資源描述：
《淺談中學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談中學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育摘耍：隨著體育教學(xué)的不斷改革與創(chuàng)新，課堂面貌也隨之煥然一新,但也出現(xiàn)了一些問題，導(dǎo)致教學(xué)效率和質(zhì)量下滑。德育在體育教學(xué)中的滲透是當(dāng)前體育教學(xué)應(yīng)該深入研究的重要課題。如何在中學(xué)體育教學(xué)中有意識地滲透德育教育呢？筆者談?wù)剮c感悟及體會。關(guān)鍵詞；中學(xué)體育德育教育一、“四結(jié)合”教學(xué)，德育滲透多樣化中學(xué)體育教學(xué)中要求滲透的德育內(nèi)容具有多向性，因此，其德育滲透的途徑也就需多樣化。在此，簡談以下“四結(jié)合”：一是結(jié)合常規(guī)教學(xué)滲透德育。課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是
2、向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。如在課的開始，教師可做一些隊列練習(xí)。在進(jìn)行練習(xí)時，教師可提出這樣的要求：“大家做動作時要時刻想著集體，按照口令做到步調(diào)一致、精神抖擻。如果一個人的動作錯了，就會影響到整個班級的容貌、精神這一要求,不僅能冇目的地培養(yǎng)學(xué)牛遵章守紀(jì)的自覺性，而且能進(jìn)一步增強學(xué)生的集體主義榮譽感，使學(xué)生做到動作整齊一致；同時既達(dá)到了體育課的耍求，也使學(xué)生有一個嚴(yán)而有度的良好上課氛圍。二是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和特點滲透德育。中學(xué)體育教學(xué)的每項內(nèi)容都有其鮮明獨特的教育性，我們體育教師要善于挖掘英深刻
3、的內(nèi)0?,結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際情況，有的放矢進(jìn)行教育。如基本體操的教學(xué)通過全體學(xué)生配合，D?調(diào)一致，可培養(yǎng)學(xué)生高度的組織紀(jì)律性和集體主義精神；田徑教材的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、敢于拼搏精神；球類教材的教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)D?作、共同奮斗的集體主義精神。三是結(jié)合學(xué)生的行為表現(xiàn)滲透徳育。學(xué)生的行為表現(xiàn)是思想活動和個性情感的真實寫照。為此，教師要善于觀察學(xué)生行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題并及時教育和疏導(dǎo)。如在課堂的統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容中，有的積極參與，有的置身事外，針對這樣的情況,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)牛的不
4、同表現(xiàn)及時進(jìn)行表揚或教育，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使個人融入集體，從而滲透集體主義思想。四是結(jié)合偶發(fā)事件滲透德育。體育教學(xué)過程是一個受多種因素影響的復(fù)雜的動態(tài)過程。在此過程中,難免會遇到一些影響到教學(xué)效果和學(xué)生德育的突發(fā)事件。如：學(xué)生之間產(chǎn)生沖突、集體間有摩擦等。面對體育中的突發(fā)事件，我們教師要做教育的冇心人，密切關(guān)注學(xué)生的行動和表現(xiàn)，迅速抓住事件本質(zhì)，合理地將其解決，以不斷提高學(xué)生辨別是非的能力，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育的目的。二、在跑步教學(xué)中，滲透集體主義教育現(xiàn)在的學(xué)生獨生子好多，生活條件比較優(yōu)越，多數(shù)學(xué)生
5、缺乏艱苦鍛煉,怕長跑、怕吃苦的比較多。教師要認(rèn)真進(jìn)行思想教育，深入了解情況，從嚴(yán)要求，有意識培養(yǎng)他們吃苦的精神，不給怕苦者留余地，讓他們在實踐中得到鍛煉。例如：在實際練習(xí)中教師分析學(xué)生不能跑完全程的原因，有的是身體偶然不適；有的是體力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦累，稍有疲勞就不能堅持。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時対他們的了解,在處理上應(yīng)有所區(qū)別。對平時一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無需批評;對體力分配不合理的學(xué)生，應(yīng)告訴他們失敗的原因及如何分配體力；而對怕苦累者除進(jìn)一步講道理外，應(yīng)讓其重跑一次，使其既能認(rèn)識
6、到自己意志薄弱的毛病，抓住頑強意志這一環(huán)節(jié)，經(jīng)過風(fēng)次反復(fù)的工作即可初步解決。耐久跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；障礙跑可以增強學(xué)生克服困難的勇氣；跳馬、雙杠培養(yǎng)掌生勇敢、果斷和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。教師應(yīng)很好結(jié)合這些教材的特點，滲透意志品質(zhì)的教育。當(dāng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得勝利時，教師不僅要及時總結(jié)學(xué)主完成技術(shù)動作的情況，更要讓學(xué)生回味勝利取之不易，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的毅力，不畏艱難的勇氣，勇于拼搏的精神，繼而教育引導(dǎo)學(xué)生懂得無論學(xué)習(xí)、工作等都需具備這些意志品質(zhì)，從而使學(xué)生更深刻感受到在人生的旅途上必須具備這些優(yōu)良的意志
7、和品格，才會勇往直前，不斷進(jìn)步。在隊列、隊形教學(xué)中，教師統(tǒng)一指揮，注意觀察每一位學(xué)生，對在隊列、隊形屮表現(xiàn)不好的同學(xué)進(jìn)行批評教育，指出他們的這種表現(xiàn)會造成整個隊形不整齊，而影響全局，教育他們在練習(xí)中刻苦認(rèn)真，遵守紀(jì)律，使他們養(yǎng)成動作迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致的作風(fēng)，培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和集體主義精神；在其它項目中也可以通過實例，讓他們意識到紀(jì)律性、集體主義精神的重要性，如在游戲“捕魚”中，一定要強調(diào)在捕到“魚”時，“網(wǎng)”一定不能破，否則捕到的“魚”不算?！棒~”只能在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)跑動，跑出區(qū)域算被捕，讓同學(xué)們在游戲過程中
8、既玩又練，還能逐漸培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性及集體主義精神。三、在體育比賽中，滲透競爭意識隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)都出現(xiàn)優(yōu)勝劣汰的競爭機制，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)不同項目的特點，有意識培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進(jìn)步的喜悅，拼搏的樂趣，培養(yǎng)他們的競爭意識。如在接力跑教學(xué)中，把學(xué)牛分成幾個組，規(guī)定最后-組到達(dá)終點的同學(xué)做俯臥撐、立臥撐等，讓這些同
