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《淺析高校大學(xué)生就業(yè)心理及策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺析高校大學(xué)生就業(yè)心理及策暁摘要：大學(xué)生畢業(yè)面臨社會(huì)，擇業(yè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)功利、盲目、患得患失等各種心理問題。因此，大學(xué)生就業(yè)心理指導(dǎo)工作已成為高校學(xué)生工作必不可少的組成部分，而且是一項(xiàng)極其重要的工作。關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)心理策略中圖分類號(hào)：G645文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-1578(2013)04-0069-01一直以來(lái)大學(xué)生就業(yè)問題不僅受到社會(huì)的關(guān)注，也是高校將專業(yè)就業(yè)率作為衡量學(xué)生工作的一項(xiàng)指標(biāo)。大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的教育，具有高知識(shí)、高學(xué)歷，心理期望值高等特點(diǎn)，但缺乏相應(yīng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及正確就業(yè)理念。高校擴(kuò)招后越來(lái)越多人學(xué)生走
2、出校門面向社會(huì)，如何擺正心態(tài)，選擇就業(yè)方向、把握就業(yè)機(jī)會(huì)，需要全社會(huì)的幫助和引導(dǎo)。1大學(xué)生畢業(yè)前常見的心理狀態(tài)1.1功利心理這在大學(xué)生擇業(yè)時(shí)最為常見、最難避免。過(guò)多的傾向追求經(jīng)濟(jì)收入豐厚、社會(huì)聲累較高的職業(yè)和物質(zhì)生活環(huán)境優(yōu)越地區(qū)?！肚f子?天地慶“功利機(jī)巧，必忘夫人Z心”。在當(dāng)今的社會(huì)，很少有人能夠按耐住自己一顆驛動(dòng)的心，守住自己可貴的淡泊與寧?kù)o，變得越發(fā)功利與浮躁。物質(zhì)財(cái)富已成為世人主要的攀比和追求，把工作待遇作為就業(yè)的首要條件。不愿意承擔(dān)艱苦的工作，不愿意到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)和工作待遇低的基層工作，去基層不少大學(xué)生對(duì)此感到很
3、委屈，在基層的低工資難以滿足他們心理上的滿足，一個(gè)大學(xué)本科生竟不如一個(gè)?？粕?，從而不顧社會(huì)需求盲目和其他同學(xué)進(jìn)行攀比。1?2盲目報(bào)考研究生，就業(yè)難不如再考研就現(xiàn)有形勢(shì)下，大學(xué)教育已經(jīng)不再作為最終教育，國(guó)內(nèi)本科階段的教育僅是普及傳授了本專業(yè)領(lǐng)域里的常規(guī)基本知識(shí)，而考研則是一個(gè)繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，而且現(xiàn)在全國(guó)各大高校的研究生招牛比例相對(duì)也比較高，教育部也采取措施鼓勵(lì)人學(xué)生考研。一些大學(xué)生能結(jié)合自身，綜合考慮后做出考研決定。還有一些在象牙塔中長(zhǎng)大的大學(xué)生一旦畢業(yè)面對(duì)社會(huì)，根本沒有躍躍欲試的興奮，有的只是失去保護(hù)的恐懼。面對(duì)就業(yè)不理想的
4、情況下選擇的戰(zhàn)略性“逃避”。這就使得很多大學(xué)畢業(yè)生為了逃避就業(yè)圧力，更愿呆在校園里，不對(duì)以后的人生道路做客觀分析，考研畢竟只是多條出路之一。1.3患得患失心理職業(yè)的選擇往往也是對(duì)機(jī)遇的一種把握，錯(cuò)過(guò)機(jī)遇，將會(huì)與成功失之交臂。部分大學(xué)生不能從自己的實(shí)際情況作出切合實(shí)際的選擇，當(dāng)斷不斷、患得患失，這山望著那山高，總認(rèn)為還會(huì)冇更好的招聘單位，錯(cuò)過(guò)簽約時(shí)間或者不斷地和用人單位毀約，這些也使許多人學(xué)生陷入擇業(yè)誤區(qū)。2策略方向1.1高校要把傳統(tǒng)文化納入到思想政治教育中，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀中國(guó)傳
5、統(tǒng)文化是具有鮮明民族特色的、歷史悠久、內(nèi)涵博大精深、傳統(tǒng)優(yōu)良的文化。它是中華民族幾千年文明的結(jié)晶，除了儒家文化這個(gè)核心內(nèi)容外，還包含冇其他文化形態(tài)。大致歸納為5個(gè)方面：注重整體精神強(qiáng)調(diào)為社會(huì)、為國(guó)家、為民族的愛國(guó)主義思想;推崇仁愛原則、倡揚(yáng)厚德載物和人際和諧；強(qiáng)調(diào)個(gè)人在家庭人倫及社會(huì)關(guān)系中的義務(wù)；追求精神境界、向往理想人格；重視修養(yǎng)踐履、強(qiáng)調(diào)道德主體的能動(dòng)作用。傳統(tǒng)教育中的倫理道德構(gòu)建了一個(gè)系統(tǒng)全面的道德教育體系，目標(biāo)是培養(yǎng)完美的人格：通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒傳統(tǒng)經(jīng)典提高高尚的品徳意識(shí)，通過(guò)思索提升健全的品德心理,通過(guò)實(shí)踐提高美好的品德
6、行為。傳統(tǒng)道德的“以義制利”原則培養(yǎng)青年愛國(guó)情懷，啟示青年樹立止確的利益觀、人生價(jià)值觀,找尋生命的價(jià)值和意義。自覺地把國(guó)家需要與個(gè)人的利益統(tǒng)一起來(lái)，正確對(duì)待國(guó)家實(shí)際需要和個(gè)人志愿的關(guān)系；引導(dǎo)畢業(yè)牛運(yùn)用發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社會(huì)的需求調(diào)整自己的客觀期累值，實(shí)實(shí)在在地為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。2.2積極開展就業(yè)指導(dǎo)工作，加強(qiáng)健康的擇業(yè)心理教育學(xué)校應(yīng)著重培養(yǎng)大學(xué)生的成人意識(shí)，通過(guò)講座、班級(jí)活動(dòng)，重視大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方法，樹立他們的社會(huì)責(zé)任心。積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣
7、的想法，就有什么樣的未來(lái)。（1）考研還是就業(yè)？一般都應(yīng)該做幾手準(zhǔn)備，其實(shí)，更重要的是，無(wú)論選擇如何，良好的心態(tài)都應(yīng)該放在第一位。每個(gè)人的學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等方面的條件是不同的，作何選擇一切要從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自己的條件，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，才能做出理性的抉擇。在考研前首先要想清楚自己為什么讀研。既不要成了一種跟風(fēng)和“無(wú)意識(shí)”的行為，又要避免想著研究生畢業(yè)的時(shí)候能找到更好的工作機(jī)會(huì)，盲目考研是對(duì)自己未來(lái)不加思考不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)同時(shí)協(xié)助大學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)到所處的環(huán)境，結(jié)合自身特點(diǎn)從實(shí)際出發(fā)樹立大眾化的就業(yè)觀。踏踏實(shí)實(shí)的看到小城市、鄉(xiāng)村
8、、西部等地急需人才，逐步樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略。2.3正確認(rèn)識(shí)自己，客觀地對(duì)待就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的現(xiàn)象正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)擇業(yè)?！爸苏咧牵赫呙鳌?。客觀認(rèn)識(shí)自己優(yōu)缺點(diǎn)、性格特長(zhǎng)，明確自己能干什么、不能干什么，既不妄自菲薄，也不盲目自負(fù)。大學(xué)生心理抗挫折能力薄弱，初涉職場(chǎng)
