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《公共事業(yè)管理專業(yè)(教育管理)介紹費下載》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、公共事業(yè)管理專業(yè)(教育管理)介紹一、培養(yǎng)目標及規(guī)格本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體等方面全面發(fā)展的，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體，特別是能在教育行政機關(guān)、小小學校從事教育管理工作的髙級應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)冃標，即：具備現(xiàn)代管理理論、教育科學理論、教育管理技術(shù)和方法的知識及實踐能力，能在教冇行政部門、中小學校、成人教冇部門從事教冇管理工作的教冇工作者或勝任屮小學校教冇及其管理的相關(guān)教學研究工作的教師或管理人員。本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，即：通過學習現(xiàn)代管理和教育科學基本理論，教育管理和教育教學的基木能力訓練，具備運用教冇學、心理學基木理論的能力
2、，熟悉公共事業(yè)管理的一般規(guī)律、初步貝備作為公共事業(yè)的教育部門和學校組織機構(gòu)的管理人員所必備的職業(yè)素質(zhì)。在政治思想道徳方面，擁護黨的基本路線，熱愛祖國，具有全心全意為人民服務(wù)的精神;遵紀守法，具有良好的社會公共道徳和職業(yè)道徳。在業(yè)務(wù)知識和能力方血，能夠系統(tǒng)掌握教育管理專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能,熟悉我國教育管理的基本政策、法律、法規(guī)，具有運用教育管理專業(yè)的革本知識、基本理論分析和解決教冇管理實踐屮常見問題的能力，具冇教冇管理創(chuàng)新意識和良好的教冇管理素養(yǎng)。在身體素質(zhì)方面，身體健康，能精力充沛的工作。二、課程設(shè)置及教學管理教學計劃中設(shè)置必修課、限選課、選修課和集
3、中實踐環(huán)節(jié)。課程設(shè)置的說明：現(xiàn)代教育原理、課程與教學論、教育心理學和現(xiàn)代教育技術(shù)是本專業(yè)的革礎(chǔ)課程，旨在幫助學生掌握教育理論和教育科學的革本理論、基本知識和基本技能，體現(xiàn)木專業(yè)的教育特色、培養(yǎng)學習者職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)；教育組織行為學、教冇法學、教冇評價和現(xiàn)代教育管理課程是本專業(yè)的主干課程，重點解決教育管理專業(yè)工作所急需的理論知識和職業(yè)素養(yǎng)的問題。管理思想史和公共管理學是一?般管理學的課程，能夠增進學習者的管理理論素養(yǎng)、掌握公共管理的一般理論規(guī)范。三門限選課程為旨在提高學習者管理綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)課程。課程設(shè)置中的選修課，針對管理人員和教師的需耍加以歸類。1.教學計劃中的必
4、修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)、執(zhí)行統(tǒng)i教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。統(tǒng)設(shè)必修課英語II(1)(2)首輪開出為2004年春，若提前開設(shè)英語課程，可用英語(3)(4)課程代替英語II(1)(2)課程。2.選修課由學生根據(jù)需要白由選擇，但?？齐A段己選的選修課，本科階段不得重復選用。選修課由省電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標準。3.各門課程均需安排平時作業(yè)，由屮央電人和省電人共同組織。平時作業(yè)成績一般占課程總成績的20%。1.集中實踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大制定的總體設(shè)計方案組織實施。不得免修。三、教學媒體與教學模式文字教材是主耍教學
5、媒休，音響教材為輔助教學媒體。以學牛自主學習為主，通過面授輔導、函授輔導、直播課堂、網(wǎng)上輔導、IP/VBI課件發(fā)布、作業(yè)的布置與指導、電了信箱、BBS討論、電話和信函答疑、接待訪問和處理來信等多種形式和手段捉供學習支持服務(wù)。四、修業(yè)年限與畢業(yè)實行學分制，學生注冊后8年內(nèi)取得的學分均為有效。中央電大按三年業(yè)余學習安排教學計劃。本專業(yè)最低畢業(yè)總學分為73學分。學生通過學習取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準予畢業(yè)。并頒發(fā)國家承認的高等教冇木科學歷畢業(yè)證書。本專業(yè)畢業(yè)學牛達到學位授予標準的，可授予教育學學上學位。五、教學計劃進程表六、課程說明1.現(xiàn)代教育原
6、理本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期。本課程是公共事業(yè)管理（教育）本科專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程。通過本課程的學習使學生從理性上認識教育的基本原理和現(xiàn)代教育發(fā)展的理論，樹立起正確的現(xiàn)代教育思想和教育理念，提高教育實踐的素質(zhì)和能力，并能應(yīng)用這些思想和理念指導未來的教育實踐。木課程的主要內(nèi)容為：現(xiàn)代教冇原理的學科解說、價值與功能；教冇的構(gòu)成、形態(tài)、途徑、本質(zhì)；教育制度和思想的歷史演進；教育與社會發(fā)展、教育現(xiàn)代化、未來社會發(fā)展與教育；教育與人的發(fā)展；教育目的；課程與教學；教師與學牛。2.教育心理學本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期。本課程是公共事業(yè)管理專業(yè)的必修課。通過
7、本課程的學習，使學員掌握教育心理學的基本原理，樹立疋確的發(fā)展觀和教育觀,幫助學員提高教育和心理學理論水平及實際應(yīng)用能力。本課程的主要內(nèi)容：教育心理學概述、身心發(fā)展、學習心理（學習的概述及學習理論）、知識的獲得與應(yīng)用、問題解決與創(chuàng)造性、技能的形成、品徳的形成和培養(yǎng)、為習策略、學習的動力機制（動機、情緒和悄感）、教學設(shè)計的心理學問題、課堂學習管理以及教師和學生的心理健康等。3.課程與教學論本課程4學分，課內(nèi)學時72,開設(shè)一學期。木課程的n的在于使學員理解和掌握課程與教學論的棊本原理和方法，了解國內(nèi)外課程與教學論研究的動態(tài)與趨勢，能運用有關(guān)理論和方法分析和解決中小學課程
8、與教學中的
