針對(duì)性，要想有好的效果，是不可能的。因此，編選實(shí)用的教材，讓安全教育課做到“有的放矢”十分必要。3教學(xué)方法死板，教學(xué)手段落后。現(xiàn)在許多安全教育課都是老師的“一言堂”，甚至是千叮嚀萬囑咐，強(qiáng)調(diào)這不準(zhǔn)那不能2，或者讀讀報(bào)，講一兩個(gè)案例，就把一堂課上完了。學(xué)生也不參與，老師只顧講自己的，不想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，現(xiàn)代多媒體手段也不使用。感覺就象是在給學(xué)生念“緊箍咒”。這樣的安全教育課常常是老師講得歡，學(xué)生聽得煩，往往是老師講老師的，學(xué)生搞自己的。可見，在上安全
6、教育課時(shí)，也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)方法和手段上要有所突破，不能總是老一套。二、對(duì)策建議：1、加大對(duì)班主任作好安全工作的培訓(xùn)力度。班主任是安全教育的主要實(shí)施者，他們的安全知識(shí)、安全意識(shí)和自我防護(hù)能力的高低，直接關(guān)系到安全教育課的成效。筆者認(rèn)為，應(yīng)定期對(duì)班主任進(jìn)行相關(guān)法律法規(guī)和安全知識(shí)的培訓(xùn)，特別是應(yīng)該把班主任老師送到專業(yè)的安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全逃生自救的培訓(xùn)，以提高班主任對(duì)安全教育課重要性的認(rèn)識(shí)，使他們能自覺主動(dòng)地上好安全課，真正把安全教育課上升到學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的高度來重視它，落實(shí)它，不走過場(chǎng)，不流于形式。2、編選適用的安全教育課
7、教材?，F(xiàn)在的中小學(xué)生每一期都發(fā)有由四川省教育科學(xué)研究所編的《生活、生命與安全》這本書?？上Ц鱾€(gè)學(xué)校并沒有重視這本地方教材。這本書涵蓋了生命教育、健康教育、安全教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育、環(huán)境教育等內(nèi)容，非常適合用作安全教育課的教材。建議各學(xué)校的安全教育課以這本地方教材為主，輔以其它校本教材和安全事故案例，就會(huì)使我們的安全教育課成為“有的放矢”的一門課，避免了隨意性，班主任也不會(huì)再為沒有內(nèi)容講而發(fā)愁了。3、改進(jìn)教學(xué)方法，采用多媒體教學(xué)等手段，提高安全教育課的實(shí)效性。在教學(xué)方法上，可采用討論課、學(xué)生談感受、相互交流等方式，讓學(xué)生主動(dòng)
8、參與?，F(xiàn)在許多學(xué)校配備了電子白板，要充分利用多媒體課件、瀏覽一些講解安全知識(shí)的網(wǎng)站，播放安全知識(shí)視頻等方式，讓學(xué)生喜歡聽，樂于學(xué)，有效果。如果條件允許，可以建設(shè)安全教育體驗(yàn)室，讓學(xué)生進(jìn)行一些常見的安全知識(shí)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，一定會(huì)令學(xué)生印象深刻而受用終生?？傊?，讓我們的老師在上安全教育課時(shí)，明白“為什么教”、“
