大學(xué)生就業(yè)心理問題研究及應(yīng)對策略

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1、大學(xué)生就業(yè)心理問題研究及應(yīng)對策略［摘要］高校擴(kuò)招、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以及用人制度改革等多方面因素導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難。本文重點(diǎn)分析了大學(xué)生在就業(yè)過程中常出現(xiàn)的心理問題，并從大學(xué)生自身角度提出了相應(yīng)的對策。［關(guān)鍵詞］大學(xué)生就業(yè)心理問題策略［中圖分類號1G647.38［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1009-5349(2012)07-0206-02一、當(dāng)前大學(xué)生易出現(xiàn)的就業(yè)心理問題及分析一般來講，畢業(yè)時的大學(xué)生年齡都不大，心智還不成熟,生活閱歷不夠，應(yīng)對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢往往倍感吃力，出現(xiàn)偏頗。同時，就業(yè)過程中各種矛盾和沖突交織在一起，很可能出現(xiàn)各種各

2、樣的心理問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(%1)焦慮心理焦慮是人們在社會生活中遇到某些事情如挑戰(zhàn)、困難或危險時內(nèi)心出現(xiàn)的一種緊張不安、憂慮焦急的情緒反應(yīng)。在就業(yè)前夕，大多數(shù)大學(xué)生不同程度地出現(xiàn)焦慮心理。畢竟就業(yè)需要大學(xué)生與用人單位“兩情相悅”一一彼此認(rèn)可，相互滿意才能成功。在目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，能否找到自己理想中的工作，實現(xiàn)自己人生價值？用人單位會不會因為自己性格內(nèi)向、外貌不佳、不善言辭而直接拒之門外？投出去的簡歷都石沉大海，再投被拒絕怎么辦？難道“畢業(yè)就失業(yè)”的戲言真的發(fā)生在自己的身上？整日過度焦慮加重了精神上的負(fù)擔(dān)，手忙腳亂，焦

3、躁不安，直接影響了大學(xué)生順利就業(yè)。（二）依賴心理依賴心理是指在就業(yè)過程中不愿承擔(dān)責(zé)任，不愿主動爭取就業(yè)，獨(dú)立意識薄弱，進(jìn)取精神缺乏，只是依賴父母等為自己謀求工作的心理。隨著人民生活水平提高，父母補(bǔ)償心理作用，部分大學(xué)生過慣了衣食無憂，大事小事由父母包辦的生活，缺乏必要的生活技能以及獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。面臨找工作的時候茫然無措，他們能做的也就是讓父母“托關(guān)系，走后門”為自己安排一份工作，這在發(fā)展學(xué)院或者高職高專院校更是普遍現(xiàn)象。從中也可以看出，依賴心理主要出現(xiàn)在獨(dú)生子女或者家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的大學(xué)生群體之中，社會生活和家庭教育

4、環(huán)境造就他們較強(qiáng)的依賴性、獨(dú)立性差的心理特點(diǎn)。（三）從眾心理從眾心理即指個人受到外界人群行為的影響，而在知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。一些大學(xué)生在求職過程中，隨大流，盲目從眾。不顧及自己的知識能力，興趣愛好和專業(yè)特長；不了解就業(yè)崗位的相關(guān)信息，應(yīng)聘必備條件；不明確自己的就業(yè)目標(biāo)，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃。究竟自己想找什么的工作？什么樣的工作能實現(xiàn)自己的價值？沒有明確答案。這類大學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立意識，沒有個人主見，容易受到社會心理或者身邊朋友、同學(xué)等的觀念影響。從而導(dǎo)致就業(yè)時到處碰壁，走了不少彎路，也浪費(fèi)了許多其他

5、就業(yè)機(jī)會。（四）自卑心理自卑是指個體低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。自卑心理是一種消極悲觀，自我否定的心理。一些大學(xué)生畢業(yè)生因自己讀的不是“211工程”“985工程"等全國重點(diǎn)大學(xué)，所學(xué)的專業(yè)比較偏，覺得就業(yè)前景不明朗；有些畢業(yè)生，特別是女生，自認(rèn)為長相一般，就不敢去爭取就業(yè)機(jī)會了；有部分出身貧寒，穿戴寒酸，就覺得處處都不如別人，優(yōu)勢也發(fā)揮不出來了；還有部分由于就業(yè)競爭激勵，一時求職未成功，開始懷疑自己能力。種種求職表現(xiàn)都反映了自卑的大學(xué)生不夠自信：輕視自己，只看到自己的短處，高看別人，看到別人全是優(yōu)勢。面試中也不能充分展示自

6、己，過分拘謹(jǐn)，即使能勝任的工作，也沒有勇氣說行，嚴(yán)重影響了自己順利就業(yè)。（五）自負(fù)心理自負(fù)心理就是盲目自大，過高地估計個人的能力，對自身缺乏客觀公正的自我評價和分析。有些畢業(yè)生，特別是優(yōu)秀生，自恃自己專業(yè)知識扎實，工作和社交能力較強(qiáng)，又是老師眼中的“香饃饃”，同學(xué)眼中的"精英”。就目空一切,藐視一切，盡往'‘牛角尖”里鉆一一工資要高、環(huán)境要好、位置要佳。基層艱苦的工作不屑一顧，不愿意腳踏實地、埋頭苦干。對招聘單位也是橫挑鼻子豎挑眼，這兒不如意，那兒不順心。求職不順利，到處碰壁后，缺乏自知之明，從不自我反省。自負(fù)的大學(xué)畢業(yè)生往往職業(yè)期

7、望值定得過高，對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢沒有充分的認(rèn)識，在求職中迷失了方向，不幸成為就業(yè)難中的一員。除了以上五種心理問題外，有些大學(xué)生還存在悲觀、急躁、攀比、抑郁、矛盾、挫折、不公平、無所謂等等不良心理。當(dāng)然，不同大學(xué)生存在的心理問題各不相同，程度也不一樣。二、解決大學(xué)生就業(yè)心理問題的策略大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)心理問題與自身素質(zhì)以及社會環(huán)境、學(xué)校教育和家庭氛圍等有著直接的關(guān)系，是在一定條件下各因素綜合作用的結(jié)果。就業(yè)心理問題不僅影響了大學(xué)生順利就業(yè)，而且也對家庭和睦、社會和諧產(chǎn)生了消極作用。下面僅從大學(xué)生自身角度具體分析，提出相應(yīng)對策，從而培養(yǎng)

8、、引導(dǎo)大學(xué)生以積極的心態(tài)、科學(xué)的方法和樂觀的態(tài)度面對就業(yè)過程，使他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，始終保持穩(wěn)定、積極、樂觀的擇業(yè)心態(tài)，最終成功就業(yè)。(-)努力學(xué)習(xí)和加強(qiáng)鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)面對激勵的競爭，沒有真才實學(xué)，即使幸運(yùn)找到工作，在正