模仿小動物教學設計與反思.doc

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1、模仿小動物教學設計與反思在實施新《課程標準》發(fā)展素質教育的今天，體育課堂教學不再是傳統(tǒng)單調、枯燥的學習氛圍，而是要通過教學讓學生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學低年級學生來說，通過唱游形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學手段。一、《模仿各種小動物》教學設計小學一年級（2）班（一）學習內(nèi)容：（1）游戲：模仿各種小動物（2）單腳起跳、雙腳落地（二）學習目標：1、學生能在輕松愉悅的歌舞中做出基本跳躍的動作。2、學生能應用所學的知識進行創(chuàng)新活動。（三）教學設計：讓每個學生通過唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中

2、初步掌握＂單腳起跳雙腳落地＂簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展能力過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而有效地提高學生主動參與學習的興趣。（四）片段介紹：??1、調動情緒，激發(fā)興趣。A課堂常規(guī)（略），明確學習內(nèi)容和要求。B小游戲：模仿各種小動物，隨音樂跟教師一起跳舞。2、合作探究，掌握技能。A跳躍：單腳起跳，雙腳落地。B唱兒歌→進入情景→探究學習→自主學練→知識技能評價。C學生唱一編一跳一練一評，在活動過程中掌握技能。3、激活思維，拓展能力。A小游戲：模仿各種小動物，創(chuàng)編各種跳的方法。B唱兒歌→分組游戲→能力拓展→創(chuàng)新能力評價C學生唱、唱→創(chuàng)、創(chuàng)→評、評，

3、展示創(chuàng)編內(nèi)容。4、穩(wěn)定情緒，恢復身心。A放松：聽音樂、師生共同舞蹈。B小結：師生共同講評。